幼兒園教師先進(jìn)事跡(存儲(chǔ)版)
【正文】 步的教師。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會(huì)穿，我自己穿。呼吸清晨的新鮮空氣。然而，日子一天天地過，歲月一年年地長，娃娃卻沒有表現(xiàn)出多大的進(jìn)步。因此，作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力，深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會(huì)、電話熱線等方式與家長溝通。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，在多年的工作中本人獲得了一點(diǎn)成績，今后將會(huì)更加努力。在思想上，她樹立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。趙寧寧，漢族，出生于1986年12月，與2007年7月畢業(yè)于濰坊幼教特教師范，一直從事幼兒園教育工作，至今已經(jīng)有11多個(gè)年頭了，十一年來，憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛，把自我的青春、愿望和抱負(fù)全部傾注在她所熱愛的幼教事業(yè)上，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高其政治細(xì)想覺悟、文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。為了保護(hù)孩子的自尊心，為此，趙老師利用中午休息和離園之后的時(shí)間，和張舒月小朋友進(jìn)行溝通交流，和她談心，經(jīng)過老師的不斷努力，終于找到了問題的癥結(jié)所在，原來，一開始媽媽沒有生弟弟之前，家里只有她一個(gè)小朋友，爸爸媽媽爺爺奶奶都寵著她，可是，自從有了弟弟之后，她感覺自己在家里是多余的，看電視時(shí)，媽媽會(huì)批評(píng)她電視聲音太大影響弟弟休息；玩玩具時(shí)，她想讓爸爸媽媽陪她玩，爸爸會(huì)批評(píng)她不體諒爸爸媽媽，媽媽照顧弟弟，爸爸上班很辛苦；她想讓爺爺奶奶陪她出去玩時(shí)，爺爺奶奶會(huì)批評(píng)她光知道瘋??她的心里很不開心，針對(duì)這些問題，趙老師利用下班之后的時(shí)間進(jìn)行了家訪，把孩子的這些問題和家長做了溝通交流，并利用自己空余的時(shí)間和張舒月談心，給她講當(dāng)了姐姐的好處、姐弟之間應(yīng)該怎樣相處，和家長交流在家里怎樣引導(dǎo)張舒月幫助媽媽干自己利索能力的事情、和家長探討怎么樣更好的幫助張舒月度過“二孩綜合癥“時(shí)期等等，經(jīng)過了一個(gè)月的時(shí)間，張舒月小朋友的情況有所改善，但是，趙老師并沒有因此就不管了，而是繼續(xù)跟蹤，白天在班級(jí)中關(guān)心、引導(dǎo)張舒月，晚上利用下班時(shí)間繼續(xù)和張舒月的爸爸媽媽溝通交流。憑著堅(jiān)定地信念和高度的熱情、對(duì)家長的責(zé)任、對(duì)孩子的關(guān)愛和對(duì)教育事業(yè)的無私奉，我們都一直在努力著。記得有一年她帶大班，班里有一個(gè)叫張舒月的小女孩，長的很可愛，之前在外地上學(xué)，因?yàn)閶寢屢ⅲ詮耐獾鼗貋砹?，從跟她的交流中可以體會(huì)到張舒月是一名活潑開朗的好孩子，可是，自從媽媽生了弟弟之后，張舒月小朋友的性格發(fā)生了翻天腹地的變化，在集體教育活動(dòng)中，也不積極舉手發(fā)言，在區(qū)域活動(dòng)中，趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)，你叫她好幾遍她都不回答，在戶外活動(dòng)中，自己玩自己的，不跟小朋友一起玩，有時(shí)候還自己發(fā)呆，你問她她就哭。丈夫?qū)λf：“今后你柔弱的肩頭將扛起一個(gè)家庭所有的責(zé)任和義務(wù)！”從此，一向無憂無慮、無牽無掛的她開始有了家的擔(dān)子，她不再是獨(dú)立的自己，不再有那么多屬于自己的時(shí)間和空間！在孩子尚未出世時(shí)的那段非常時(shí)期里，丈夫又遠(yuǎn)在千里之外的忙著接兵工作，每天上下班的來回奔波，每天繁忙的教育教學(xué)工作，一天下來感覺好累好累，多想好好在家歇一歇?。∪欢?，她想得更多的是：我是一名軍嫂，更是一名幼兒教師，學(xué)期正值中期，園內(nèi)沒有多余頂班的人手，我怎能拋下這一個(gè)班三十多名幼兒而不顧呢？于是，她克服了妊娠反應(yīng)嚴(yán)重、騎車上下班勞累等種種困難，毅然堅(jiān)持到臨產(chǎn)的當(dāng)天才請(qǐng)了產(chǎn)假。領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，同事們贊許的目光有些讓她忘乎所以了。對(duì)同事，我助人為樂。xxx依然話說不連貫，但只要每次看到老師走進(jìn)教室的那一刻，他一定會(huì)露出最無邪的笑臉，用他零亂卻響亮的掌聲歡迎著老師的出現(xiàn)，以他那最非凡、也最淳樸的方式表達(dá)著對(duì)老師的喜愛……,五、注重家長工作大家都知道，要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高家長的素質(zhì)和教育意識(shí)、教師事跡材料。xxx是我園里一個(gè)智力障礙程度有些嚴(yán)重的孩子，“xxx”是小時(shí)候父母給他起的愛稱。這雖是一種“無聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時(shí)刻不忘自己的表率作用。剛?cè)雸@時(shí)，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在做好工作的同時(shí)，我從未放松過學(xué)習(xí)。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請(qǐng)其他小朋友和他一起玩耍，消除他對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。我通過電話了解這一情況后，先與孩子的外婆談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴(kuò)展范圍，并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友，請(qǐng)小朋友到家做客?！睈凼抢斫?，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵(lì)，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好班主任的前提。娃娃到謝老師班上時(shí)，她用愛包容了孩子，并主動(dòng)接過了教育的接力棒?！睂?duì)于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。而當(dāng)時(shí)的謝林嬌為了適應(yīng)新的環(huán)境，丈夫又遠(yuǎn)在山區(qū)的軍營，她只好把不滿周歲的女兒寄放在母親家，和園內(nèi)年輕的教師一起擠在集體宿舍里。丈夫?qū)λf：“今后你柔弱的肩頭將扛起一個(gè)家庭所有的責(zé)任和義務(wù)！”從此
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