小班活動(dòng)的觀察和記錄(存儲(chǔ)版)
【正文】 不主動(dòng)的孩子，在日常生活中，我經(jīng)常用鼓勵(lì)的眼神、肢體動(dòng)作提醒她，給她充足的空間表現(xiàn)、展示自己，并對(duì)她的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使她對(duì)自己充滿自信，從而萌發(fā)表現(xiàn)的欲望。我問她為什么不去的時(shí)候，她說：“我不喜歡。而在與同伴的交往過程中非常缺乏主動(dòng)性、且不善交往。而那個(gè)小朋友也很樂意與她分享玩具?！闭f著就把自己其中一個(gè)玩具拼到了Y的玩具上面。這時(shí)我就叫Y跟著小朋友們一起Y就小小聲問我：“排哪里?。俊敝笤绮?，所有小朋友都拿好自己的圈圈排好隊(duì)跟著老師出去了。教師可利用幼兒喜歡表揚(yáng)的這一特點(diǎn)，及時(shí)、適當(dāng)?shù)慕o予一個(gè)微笑、一句肯定的話語、一個(gè)滿意的點(diǎn)頭，逐步消除她們的依賴心理，從而提高她們自主操作的信心。分析：從案例中，姜涵潤(rùn)看了一下周圍的小朋友，拿著皺紋紙?jiān)诿^思考，可是她還是沒有動(dòng)手撕紙。今天的美工區(qū)是要小朋友們用手中的皺紋紙?jiān)诎准埳嫌秒p面膠粘出美麗的花，桌面上已經(jīng)擺放好了白紙、雙面膠、皺紋紙。由此可見，幼兒在建構(gòu)游戲中喜歡重復(fù)的特點(diǎn)，喜歡不斷重復(fù)搭建某一種建構(gòu)方式。雷睿哲在“小狗的家”門前擺放了一排彩色的積木，說：“像鋼琴一樣。我以游戲的口氣加入他們：“聽說，這兩天大灰狼經(jīng)常在周圍溜達(dá)，小動(dòng)物們的家都沒有圍墻，很危險(xiǎn)啊。小醫(yī)院：醫(yī)院套裝玩具一套，自制鹽水瓶若干，藥瓶若干等語言區(qū)：幼兒圖書若干，幼兒活動(dòng)材料1美工區(qū)：幼兒活動(dòng)材料《紙工》P2頁，《紅燈籠》，彩泥，蠟筆、畫紙等指導(dǎo)建議：美工區(qū)：幼兒在做《紙工》《紅燈籠》時(shí)，因?yàn)樾“嗟男∨笥呀佑|剪刀剪紙還不是很多，教師在幼兒動(dòng)手剪紙的工程中，要重點(diǎn)指導(dǎo)，并提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。品嘗區(qū)，各市糖果盒、糖果、卡通茶杯若干?！逼渌∨笥芽粗婢吖裆狭宅槤M目的玩具，不知道玩什么才好。（二）午飯后，張芮寧和雷睿哲又進(jìn)入了建構(gòu)區(qū)，又繼續(xù)給“小雞的家”壘圍墻了。小朋友們不但幫助小動(dòng)物們搭建了圍墻，又在院子里鋪設(shè)了“直直的”和“彎彎的”小路。第四篇：小班觀察記錄過程描述區(qū)域活動(dòng)開始了，姜涵潤(rùn)隨手拿起了桌面上剪好的皺紋紙看了起來，阮怡澤和王雨欣，黃文爍，張逸軒也來到了桌子面前，他們分別找到了自己喜歡的皺紋紙，他們顯得非常開心。這樣的幼兒缺乏一定的自
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