小班區(qū)域觀(guān)察記錄【精選五篇】(存儲(chǔ)版)
【正文】 時(shí)多讓幼兒以強(qiáng)帶弱、相互配合 3．利用一切機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)小羽大膽用語(yǔ)言與別人交往?！ 「纳拼胧┘澳繕?biāo)： 在布置任務(wù)時(shí)就提前讓幼兒知曉，所要發(fā)生的事，讓幼兒有準(zhǔn)備或提前預(yù)知，想要將要發(fā)生的后果。從中了解到，小羽在家里就很乖巧、不大愛(ài)說(shuō)話(huà)，很依戀父母，父母也認(rèn)為孩子年齡小很多事情都包辦。而小羽看見(jiàn)了卻不說(shuō)話(huà)，但臉上有些不高興。但是在操作過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)小朋友一會(huì)拿刀無(wú)目的地切來(lái)切去，一會(huì)又拿小盤(pán)子擺弄來(lái)擺弄去，第二個(gè)拿著糖紙對(duì)著教室看了又看，顯然他又發(fā)現(xiàn)了糖紙的另外秘密大部分幼兒都只停留在擺弄老師提供的游戲材料上，很少有小朋友在那兒專(zhuān)心地進(jìn)行操作。 行為分析： 在一次次的區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)表演區(qū)的孩子越來(lái)越多。從操作材料完成情況看，本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高。小班區(qū)域觀(guān)察記錄【精選五篇】 觀(guān)察實(shí)錄： 益智區(qū)里小白兔過(guò)河的錄音故事吸引了不少孩子，故事里描述的情景很美，好多幼兒聽(tīng)得入了迷，在聽(tīng)到小兔子遇到麻煩過(guò)不了橋時(shí)，圍攏來(lái)聽(tīng)故事的小不點(diǎn)們著急了，大家都想幫助小白兔，按照故事里的要求，來(lái)益智區(qū)的小朋友們每人拿了一張操作圖，先是觀(guān)察，然后在老師的引導(dǎo)
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