大手拉小手主題班會(huì)材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 次活動(dòng)活動(dòng)受到了XX桃園小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與肯定，不僅給孩子們帶去了歡樂，更是普及了霧霾、環(huán)保有關(guān)小知識(shí)，讓孩子們感受到“我出一份力，呼吸好空氣”的意義所在，營(yíng)造了環(huán)保人人有責(zé)的氛圍，讓孩子們體會(huì)到了責(zé)任的重要性；同時(shí)也鍛煉了志愿者們的實(shí)踐能力、組織協(xié)調(diào)能力等，也是我們?yōu)閄XX環(huán)保工作貢獻(xiàn)出一份力量?！庇谑蔷桶堰@個(gè)孩子給了這位婦人。教材分析：本課的安排讓學(xué)生能負(fù)責(zé)任、有愛心地生活；動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活。學(xué)習(xí)內(nèi)容：排練小品《亮亮鉛筆斷了》?；顒?dòng)過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同發(fā)方法開展與同學(xué)的互助古活動(dòng)，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)的解決方法。小品《亮亮鉛筆斷了》，講述做作業(yè)時(shí)，亮亮不小心把鉛筆摔斷了，又找不到小刀（討論這時(shí)亮亮怎么想？）就在這時(shí)同桌芳芳來了，亮亮就就大聲對(duì)她說：“借我一支鉛筆。（學(xué)生討論好了，舉手發(fā)言）老師：如果你是盼盼、強(qiáng)強(qiáng)或者寧寧的同學(xué)，你會(huì)怎樣幫助他？請(qǐng)你只要選一個(gè)來說說。經(jīng)過這些體驗(yàn)之后，你一定有很多想法和感受。（老師唱歌）這首歌好聽嗎？我?guī)Т蠹襾韺W(xué)一學(xué)。板書設(shè)計(jì)1小手拉小手幫 求 ―― 助 －－人禮貌用語 熱心幫助 態(tài)度親切 要講技巧教學(xué)后記：《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，所以在教學(xué)時(shí)應(yīng)該把新課程的教學(xué)轉(zhuǎn)化到學(xué)生的實(shí)際生活中來，再轉(zhuǎn)化到學(xué)生的生活實(shí)際中去。只有將二者緊密的結(jié)合起來，學(xué)習(xí)才有興趣，情感才能激發(fā)，教學(xué)才能真正體現(xiàn)實(shí)效?；顒?dòng)（五）成立手拉手互助中心老師：小朋友們，通過今天的合作交流，我們之間的情誼更加深厚了，我深深地感受到我們班的每一位小朋友都十分的活潑可愛、十分的熱情大方，我要恭喜各位正式成為我們手拉手互助中心的會(huì)員，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中，不管遇到什么樣的困難，都要小手拉小手，共同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步！老師：讓我們手拉手圍成一個(gè)大圈。所以說，你幫我，我?guī)湍?，互相幫助是一件彼此快樂的事，快樂就這么簡(jiǎn)單。大家歡迎！一生戴著愛愛鴿的頭飾上臺(tái)問：“嗨，大家好！我是愛愛鴿，今天我要問問小朋友，你在日常的生活中，都幫助過別人，也都被被人幫助過。寧寧和同學(xué)玩，不小心把腿摔破了?；顒?dòng)過程：活動(dòng)（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，導(dǎo)入新課（教師故意把兩支削好的鉛筆不小心掉在地上，鉛筆摔斷了。行為與習(xí)慣：了解并學(xué)會(huì)求助時(shí)要用文明用語，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的謹(jǐn)慎，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：排練小品《亮亮鉛筆斷了》。所以，我們要做一個(gè)清正廉潔的人。最終包拯判定兩人一人拉著小孩的一只手，誰拉贏了，那個(gè)小孩就是誰的，在經(jīng)過一番拉扯之后，沒送賄賂的婦人
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