大手拉小手主題班會材料(存儲版)
【正文】 次活動活動受到了XX桃園小學相關領導的大力支持與肯定，不僅給孩子們帶去了歡樂，更是普及了霧霾、環(huán)保有關小知識，讓孩子們感受到“我出一份力，呼吸好空氣”的意義所在，營造了環(huán)保人人有責的氛圍，讓孩子們體會到了責任的重要性；同時也鍛煉了志愿者們的實踐能力、組織協(xié)調能力等，也是我們?yōu)閄XX環(huán)保工作貢獻出一份力量?！庇谑蔷桶堰@個孩子給了這位婦人。教材分析：本課的安排讓學生能負責任、有愛心地生活；動腦筋、有創(chuàng)意的生活。學習內容：排練小品《亮亮鉛筆斷了》。活動過程與方法：引導學生嘗試運用不同發(fā)方法開展與同學的互助古活動，探究在學習與生活中遇到問題時的解決方法。小品《亮亮鉛筆斷了》，講述做作業(yè)時，亮亮不小心把鉛筆摔斷了，又找不到小刀（討論這時亮亮怎么想？）就在這時同桌芳芳來了，亮亮就就大聲對她說：“借我一支鉛筆。（學生討論好了，舉手發(fā)言）老師：如果你是盼盼、強強或者寧寧的同學，你會怎樣幫助他？請你只要選一個來說說。經(jīng)過這些體驗之后，你一定有很多想法和感受。（老師唱歌）這首歌好聽嗎？我?guī)Т蠹襾韺W一學。板書設計1小手拉小手幫 求 ―― 助 －－人禮貌用語 熱心幫助 態(tài)度親切 要講技巧教學后記：《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，所以在教學時應該把新課程的教學轉化到學生的實際生活中來，再轉化到學生的生活實際中去。只有將二者緊密的結合起來，學習才有興趣，情感才能激發(fā)，教學才能真正體現(xiàn)實效?；顒樱ㄎ澹┏闪⑹掷只ブ行睦蠋煟盒∨笥褌?，通過今天的合作交流，我們之間的情誼更加深厚了，我深深地感受到我們班的每一位小朋友都十分的活潑可愛、十分的熱情大方，我要恭喜各位正式成為我們手拉手互助中心的會員，希望你們在今后的學習、生活中，不管遇到什么樣的困難，都要小手拉小手，共同成長，一同進步！老師：讓我們手拉手圍成一個大圈。所以說，你幫我，我?guī)湍悖ハ鄮椭且患舜丝鞓返氖?，快樂就這么簡單。大家歡迎！一生戴著愛愛鴿的頭飾上臺問：“嗨，大家好！我是愛愛鴿，今天我要問問小朋友，你在日常的生活中，都幫助過別人，也都被被人幫助過。寧寧和同學玩，不小心把腿摔破了?；顒舆^程：活動（一）創(chuàng)設情境，提出問題，導入新課（教師故意把兩支削好的鉛筆不小心掉在地上，鉛筆摔斷了。行為與習慣：了解并學會求助時要用文明用語，培養(yǎng)與同學團結友愛的謹慎，養(yǎng)成樂于助人的良好習慣。學案學習目標：排練小品《亮亮鉛筆斷了》。所以，我們要做一個清正廉潔的人。最終包拯判定兩人一人拉著小孩的一只手，誰拉贏了，那個小孩就是誰的，在經(jīng)過一番拉扯之后，沒送賄賂的婦人
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