敘永縣小學新教師語文學科教學技能過關測試題六(存儲版)
【正文】 共16分）敘永縣小學新教師學科教學技能過關測試題（三）第 3 頁共 4 頁下面是一年級（上）《分一分認識圖形》的教學內容，根據(jù)課標理念，請設計導入新課和例例2的教學，體現(xiàn)數(shù)學思想和方法，符合低年級兒童的年齡特點和認知規(guī)律。（）2．學習方式改革的目標包括倡導學生的學習由自主學習轉向他主學習?！邮苁健７率健找笔?．下列選項中不屬于信息技術與課程整合基本內涵的是（）。第二部分：學科性知識（共60分）一、填空題。二、單選題。新課程的核心理念是關注人，這是“一切為了每一位學生的發(fā)展”在教學中的具體體現(xiàn)。（共18分）自由選擇一個以往教學過的內容，寫一個教學設計。隨著計算結果的出現(xiàn)，學生覺得非常吃驚：“哇!這么多呀!”看著學生吃驚的樣子，教師又提出新的要求：“你家所住的樓房一共有多少戶?如果按一家一個水龍頭計算，一年要白白流掉多少水?”敘永縣小學新教師學科教學技能過關測試題（二）第 3 頁共 4 頁 請思考：原題與改動后的題目比較有什么異同？（從與學生生活的聯(lián)系、目標的維度、教學效果幾方面分析）。A．12B．36C．4三、簡答題。5．數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務教育階段的培養(yǎng)目標，體現(xiàn)（）、（）和（）。4．“校本課程開發(fā)方案”的內容包括（）。2．關于課程評價的價值取向不正確的表述是（）。二、判斷題。請你根據(jù)自己的經(jīng)驗，評析該教學片段。師：你喜歡什么水果？生紛紛舉手說自己喜歡的水果。∶30000∶300000∶3000 ，這兩個梯形，這兩個梯形中（）總是相等。3．7 □8 □能同時被5整除，個位只能填（），百位上最大能填（）。（）三、單選題。5.（）的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的 學習和改進教師的教學。這樣，老師不但要知道你們做的什么菜，而且還能比較一下，看誰的菜做的最好，我就到誰家去做客，好嗎？ 生：好！這則作文教學與傳統(tǒng)的作文教學有什么不同？它對你有什么啟示？四、教學設計題。我看這樣吧，誰會做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到誰家去做客。再列舉兩種其他的識字方法。()二、簡述題（14分）1.《義務教育語文課程的標準》（2011年版）提出語文課堂教學中的精讀、略讀、瀏覽的評價建議各是什么?（6分）？（8分）三、案例分析題(14分)下面是一位教師關于“打”字的教學師：小朋友，你用什么方法記住“打”字的? 生1：“打”字就是一個提手旁加一個“丁”，我是用加一加的方法來記。（6分）例：（耳）聞（目）睹（唇）亡（齒）寒明（）張（）（）戰(zhàn)（）驚（）是（）非七（）八（）牽（）掛（）（）舞（）蹈以上成語中形容“心頭隨時牽掛著，放不下來”的詞是 ； 形容“害怕到極點”的詞是。（）。(4分)①《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》看起來是寫物的，實際上是贊頌人的一種精神。師：你是個善于觀察的孩子，在生活中識字也是個好辦法。這種分類所依據(jù)的是（） 11.“比較具體、明確、便于操作和評價，但學校教育中的一些重要工作很難用它的外
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