教科版五年級下冊科學(xué)教案晝夜交替現(xiàn)象4(存儲版)
【正文】 活動，所以選擇在科學(xué)實驗室進行教學(xué)，并配上多媒體教學(xué)設(shè)施。 ②培養(yǎng)主動探究，積極合作的態(tài)度。這些生動而又形象的感官刺激使學(xué)生在極短的時間內(nèi)就對“晝夜成因”有了初步的認識，讓學(xué)生全面了解各種猜測，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，同時也為學(xué)生下一步設(shè)計模擬實驗提供模型，有效地降低了學(xué)生初次設(shè)計模擬實驗的難度，增強了學(xué)生探究的可行性。通過培養(yǎng)學(xué)生對獲得的證據(jù)進行批判性選擇和思維加工，最終形成解釋。 5． 引發(fā)思考， 拓展 延伸 通過課堂的學(xué)習(xí)，自然而然引發(fā)了 學(xué)生對地球與太陽間相對運動的思考， 課后可通過 網(wǎng)上查找及 發(fā) 送 Email，給學(xué)生 “探究 ”的余地，隨時與老師交流，把課堂向外延伸。再讓學(xué)生坐在轉(zhuǎn)椅上觀察周圍的物體，觀察到轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)動的方向和周圍的物體相對運動的方向是相反的 。） 2．猜想、探究晝夜成因 ①展示學(xué)生猜想過程，思考猜想的合理性； ②根據(jù)猜想設(shè)計模擬實驗進行驗證；（運用 flash動畫形式體現(xiàn)。 ③通過生活經(jīng)驗和體驗活動，理解相對運動，并用來解釋地球等天體的運動。 ，但我
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