【正文】 來，小心翼翼地跟著她，當她正準備打開零食袋的時候，看到我正笑著向她逼近，她覺得情況不妙，連忙把零食藏到了身后，往后退了一步，“你要干嘛？”我朝她笑了笑，眼睛直勾勾地盯著她的身后，“我不干什么，就看看。小花雖然有些小氣，但她平時還是很愛幫助別人的，我還是很喜歡她的，希望她再大方一點就更好了！六年級寫人的作文 篇6烏江水滾滾流動，烽煙四起，傲視群雄。身長八尺，一手舉起千斤大鼎。他為了進一步接近項羽，借到大軍，才上演了一出苦肉計騙取項羽的信任。他是我舅舅的孩子，非常喜歡到我家里來玩兒。有一次，吃過晚飯，舅舅扛著外婆新買的自行車，帶我和亮亮去“宏豐廣場”騎自行車。我早已失去了信心，可亮亮還在鍥而不舍地翻找。7米的個頭，身材偏胖，總是面帶微笑，給人一種慈祥的印象。老師，您如蠟燭，點燃了自己，照亮別人；老師，您如陽光，照亮了我人生中的一段旅程。我明白了師生之間、同學之間的情誼是深厚的。而我的語文老師就是一位默默無聞、孜孜不倦的好老師。”便開始翻箱倒柜地找了起來?！傲亮?，你……”哎，真叫人無話可說，遇到這么一個小饞貓，又有什么辦法，結(jié)果這盒巧克力就被亮亮和小狗吃完了。我的偶像——項羽！永遠的英雄——項羽！六年級寫人的作文 篇7我有一個小弟弟，今年五歲了。漢王劉邦，自起義到稱王，他僅親自出戰(zhàn)一次，因此被項羽一次次擊敗，包括最后他的成功，也僅能算做一次巧合。望古今中外，多少人被利益蒙蔽雙眼，出賣國家，成為被人唾罵的奸賊?？墒牵@是別人的，我也不好意思說,“我去扔垃圾了。有一次，我沒吃早飯，肚子餓得“咕嚕咕?！敝苯?，懶洋洋地趴在座位上。她是看我們學習緊張，壓力大，才貼心地想著讓我們放松一下心情，活動活動筋骨。簡單的彩色小紙條成了我們的“名牌”，老師和4名高個子男女生作為跑男團成員來撕我們背后的名牌。黑的是指周老師會從頭到尾、細細道來這位仁兄犯下的“滔天大罪”，猶如鐵面無私的包青天；白的是指一張班規(guī)和一張保證書。有一次我們坐在公園的臺階上聊天，姥爺問我：“你的理想是什么？”我說：“想當一名畫家。在生活中他還是個樂于助人的人。她——是偉大的！她——是無私的！這篇贊美母愛的文章，采用小標題的形式選取了兩個典型的材料具體地寫出了媽媽對我的關(guān)心，又真切地表達了對媽媽的感謝之情。是媽媽的陪伴讓我明白了母愛?？傁Ｍ麜r光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長流。沒想到，他趁我不備，打了我一下，我氣得咬牙切齒的向他奔去，接著就是一場惡仗。讓我們?nèi)ネ膺呁??！蔽覝蕚鋭由砣ツ冕t(yī)藥箱，結(jié)果他，竟然搶先一步，用那一種我說不出來的一種語氣對我說：“尊貴的張先生您受傷了，我來幫您，不用勞煩您的大駕。讀書伴隨著我的成長，書讓我的人生路途唱出春花秋月，落英繽紛；書讓我在浩瀚海洋中盡情暢游；書點燃希望，讓我在無窮無盡的人生漫漫路上永遠不會迷失方向。可隨著時間的流動，和歲月的“磨練”，那些故事書再也滿足不了我的胃口，我三歲的時候就開始看四大名著。引導(dǎo)擬定作文題目。片段對比，讓學生領(lǐng)悟要點，能反映人物的特征。引導(dǎo)學生說說自己想寫的印象最深刻的人，并說說自己想表現(xiàn)他的什么特點？ 前幾天張老師已經(jīng)布置大家思考一下，你身邊這么多人，你準備寫誰，你為什么要寫他，你準備抓住他的哪些品質(zhì)去寫。寫完以后，同學之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。你想突出什么？怎樣寫具體呢？ 審題 外貌 選材 抓特點寫具體 人（特點）動作 語言 心理第三篇：六年級寫人作文寫一個特點鮮明人教學目標：能夠通過具體事例表現(xiàn)人物特點?？梢詮恼w到部分的順序?qū)懀部梢詮纳系较碌捻樞驅(qū)憽?同桌考試時作弊，李明發(fā)現(xiàn)后立刻報告老師，老師教育了那位同學。例1：求求你?。±枪返闹魅?，一定要把這只可怕大狼狗看好。牌價她當上了自選商場的總經(jīng)理以后，又有幾根魚尾紋看爬上了她的額頭，烏黑的頭發(fā)中又增添了許多銀絲，平時一雙炯炯有神的眼睛經(jīng)常布滿了血絲。他的臉上總是帶著一絲笑容。奶奶是一個對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴。在所有的文章技巧中，開頭是最重要的。所以才有一說：“良好的開頭是成功的一半”。例二：《我最喜歡的人》我最喜歡的人——媽媽。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神。聲音描寫＋人物特點開頭：例一：《我的好伙伴》還沒有走到她家，就聽到了一陣陣清脆悅耳、抑揚頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一個刻苦學習的好伙伴。我傷心地哭了。至今，海邊捉蟛蜞還是那么誘人，令我回味無窮??《海邊趣事》感悟式。一次經(jīng)歷，理解了防守是一種更偉大的愛 感動：在選材料時，我們要首選“打動自己”的材料。例如：我們的語文老師，五十多歲，中等身材，微微有點發(fā)胖，臉上總是掛著淺淺的微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，常閃爍著智慧與真誠的光芒。教學課時：第一課時教學準備：相關(guān)課件多媒體課件。為什么他們會給你留下印象？（引導(dǎo)學生說出通過故事情節(jié)來留下印象的）引出本節(jié)課課題二、明確習作要求。引導(dǎo)學生品味課文的寫人方法。出示片段練習要求。莎士比亞說過，書籍是全人類的營養(yǎng)品。十歲就開始看原著了。六年級寫人的作文 篇1他有一雙大大的眼睛，他，有一個愛搞笑的嘴，他，又很愛動，他，有時很好有時很壞，你問：“我說的他是誰呀？”待我稍后說明?！彼每隙ǖ恼Z言我說：“好吧，看你的行動?？晌揖褪切能?，禁不住他的“攻勢”，還是答應(yīng)了。怎么樣我這個弟弟你能接受得了么。母親給我的啟示，終將伴我走過一生。因為也只有媽媽才會掏心掏肺的關(guān)心我。聽別人說，我的姥爺在前些年是家鄉(xiāng)的知名人士，還曾經(jīng)得過“農(nóng)民企業(yè)家”的稱號呢！他做的好事說也說不完?！痹瓉砝褷?7歲時就入了黨