【正文】 例進(jìn)行競(jìng)賽分析。共5～6題，每題側(cè)重于某一專業(yè)，以適應(yīng)不同專業(yè)的學(xué)生選用。為了支持高校在教學(xué)中引入新的技術(shù)，從2009年起，最小系統(tǒng)允許使用DSP、嵌入式系統(tǒng)等MCU平臺(tái)；從2013年起，命題中又有兩個(gè)新亮點(diǎn)：① 模擬電路頻率高端大幅度提升；，而高頻電路課程的最高頻率約30MHz，需要拉動(dòng)。（5）重點(diǎn)掌握好各類基本電路及可編程器件的應(yīng)用技術(shù)（主要培訓(xùn)內(nèi)容）。（5）在進(jìn)行電子儀器設(shè)計(jì)時(shí)，必須對(duì)各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)（尤其是測(cè)量誤差）進(jìn)行認(rèn)真地分析，然后對(duì)指標(biāo)進(jìn)行分配，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真選擇各個(gè)部件的核心芯片。鎖定放大器：能提取深埋在噪聲中微弱信號(hào)的一種特殊的放大器。否則可能前功盡棄。培訓(xùn)指導(dǎo)：方案講解，實(shí)訓(xùn)答疑等。小組總結(jié)：周日各組自行召開小組總結(jié)會(huì)，對(duì)作品驗(yàn)收中出現(xiàn)的問題進(jìn)行整改和完善。元器件及設(shè)備管理培訓(xùn)所需儀器設(shè)備均由中心提供，每組一套基本測(cè)試設(shè)備（數(shù)字示波器、函數(shù)發(fā)生器、穩(wěn)壓電源、萬用表各一臺(tái)），特殊設(shè)備共享，如RLC測(cè)試儀、失真度測(cè)試儀、無線電綜合測(cè)試儀。備注：學(xué)習(xí)人員聘用，在制度上鼓勵(lì)，老師給與參賽指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)和業(yè)績(jī)體現(xiàn)。器件的選用應(yīng)選擇本組用過或其他組用過的器件，慎選冷門、偏門器件及電路，同時(shí)應(yīng)注意器件功耗和性價(jià)比。結(jié)果測(cè)試由隊(duì)員協(xié)調(diào)完成，力求熟練，穩(wěn)定。競(jìng)賽文檔最好提前兩天寫，并留有一天時(shí)間對(duì)文檔進(jìn)行修改。切忌過度熬夜。每支參賽隊(duì)伍應(yīng)自帶作品報(bào)告，便于向測(cè)試專家解釋其作品實(shí)現(xiàn)原理及其正確性。各參賽隊(duì)員應(yīng)撰寫培訓(xùn)及競(jìng)賽總結(jié)。競(jìng)賽指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，各有分工，又有合作，共同完成賽前的培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)開始前，指導(dǎo)教師結(jié)合前幾年競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)帶隊(duì)老師的多輪討論，制定詳細(xì)的培訓(xùn)方案，采取分階段、按項(xiàng)目由易到難的遞進(jìn)式培訓(xùn)方式。選拔30名學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn)。（3）激勵(lì)政策學(xué)院設(shè)立了專項(xiàng)資金5萬元，購置電子元器件,指導(dǎo)老師的日常指導(dǎo)，確保大賽順利進(jìn)行。測(cè)試中遇到問題測(cè)試隊(duì)員不要緊張，應(yīng)冷靜分析測(cè)試中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。參賽隊(duì)如確需更換器件，更換前必須向測(cè)試?yán)蠋熣f明。比賽前兩天要保證休息時(shí)間，養(yǎng)足精力，以便在后期調(diào)試系統(tǒng)時(shí)能夠集中注意力，防止有短路、接錯(cuò)線等意外發(fā)生。文檔編寫完成后所有隊(duì)員必須仔細(xì)閱讀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)文檔上的問題，杜絕出現(xiàn)理論錯(cuò)誤。（3）測(cè)試管理模塊電路可以單獨(dú)調(diào)試，涉及軟件可由軟件人員提供測(cè)試代碼，或者硬件制作隊(duì)員編寫基本代碼，提供給軟件編寫人員。賽題方案確定后，應(yīng)做好隊(duì)員的分工和作品進(jìn)度安排。輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽培訓(xùn)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)由3部分人員組成：創(chuàng)新中心專職指導(dǎo)教師3名，中心面向全校聘請(qǐng)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱心競(jìng)賽輔導(dǎo)的教師10名，面向中心畢業(yè)生招募15～20名助教。作品測(cè)評(píng)：15時(shí)結(jié)束后立即測(cè)試，晚上進(jìn)行總結(jié)。培訓(xùn)指導(dǎo)：學(xué)生自擬方案，實(shí)訓(xùn)答疑等。真題訓(xùn)練管理分為設(shè)計(jì)制作、培訓(xùn)指導(dǎo)、作品測(cè)評(píng)、小組總結(jié)。考點(diǎn)3：考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活處理具體專業(yè)問題的能力 例如，在信號(hào)幅度動(dòng)態(tài)范圍的處理，衰減器衰減系數(shù)的 確定，以及交流放大器等的設(shè)計(jì)中，一些作品僅因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)問題處理不當(dāng)，影響整個(gè)作品未能達(dá)標(biāo)。該題知識(shí)點(diǎn)豐富，可以作為一個(gè)很好的賽前培訓(xùn)題。（4）電子儀器含多項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)，其中最核心的是測(cè)量誤差，其他技術(shù)指標(biāo)基本上都與測(cè)量誤差有關(guān)。（3）把基礎(chǔ)電子電路的訓(xùn)練作為重點(diǎn)。為了糾正學(xué)生中普遍存在的“重?cái)?shù)字，輕模擬”的傾向，從2007年起，命題內(nèi)容中加強(qiáng)了模擬技術(shù)的成分。命題應(yīng)該是一個(gè)具備一定功能的電子系統(tǒng)，可以不是一個(gè)完整的產(chǎn)品。兩個(gè)方向要堅(jiān)持：頻率不再提高，偏向應(yīng)用；不再單獨(dú)設(shè)置運(yùn)放題目。放大器是模擬電路基本電路但不能單獨(dú)出題，結(jié)合應(yīng)用來出題，頻率不能超過120MHz。為了加快提升教師指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽的能力，我校機(jī)械與電子工程學(xué)院選派了XXX、XXX兩名教師參加了此次培訓(xùn)會(huì)。三、說明1．題目基本要求中的帶阻網(wǎng)絡(luò)如圖2所示。（3）應(yīng)用數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)，制作數(shù)字幅頻均衡電路，對(duì)帶阻網(wǎng)絡(luò)輸出的20Hz～20kHz信號(hào)進(jìn)行幅頻均衡。（4）降低成本。（3）Es從0逐漸升高時(shí)，能自動(dòng)啟動(dòng)充電功能的Es盡可能低。電能收集充電器（E題）【本科組】一、任務(wù)設(shè)計(jì)并制作一個(gè)電能收集充電器，充電器及測(cè)試原理示意圖如圖1。光照有無的變化，采用遮擋光電傳感器的方法實(shí)現(xiàn)。（4）其他。（3）無線環(huán)境監(jiān)測(cè)模擬裝置的探測(cè)時(shí)延不大于5s，監(jiān)測(cè)終端天線與探測(cè)節(jié)點(diǎn)天線的距離D不小于10cm。二、要求 1．基本要求（1）制作2個(gè)探測(cè)節(jié)點(diǎn)。三、說明1．寬帶直流放大器幅頻特性示意圖如圖1所示。2．發(fā)揮部分（1）最大電壓增益AV≥60dB，輸入電壓有效值Vi≤10 mV。寬帶直流放大器（C題）【本科組】一、任務(wù)設(shè)計(jì)并制作一個(gè)寬帶直流放大器及所用的直流穩(wěn)壓電源。三、說明本題必須采用組委會(huì)提供的電機(jī)控制ASSP芯片（型號(hào)MMC1）實(shí)現(xiàn)可移動(dòng)聲源的運(yùn)動(dòng)。（6）功耗低，性價(jià)比高。y線）的誤差信號(hào)，并用無線方式將此誤差信號(hào)傳輸至可移動(dòng)聲源，引導(dǎo)其運(yùn)動(dòng)。8．設(shè)計(jì)報(bào)告正文中應(yīng)包括系統(tǒng)總體框圖、核心電路原理圖、主要流程圖、主要的測(cè)試結(jié)果。（5）其他。（5）具有輸入欠壓保護(hù)功能，動(dòng)作電壓Ud（th）=（25177。激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)新的熱情，同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)我校實(shí)踐育人的教學(xué)方針，培養(yǎng)和提升大學(xué)生的創(chuàng)造精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，以實(shí)踐深化理論的培育目標(biāo)。鼓勵(lì)同學(xué)積極參加類似電子設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模、機(jī)械設(shè)計(jì)大賽這類真正檢驗(yàn)同學(xué)分析解決問題能力的比賽，并為參加這類競(jìng)賽的選手們提供全方位的支持，并每年從院長(zhǎng)基金中拿出一部分用來獎(jiǎng)勵(lì)有突出貢獻(xiàn)的師生，為同學(xué)們的科技創(chuàng)新提供資金支持，在信息與控制學(xué)院教學(xué)樓專門開房多間創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，并配備了大量實(shí)驗(yàn)器材，供電子協(xié)會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)交流用。這并不是一朝一夕所達(dá)到的，十多年來，我們學(xué)校一直堅(jiān)持參加電子設(shè)計(jì)大賽，不畏挫折與困難，在校教務(wù)處、學(xué)院、老師和同學(xué)的共同努力下，經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)積累才換來了今天的成功。這是自己的第一個(gè)收獲。期間，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)愛，給我們比賽的隊(duì)員買水，在外邊殷勤的期盼，在這里感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師的鼓舞。2013年9月7日上午8：00，賽題在網(wǎng)站上發(fā)出，經(jīng)過短暫的討論，我們選擇了紅外光傳送裝置。在經(jīng)過緊張的調(diào)試之后，終于可以在顯示屏幕上顯示出聲源的坐標(biāo)了。其實(shí)這些都是低級(jí)錯(cuò)誤，只要細(xì)心一些就可避免。如果學(xué)院沒有符合要求的放大器，就只能在網(wǎng)上搜，另外電賽期間也會(huì)有電子產(chǎn)品的公司來推廣他們的產(chǎn)品，到時(shí)也可以咨詢一下。對(duì)比賽也更加渴望，同時(shí)自己和另外兩名隊(duì)友技術(shù)也都有了不同程度的提高，對(duì)參加比賽信心大增。 基礎(chǔ)訓(xùn)練與電路模塊制作將三個(gè)人的資料整合在一起，并要做到人手一份，以遍查閱。資料收集階段包括：基礎(chǔ)電路收集、歷屆賽題收集、基礎(chǔ)元器件收集（購買）。經(jīng)歷了挫折與快樂，質(zhì)疑與堅(jiān)持，無奈與渴望也讓我們對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神有了深刻的理解，也使得各自的技術(shù)水平大幅度提高，2013的最后一個(gè)暑假，一個(gè)值得感謝的夏天。因此最后我們明白一個(gè)道理：理論永遠(yuǎn)理論，只有真正通過實(shí)戰(zhàn)做出來，通過現(xiàn)象才能表明方案的正確性，不能過多依賴于虛擬的仿真。第一、初步具備了實(shí)踐開發(fā)能力。在比賽中，我主要負(fù)責(zé)的是電路的硬件部分設(shè)計(jì)和協(xié)助另一名隊(duì)員完成軟件程序的設(shè)計(jì)。 電路模塊制作比賽前12天，我們花了完成了直流穩(wěn)壓電源的準(zhǔn)備工作，單片機(jī)最小系統(tǒng)板的制作和一些基礎(chǔ)運(yùn)放電路設(shè)計(jì)的仿真圖。 基礎(chǔ)訓(xùn)練與電路模塊制作將三個(gè)人的資料整合在一起，并盡量做到人手一份，以遍查閱。主要是在網(wǎng)上查找下電賽的比賽內(nèi)容和往屆參賽人員分享的經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)，從而讓自己對(duì)電賽的性質(zhì)與內(nèi)容有個(gè)充分的了解和心理準(zhǔn)備。為了使這次比賽順利進(jìn)行，分院領(lǐng)導(dǎo)也充分重視準(zhǔn)備階段的工作，為我們開放了空調(diào)實(shí)驗(yàn)室，使得我們可以有個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一篇：全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽心得全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽心得短暫的大學(xué)生涯總有令人難以忘卻的青春與記憶。而我的兩個(gè)隊(duì)友也放棄了暑假的休息時(shí)間，每天呆在實(shí)驗(yàn)室或者寢室看書，研究電路，寫程序等來為比賽做準(zhǔn)備。小組共3名隊(duì)友，因?yàn)槲冶旧韺?duì)互聯(lián)網(wǎng)很了解又擅長(zhǎng)收集整理資料，所以資料收集階段主要都是我來完成的。三極管放大電路，如：共集共射共基放大電路、小信號(hào)放大電路、功率放大電路等30個(gè)基礎(chǔ)電路外，還應(yīng)該掌握常用芯片的作用與引腳定義。因?yàn)槲疑瞄L(zhǎng)寫單片機(jī)C語言程序，所以暑假有很大一部分時(shí)間在訓(xùn)練單片機(jī)，同時(shí)研究模擬電路這塊，經(jīng)過將近1個(gè)月的學(xué)習(xí)，自己的模擬電路和單片機(jī)C語言這塊的技術(shù)能力得到很大提升。四天三夜，在我們的眼中有的只是努力，拼搏，不服輸。這一刻我們不為榮譽(yù)，只為青春和夢(mèng)想而拼！ 收獲參加比賽的確需要很大的付出，同時(shí)也收獲了隊(duì)友間的信任，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、綜合素質(zhì)能力的提高。第二、極大提高芯片數(shù)據(jù)手冊(cè)的閱讀能力和實(shí)戰(zhàn)能力，剛開始過分依賴于仿真軟件，設(shè)計(jì)了幾個(gè)方案都是在Proteus中驗(yàn)證結(jié)果，導(dǎo)致前期階段浪費(fèi)了大量時(shí)間在仿真上，等最后電路焊好之后完全傻眼了，因?yàn)楦抡娼Y(jié)果完全不一樣。畫面定格在2013年的最后一個(gè)暑假，32天緊張有序的準(zhǔn)備與磨礪，4天3夜的汗水與拼搏。 資料收集階段第1—5天，資料收集階段。 基礎(chǔ)元器件購買元器件是電路的基礎(chǔ)，因此在備件時(shí)出應(yīng)參考大賽說明書上的指定或推薦元器件外，更應(yīng)結(jié)合每種電路的特點(diǎn)，除電阻、電容和電感外針對(duì)性選擇元器件，并對(duì)重要芯片選取出替代芯片，以備不時(shí)之需。經(jīng)過5天的“魔鬼”式訓(xùn)練，再加上有在課程實(shí)訓(xùn)和課外科技團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，雖不敢說自己電路的設(shè)計(jì)能力達(dá)到爐火純青，但也算是登堂入室。在選放大器之前，我們可以先考慮學(xué)院現(xiàn)有的放大器，在網(wǎng)上把他們的芯片資料全找出來，認(rèn)真的讀取，特別關(guān)注他們的參數(shù)極限值，帶寬增益積，還有芯片手冊(cè)上配置的參數(shù)圖（這一步要在培訓(xùn)期間就做好）。還有一次記錯(cuò)了芯片的最大耐壓值，結(jié)果裂了一塊芯片，當(dāng)時(shí)老師都被振住了，專門過來幫忙檢測(cè)錯(cuò)誤。還有就是LM393N芯片做比較器時(shí)帶負(fù)載能力不是很強(qiáng)，這時(shí)就要加反相器以提高負(fù)載能力，這還是通過老師提醒之后才想到的。在比賽中，我主要負(fù)責(zé)的是電路的硬件部分設(shè)計(jì)和電路圖的繪制。從而使硬件電路工作正常。也就是說，真正做到“應(yīng)用為本、學(xué)以致用”。第四、加強(qiáng)了創(chuàng)造的欲望、信心和勇氣 這次比賽我們學(xué)校的成績(jī)比北大的強(qiáng)兩倍，跟北航比也不相上下，從一開始的拿不到獎(jiǎng)，到現(xiàn)在的一年參賽的十個(gè)組同時(shí)獲獎(jiǎng)。因?yàn)?，?mèng)想成就輝煌”希望院里把培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力放在教書育人工作的首位。本屆大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是面向我區(qū)本?？圃谛４髮W(xué)生的科技活動(dòng)，目的在于促進(jìn)電子信息類相關(guān)專業(yè)及課程的建