全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選魅力漢字——多變的漢字教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 說我父親死了，我是他唯一的兒子，他的所有遺產(chǎn)全都?xì)w我。由于學(xué)科特點(diǎn)，這節(jié)課內(nèi)容說理性、知識(shí)性比較強(qiáng)，文本案例比較多，為了增強(qiáng)生動(dòng)性和趣味性，我精心選擇了動(dòng)感圖片做為修飾，感覺耳目一新，通過課件把課堂各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)連成一條線，易于教學(xué)流程的操作和調(diào)控，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，真正的體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)的新課程理念，真正的做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷的培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、探究能力和解決問題的能力。因此我認(rèn)為教學(xué)重點(diǎn)是有感情地朗讀和背誦課文。我在朗讀教學(xué)中采用了齊讀、默讀、師生合作讀、表演讀、賽讀、帶動(dòng)作讀等等。五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游教師：同學(xué)們，在這美麗的季節(jié)，我們到神奇的鳥島轉(zhuǎn)了一圈，今天我們的教室來了這么多老師，他們也肯定都想去鳥島看看，這節(jié)課，你們?cè)敢饨o大家當(dāng)導(dǎo)游和老師們一起走進(jìn)鳥島嗎？（學(xué)生積極響應(yīng)）（二）以讀代講，品讀感悟 學(xué)習(xí)第一自然段 師：老師們最先想知道的是鳥島究竟在哪兒？哪位小導(dǎo)游愿意介紹一下？出示第一自然段。（出示句子3）②自己練一練，體會(huì)一下怎樣才能讀出蛋多的感覺。學(xué)習(xí)第四自然段： 多可愛的小鳥啊，我們抓幾只帶回去養(yǎng)吧！多漂亮的鳥蛋啊，摸幾個(gè)回去留個(gè)紀(jì)念吧?。ú恍校槭裁床恍?？ 2．（師引讀）的確，來島上游玩的人很多。聽完這段話，你想說點(diǎn)什么？青海湖鳥島的人們也正在采取一系列的綜合治理措施，恢復(fù)和保護(hù)鳥島以及周邊地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，要使美麗的青海湖鳥島，永遠(yuǎn)成為鳥的樂園，鳥的天堂！只要我們都行動(dòng)起來，我們的生態(tài)環(huán)境才會(huì)更美好，人與大自然之間才會(huì)和諧。整堂課上，孩子一直處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思維得到了發(fā)展，語言表達(dá)也得到了訓(xùn)練。整個(gè)課堂上我們引導(dǎo)孩子抓住關(guān)鍵詞句，感受鳥島的鳥多，并讀出自己的感受來。才能成為聞名中外的旅游勝地！（四）補(bǔ)充資料，課外拓展師：但是，我很遺憾地告訴大家：青海湖鳥島在哭泣?。ǔ鍪静牧希┙陙碛捎谑苋虼髿夂虻挠绊?，青海湖地區(qū)干旱少雨，草原沙化，退化嚴(yán)重，風(fēng)光秀美的鳥島地區(qū)也面臨著全面沙化的嚴(yán)重威脅。（課件）【百度搜索】，飛翔的鳥，如遮天蓋日的朵朵云霞，浮游的鳥，似裸露在水上的片片沙灘。（3）蛋多。借助貼畫，聯(lián)系上下文，通過反復(fù)朗讀理解課文，領(lǐng)悟感情。3．知道我國(guó)青海湖西部有一個(gè)鳥島，懂得鳥是人類的朋友，從而愛鳥護(hù)鳥，進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育。因此，這篇課文的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生抓住鳥島的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥的情感，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。七、教學(xué)反思多媒體課件的設(shè)計(jì)能夠有效的服務(wù)于課堂。附1：戰(zhàn)士1劉五有10萬元財(cái)產(chǎn)，所以稱他為被繼承人，他的兒子也就是繼承人。(學(xué)生選擇好人物角色之后，在組內(nèi)展開討論。)競(jìng)賽開始，學(xué)生選擇屏幕上的“戰(zhàn)士”圖片，然后屏幕展示出競(jìng)賽題： 見附1(學(xué)生踴躍發(fā)言，并能互相補(bǔ)充、評(píng)價(jià)、完善。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)思考（從學(xué)生熟悉的《馬大帥》這部電視劇入手，層層設(shè)疑，找出矛盾的焦點(diǎn)。我始終本著認(rèn)真的態(tài)度完成各項(xiàng)工作，愛崗敬業(yè)，一絲不茍，發(fā)揮主觀能動(dòng)性完善每一件小事，對(duì)我來說，教師事業(yè)給了我機(jī)會(huì)，給我了目標(biāo)，更給了我通過努力收獲果實(shí)的喜悅，我將繼續(xù)努力，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過學(xué)生感興趣的話題入手，很快就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生從完成簡(jiǎn)單任務(wù)到逐步提高要求，學(xué)生可以很快的掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，課堂練習(xí)要求不高，學(xué)生均能夠獨(dú)立完成，使全體學(xué)生都有成就感。搜索信息的方法（1）請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入百度網(wǎng)站首頁，看一看，想想如何在這里搜索信息，請(qǐng)同學(xué)們自己說一說；（2）簡(jiǎn)介搜索方法：分類主題檢索、關(guān)鍵詞搜索；（3）實(shí)驗(yàn)：利用分類檢索查找有關(guān)大運(yùn)會(huì)的一些信息；（4）教師介紹關(guān)鍵詞搜索中“關(guān)鍵詞”的概念。五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入2010年在我國(guó)的上海和廣州分別舉辦了世博會(huì)和亞運(yùn)會(huì)，兩次盛會(huì)的順利舉行向全世界人民展示了我國(guó)近幾年來所取得的偉大成績(jī)，請(qǐng)問有沒有同學(xué)知道2011年8月份又有哪一個(gè)盛大的活動(dòng)要在中國(guó)舉行呢？你們了解它將在中國(guó)的哪個(gè)城市舉行嗎？這場(chǎng)盛會(huì)又會(huì)舉行多久呢？ 同學(xué)答：第26屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)。突出學(xué)生主體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)的遷移能力，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作，滲透對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高他們的綜合運(yùn)用能力。行為與創(chuàng)新目標(biāo)：自主
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