【正文】 擊他們。D、采取各種辦法，大力提高工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。、我們學(xué)校掀起“爭(zhēng)三好”活動(dòng)。九年級(jí)五班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。這些深受學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。改革開(kāi)放二十年來(lái)，中國(guó)人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。（）因此，廣西、貴州、云南交匯地區(qū)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有降雨，遭遇年來(lái)少有的干旱天氣。（）．一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情?！巴ㄟ^(guò)”和“討論”順序顛倒，只有討論了才能通過(guò)，所以應(yīng)該改為“我們開(kāi)會(huì)討論并通過(guò)了他的建議。，焚毀并洗劫了圓明園?！崩?、我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。一般是刪去其中一個(gè)即可。課堂練習(xí)那個(gè)三條邊的三角形畫(huà)好了。1今天下午天氣晴朗，沒(méi)想到午后下起了大雨，真出乎我的預(yù)料。2鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進(jìn)來(lái)。應(yīng)去掉“基本上”或“全部”。，昨天發(fā)了一夜晚高燒。．下課鈴聲一響，校園立即漸漸地沸騰起來(lái)了。、我斷定他可能回家去拿傘了。七、歸類(lèi)不當(dāng)考點(diǎn)分類(lèi)不當(dāng)是指將不屬于同一屬類(lèi)的事物放在一起。解題技巧做這類(lèi)病句的時(shí)候，只要找到不同類(lèi)的東西，去掉就可以了。．今天，媽媽買(mǎi)了許多蔬菜：青菜、蘿卜、魚(yú)??．上海東方明珠塔、萬(wàn)里長(zhǎng)城、南京長(zhǎng)江大橋都是我國(guó)有名的古跡。將“循循善誘的教導(dǎo)”刪去即可。【解析】這句話的病因在于修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)，修飾語(yǔ)“很大”和中心詞“心血”不搭配。二、成分殘缺例7：通過(guò)討論，使我們的決心更大了。在句末加上“的美德” 即可。【解析】這句話的病因在于否定多余?！窘馕觥窟@句話的病因在于約數(shù)多余。3理解歧義桌子上放著許多朋友送來(lái)的生日禮物。B．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。B．記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。(把“變化”改為“改變”)B．當(dāng)我走到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)時(shí)，看到一片熱熱鬧鬧的景象。)(4分)近日，有關(guān)部門(mén)發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購(gòu)果子貍和其他野生動(dòng)物。C．為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見(jiàn)。②增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。14．下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。⑥雖然日記里不乏無(wú)病呻吟，⑦．有不少狂妄的長(zhǎng)篇大論，⑧并且更多的是對(duì)平凡生活的感受，⑨對(duì)自我的更省和鼓勵(lì)。湖光山色，烏語(yǔ)花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美的文章和樂(lè)章。①老鼠在動(dòng)物學(xué)上稱(chēng)為哺乳綱，目前全世界有2500多種，②有300億只，是世界人口總數(shù)的5倍多。(1分)25．選出沒(méi)有語(yǔ)病的一個(gè)句子。：青山綠水，在他讀來(lái)是大自然抒寫(xiě)的美妙絕倫的山水詩(shī)。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內(nèi)容和文字。）常見(jiàn)的病句主要有以下幾種類(lèi)型：成分殘缺：是指一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，某些詞語(yǔ)之間在一定程度上已經(jīng)建立了相應(yīng)的確定性的關(guān)系，即形成了一種搭配習(xí)慣。所以，這一句應(yīng)把“兩千年前”與“新出土的”位置對(duì)調(diào)一下。準(zhǔn)確用詞才能恰切地表達(dá)意思。例：我不禁忍不住流下了眼淚。把所屬或種類(lèi)不同的事物混淆在一起，就造成了分類(lèi)不當(dāng)?shù)拿?。三、辨析病句的基本方法辨析?）語(yǔ)感法辨析句子正誤，首先得認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。例如：①、經(jīng)過(guò)老主任再三解釋?zhuān)攀顾瓪庵饾u平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。此例中動(dòng)詞“輸送”和主語(yǔ)“發(fā)電量”就不搭配。②、近幾年，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集整理民歌，積累了大量資料。例如：①、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)?？吹絼?dòng)詞不放過(guò)讀到一個(gè)句子，就應(yīng)有意識(shí)地想想，這個(gè)句子中的動(dòng)詞能不能帶賓語(yǔ)，能帶什么樣的賓語(yǔ)，動(dòng)詞和主語(yǔ)、賓語(yǔ)或修飾語(yǔ)能否搭配。下面試舉幾例略作說(shuō)明。修改病句的方法(1)增——?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上(2)刪——重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除(3)調(diào)——語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整(4)換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換 [修改病句口訣 ] 診斷句子的毛病,七個(gè)方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要補(bǔ)全，二看搭配當(dāng)不當(dāng),不當(dāng)之處改流暢，三看指代明不明,不明之處要注清，四看用詞當(dāng)不當(dāng),恰當(dāng)詞語(yǔ)來(lái)?yè)Q上，五看意思重復(fù)否,重復(fù)詞語(yǔ)要趕走，六看句子矛盾處,去矛除盾要擺平，七看分類(lèi)當(dāng)不當(dāng),異類(lèi)事物另置放。正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)該用“?雖然?但是??”。例句中的“他”不知是指小剛還是小軍，應(yīng)將“他”改為“小剛”或“小軍”。詞語(yǔ)誤用：句子中詞語(yǔ)感情色彩與句意不合而造成的病句。修改時(shí)，可根據(jù)原句的意思，把顛倒的詞語(yǔ)調(diào)整過(guò)來(lái)，使句子通順就可以了。搭配不當(dāng)：是指一個(gè)句子的各個(gè)成分之間搭配不符合語(yǔ)言習(xí)慣。一讀：仔細(xì)閱讀句子，讀懂句意，揣摩說(shuō)話人本來(lái)想說(shuō)的是什么意思，是修改病句的前提。對(duì)具體的句子要進(jìn)行具體的分析，不要簡(jiǎn)單套用某一病因。11．①去掉“一切”②的“野生動(dòng)物”后面加上“的行為”。23．文中有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)逐一修改。(2分)22．根據(jù)文章中畫(huà)線句子運(yùn)用的修辭手法，在下面橫線上寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前文組成排比句。④請(qǐng)注意交稿日期截止本月底。②我保持寫(xiě)日記的習(xí)慣已經(jīng)八年，③這厚厚的一摞日記本是我的財(cái)富。B．高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱啊!C．自從來(lái)到這個(gè)世界上，人類(lèi)就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來(lái)自人類(lèi)本身，一是來(lái)自大自然。A．①句刪去“是否”B．②句“就”改為“才”C．③句“思想開(kāi)小差”與“小動(dòng)作”對(duì)調(diào)D．④句“可能”改為“必定”12．修改下列病句。(《蘇州園林》)④在這嚴(yán)重監(jiān)督之下，羼水也很為難。8．下面這個(gè)病句可以有兩種不同的修改方法，請(qǐng)你改好它。D．家鄉(xiāng)是我生身立命之地，鄉(xiāng)親們待我恩重情深。D．街道希望通過(guò)多種渠道，大力開(kāi)展法制教育，防止青少年不違法犯法。D．為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。2．結(jié)構(gòu)混亂牧童牽著牛在山坡上吃草。修改時(shí)，將“不”刪去即可?！罢嬷埔?jiàn)”和“意見(jiàn)”重復(fù)。例9：我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信?！窘馕觥窟@句話的病因在于兩面與一面搭配不當(dāng)，“能否”包含了兩方面內(nèi)容，“成功”只包含了一方面內(nèi)容。將“冬天的濟(jì)南”改為“濟(jì)南的冬天”即可。第四篇：初中語(yǔ)文修改病句方法一、搭配不當(dāng)例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。課后練習(xí)一、把下面句子中分類(lèi)不當(dāng)?shù)牡胤礁倪^(guò)來(lái)?！?。我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。、這道題我肯定做對(duì)了，大概不會(huì)錯(cuò)。．我各門(mén)功課都好，就是音樂(lè)不好。，稻田上長(zhǎng)滿(mǎn)了菜、西瓜、大米。”或“我斷定他這道題做錯(cuò)了。2盼望已久的故事書(shū)即將終于到了，同學(xué)們快樂(lè)極了。1我們要節(jié)約用水，不要浪費(fèi)水。，不要把時(shí)間白白地，無(wú)緣無(wú)故地浪費(fèi)掉。，滿(mǎn)山遍野到處都是果樹(shù)?！サ簟岸盖偷摹被?qū)ⅰ半U(xiǎn)峰”改為“山峰”。、我國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。課堂練習(xí)。”例題分析例、“語(yǔ)文對(duì)我很感興趣?！薄罢Z(yǔ)文”和“我”的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對(duì)語(yǔ)文很感興趣。（）．在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。（）高壓壩像一堵干墻，橫在廣西南部上空，阻擋太平洋水汽西進(jìn)。據(jù)資料記載，生長(zhǎng)在野外的長(zhǎng)尾雞的尾羽，每年能增長(zhǎng)一米左右，而長(zhǎng)尾雞 的壽命能活八至十年，所以最長(zhǎng)的尾羽能夠超過(guò)七米。在本屆世乒賽上，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)休冠軍。不是的，就換上一個(gè)可以搭配的詞語(yǔ)。（主語(yǔ)謂語(yǔ)搭配不當(dāng))分析：這里，通過(guò)縮句后我們發(fā)現(xiàn)，主語(yǔ)是成績(jī)，謂語(yǔ)是增加，而在一般意義上講，成績(jī)不是用增加來(lái)搭配的，應(yīng)該用提高。中餐后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。下列各題沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A、戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的道路前進(jìn)。聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿(mǎn)了熱鬧的氣氛。天山的夏天簡(jiǎn)直就是一個(gè)美麗的大花園。修改下面的病句，并說(shuō)說(shuō)是屬于那種類(lèi)型的錯(cuò)誤。1當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，使我聯(lián)想起許多往事。通過(guò)討論，使我們的決心更大了。5 懷著崇敬的心情，祭掃了烈士墓。3同學(xué)們響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化校園”答案：同學(xué)們積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化校園”的活動(dòng)。在中國(guó)發(fā)生了很大的變化。81.“六一”節(jié)，全校老師和班主任都表演了大合唱。我基本上全懂了。五星紅旗慢慢地徐徐升起。、衣柜、沙發(fā)、掛鐘等家俱。用修改符號(hào)修改下列病句，他就穿上衣服和帽子出去了。1圖書(shū)角有《兒童文學(xué)》、《少年文藝》和《中國(guó)少年報(bào)》等課外書(shū)。6．他的家鄉(xiāng)是江蘇南京人。，可以豐富和提高我們的知識(shí)。D錯(cuò)用詞語(yǔ)，將“盡管”改為“不管”?！纠}6】 修改下列病句。B．聰明和才智不是天生的，而是通過(guò)實(shí)踐獲得的。B．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。【例題3】 下列各句搭配得當(dāng)?shù)囊痪涫?)A，大路兩旁，到處都種植著果園。B．電門(mén)一關(guān)，就可以阻止電流不再通過(guò)。D．她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子、守歲守到深夜，初一清晨全家一起，吃餃子，放鞭炮。1在舊社會(huì)，勞動(dòng)人民過(guò)著吃不飽，穿不暖的生活。我班成績(jī)最優(yōu)秀的是小紅。1蘇州、杭州、大連、昆明是我國(guó)江南旅游勝地。同學(xué)們熱火朝天地正在打掃教室。?把“也”改為“就”修改病句：兩個(gè)新舊社會(huì)的變化真大啊!我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。?把“嚴(yán)肅”改為“認(rèn)真”或“謹(jǐn)慎”☆某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開(kāi)發(fā)?！钊绻恢匾暰W(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會(huì)秩序，損害改革發(fā)展的大局?！辈【洹钆洳划?dāng)搭配不當(dāng)：主謂搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳述主語(yǔ)，有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由并列短語(yǔ)充當(dāng)，其中一部分不搭配。?把“不”放在“趁”前面2．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)：復(fù)句中的分句主語(yǔ)一致時(shí)，主語(yǔ)應(yīng)在全句之首；主語(yǔ)不一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)前邊。?加上“的”，改為“歷代的**”；去掉“的”，改為“氣候潮濕” 病句——語(yǔ)序不當(dāng)定語(yǔ)位置不當(dāng)狀語(yǔ)位置不當(dāng)多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)虛詞位置不當(dāng)主客顛倒復(fù)句內(nèi)語(yǔ)序不當(dāng)定語(yǔ)位置不當(dāng)1．定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒☆我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。?去掉“的地方”（4）定語(yǔ)多余☆全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。?在“體形”前加上“而且”☆這次學(xué)術(shù)會(huì)，時(shí)間并不長(zhǎng)，收獲很大。?在“建立”前加上“完成”☆舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽、穿不暖的生活。凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語(yǔ)法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。C．在自然保護(hù)區(qū)的密林深處，處處見(jiàn)瀑布，這里有“瀑布之鄉(xiāng)”的稱(chēng)號(hào)。1我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專(zhuān)家們的意見(jiàn)。上星期去植樹(shù)了?！钏嚾藗冞^(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖?！钭罱?，濟(jì)南推行文明服務(wù)用語(yǔ)和服務(wù)忌語(yǔ)，此舉受到了廣大市民的歡迎。☆青年學(xué)生（時(shí)期）是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，形成人生觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此我們必須對(duì)他們?nèi)骊P(guān)心和嚴(yán)格要求?！钏绻荒軐?shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。2．把定語(yǔ)放在狀語(yǔ)的位置上☆廣大青年表現(xiàn)出無(wú)比的進(jìn)行改革的熱情。（5）狀語(yǔ)多余☆雪蓮牌襯衫，無(wú)論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱(chēng)全國(guó)一流?！罴词鼓阒v得再好，我們(也)不聽(tīng)?！钆f社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽、穿不暖的生活。凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語(yǔ)法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。也可以說(shuō)是審題。這個(gè)詞是褒義詞，用來(lái)修飾敵人就不恰當(dāng)了，應(yīng)把“頑強(qiáng)”改為“頑固”這個(gè)帶有貶義色彩的詞。別人看了這個(gè)句子不知道第一個(gè)“他”指的是誰(shuí)，第二個(gè)“他”指的又是誰(shuí)。根據(jù)句子的實(shí)際情況，應(yīng)該換成表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“即使??也”，才能清楚地表達(dá)就是在生活富裕的條件下也不應(yīng)該浪費(fèi)的意思。詞序顛倒 一個(gè)句子在詞語(yǔ)排列上有一定的次序，表達(dá)一定意思，如果詞序變了，句子的意思就會(huì)改變，甚至不能表達(dá)意思。重復(fù)羅嗦每一個(gè)完整的句子都有不可缺少的成分，如果缺少這些成分就是成分殘缺病句。后一部分“盛開(kāi)”說(shuō)明鮮花怎么樣。這個(gè)句子前面講你的建議我完全贊成，“完全贊成”就是全都贊成，但是后面又講“只有一點(diǎn)不同意”，句子內(nèi)容前后矛盾，所以原句應(yīng)改為：你的建議我基本贊成，只有一點(diǎn)不同意。因?yàn)橐粋€(gè)詞用在句子里，它同其它詞在結(jié)構(gòu)上發(fā)生關(guān)系，要和其它詞語(yǔ)意義協(xié)調(diào)恰當(dāng)。如：我們要虛心地幫助小同學(xué)。別人聽(tīng)了這些讀了這種句子，往往不能明白意思。這個(gè)句子是講我們幫助小同學(xué)不急不躁不厭煩的態(tài)度很好，所以“虛心”用得不恰當(dāng)，應(yīng)改為“耐心”。例如：增加品種、人數(shù)增加等。前一部分指明所要說(shuō)的是什么人或什么事物。這個(gè)句子只講后一部分，“積極參加課外活動(dòng)”說(shuō)明了做什么，但是沒(méi)能指明所要說(shuō)的是什么人，是誰(shuí)“積極參加課外活動(dòng)”，這個(gè)句子缺少前一部分。這個(gè)句子是要講困難嚇不倒我們。天氣預(yù)報(bào)必須先收聽(tīng)然后再記錄，如果不先收聽(tīng)預(yù)報(bào)去記錄什么呢？這個(gè)句子應(yīng)該改為：氣象小組的同學(xué)，每天早上都收聽(tīng)并記錄當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。如你、我、他、你們、我們、他們、這、那、這個(gè)??。表示肯定、贊評(píng)意思的叫褒義詞。否則會(huì)出現(xiàn)句子內(nèi)容不合情理的毛病。第三改，對(duì)癥下藥，改正病句。[分析]用詞顛倒 ，正確的?！钗覀円M一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。（2）謂語(yǔ)多余☆上次從你院借來(lái)的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。（7）可有可無(wú)☆不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離。