體育教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃范文大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 不只要勤寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，還要通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，力爭(zhēng)三年內(nèi)在省市級(jí)刊物上發(fā)表2篇論文。應(yīng)對(duì)措施（1）自身不斷提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立信心，不斷地鞭策自己，保持旺盛的精力和上進(jìn)心，提升自己的職業(yè)責(zé)任感。我比較重視自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)于教育教學(xué)工作有自己的想法，也會(huì)經(jīng)常思考和比較不同的方法并尋求最佳方法去解決問(wèn)題，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動(dòng)的就更少了，科研能力還有待加強(qiáng)。成果形式：完成讀后感，在校園網(wǎng)上交流。實(shí)施方式或途徑：閱讀實(shí)踐性較強(qiáng)的教師叢書(shū)《聽(tīng)名師講課》、《疏理課堂》，一方面寫(xiě)出讀書(shū)心得，另一方面在課堂實(shí)踐中深化。自己發(fā)展意識(shí)較強(qiáng)，但缺少領(lǐng)導(dǎo)等切實(shí)有效的指導(dǎo)和幫助。積極參加各類(lèi)培訓(xùn)，拓寬自己的知識(shí)視野，與時(shí)俱進(jìn)。積極參與課題研究，多聽(tīng)課、多反思、多寫(xiě)教育案例。撰寫(xiě)的教育教學(xué)科研論文爭(zhēng)取在省級(jí)教育雜志上發(fā)表文章。邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課前寫(xiě)下自己的教學(xué)設(shè)想；課后先自己反思，然后聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議后再進(jìn)行反思。學(xué)習(xí)同仁的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)校或局骨干教師的課；在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，自己上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，聽(tīng)取組內(nèi)教師的意見(jiàn)和建議，以此來(lái)完善自己的課堂教學(xué)，爭(zhēng)取在校內(nèi)推門(mén)課和評(píng)估課中取得好成績(jī)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，創(chuàng)新意識(shí)不夠，沒(méi)有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。作為一名幼兒教師，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真勤懇，仔細(xì)鉆研教材，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。四、保障措施面臨的困難和挑戰(zhàn)（1）缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)，教學(xué)改革上頗感力不從心。善用腦子工作，時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，對(duì)照反思自我，從而獲得新的生成。（2）繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。二、目標(biāo)設(shè)定總體目標(biāo)教師是人類(lèi)最光明的職業(yè)之一，但社會(huì)看待教師的眼光卻不盡相同，時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的要求越來(lái)越高。（3）善于向他人學(xué)習(xí)，能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，能夠積極有效地運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù)。第四篇：個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃一、個(gè)人情況我是一名走出大學(xué)校園未到一年的本科應(yīng)屆生，2013年9月，我懷著滿(mǎn)腔熱情和些許興奮，踏上了三尺講臺(tái)，開(kāi)始灌溉自己的教師夢(mèng)。力爭(zhēng)在主攻領(lǐng)域有所成就，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。（二）具體規(guī)劃第一年：從教育教學(xué)的理論入手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入的研究，廣泛的積累素材，探察語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì)。（二）自身不足：沒(méi)有養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)作的好習(xí)慣。在學(xué)校架設(shè)的各種平臺(tái)上，我會(huì)積極努力加強(qiáng)自身建設(shè)，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇地去探索，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。教育教學(xué)積累的個(gè)性化經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谌＝涣?，走上學(xué)校的“名師講壇”。不斷完善自己的教育博客，記錄自己在教科研、個(gè)人感悟等方面的心得體會(huì)，記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡，做到每周一次。積累班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新班級(jí)管理方式，形成有特點(diǎn)的班級(jí)管理。虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。第二篇：個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃隨著課程改革的進(jìn)一步深入，學(xué)校發(fā)展突飛猛進(jìn)，教師隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)激烈。新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師增強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提升專(zhuān)業(yè)化水平。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。三、主要措施：在實(shí)施三年規(guī)劃的操作過(guò)程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師提出的要求，體育教師的專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同水準(zhǔn)的提升，為成為本學(xué)科帶頭人，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：發(fā)展的模式：“自我理解和自我反思——制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀點(diǎn)會(huì)有深層的理解。每學(xué)年撰寫(xiě)至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動(dòng)，市縣各部門(mén)組織的論文、教案等評(píng)比。四、預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)三年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化知識(shí)、提升專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提升。為了對(duì)自己做出較為完整的、綜合的評(píng)定，使自己在期望與現(xiàn)實(shí)之間找到自我，滿(mǎn)足獲得尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要，充分挖掘自身的潛力，使自己能夠快速的成長(zhǎng)起來(lái)，特制訂規(guī)劃以更好的發(fā)展自己。走在新課程的路上，努力提升自身的修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為自己的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓自己在新課改的路上自信踏步，再次實(shí)現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)
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