【正文】 。15．選出對(duì)句子說(shuō)明不正確的一項(xiàng)（）A． 就在雪的群峰的圍繞中，一片奇麗的千里牧場(chǎng)展現(xiàn)在你的眼前。5．《過(guò)萬(wàn)重山漫想》是一篇（），作者借助（）和（）歌頌了歷史上那些（）的人物。10．“西風(fēng)殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無(wú)生氣”的景象，給人一種撲面而來(lái)的（）、（）、無(wú)可奈何之感。7.《胡同文化》是作家為散文集《胡同之沒(méi)》所寫(xiě)的序言。” “您多余操這份兒心。也許像西安的蝦蟆陵，南京的烏衣巷，還會(huì)保留一兩個(gè)名目，使人悵望低徊。C． 稱道“老北京”懂得生活，語(yǔ)言精辟。第一個(gè)穿過(guò)三峽的人，絕然不是第一個(gè)。C． 這句話說(shuō)明在周秦時(shí)代一般的人很難穿過(guò)三峽。4．下列對(duì)這段文字的理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A． 由《巴船下峽圖》，人們可以想象第一個(gè)過(guò)三峽的人穿越三峽的時(shí)候是多么的驚心動(dòng)魄。（200字左右）（10分）2．調(diào)查研究當(dāng)?shù)仫嬍撑c文化的關(guān)系，寫(xiě)一篇文章，可以是風(fēng)俗介紹，也可以寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告，還可以寫(xiě)成文化雜談。、聆聽(tīng)，而思考，將歷史的回顧與現(xiàn)實(shí)的思考融入特定的景物之中，運(yùn)用擬人的手法寫(xiě)了一個(gè)百?gòu)U待興、渴望變革、期待新生的廢墟。②突出證明北京市民“安分守己，逆來(lái)順受”的心態(tài)?！稇浗稀芬辉~的作者是朝詩(shī)人，古詩(shī)中寫(xiě)景的是。老吾老，；幼吾幼。“過(guò)來(lái)，孩子?？梢钥闯觯牵俗钟孟鹌げ吝^(guò)，留有淡淡的痕跡。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音?！暗K”的音節(jié)是（），“熒”的部首是（）（2分）從文中找出下列詞的近義詞（4分）仿照（）重復(fù)（）阻礙（）打開(kāi)（）讀過(guò)這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（），雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的（），雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）。n ①心情不舒暢②不透氣③聲音不響亮④在屋里呆著，不到外面去在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞?！痹瓉?lái)，父親買彩票時(shí)，幫庫(kù)伯捎了一張，并作了記號(hào)。母親安慰我說(shuō)：“不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題。，金石為開(kāi)。第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試四年級(jí)姓名：成績(jī)一、課文理解危峰()()突兀()()色彩()()水平()()()()萬(wàn)千()()雄偉()()不斷()葉似()迷（）不（）面（）菜（）狼（）虎（）骨（）如（）走（）串（）將（）比（）《獨(dú)坐敬亭山》一詩(shī)中，表達(dá)作者孤獨(dú)寂寞的心情。五、閱讀題（一）“忍”。就其“方正”而言，使得北京人方位意識(shí)極強(qiáng)；從“取名”而言，其原因很多，有計(jì)數(shù)、物件、行業(yè)、人物、形狀等，但都與人的生活密切相關(guān)；從“寬窄”而言，可反映出人的階層不同；就“網(wǎng)絡(luò)”來(lái)說(shuō)，也體現(xiàn)了生活方便、安靜這一特點(diǎn)。（不超過(guò)35字）（2分）六、寫(xiě)作（45分）1．有人認(rèn)為，如果嘗試用有限的詞語(yǔ)去概括一座城市的話，那么，給北京和上海選用的詞語(yǔ)是：大氣，古老，給北京；繁華，精致，給上海。C． 如果失敗自己就不能流芳百世，永垂青史。1．給文中的空白處填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A． 都 卻 但 而且 于是B． 都 但 卻 甚至 然而C． 卻 并且 還 甚至 終于 D． 卻 并且 還 而且 然而2．第一段中說(shuō)“用獨(dú)木船穿過(guò)三峽，簡(jiǎn)直難以想象”，對(duì)這句話理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A． 這是因?yàn)橹芮貢r(shí)代可能只有原始的獨(dú)木船。用獨(dú)木船穿過(guò)三峽，簡(jiǎn)直難以想象，可是那第一個(gè)人就是毫不含糊地這么做的。“北京人，真有你的！”一句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1分）A． 奚落北京某些人逆來(lái)順受的小市民心態(tài)。但是這是無(wú)可奈何的事。我這眼面前就跟‘下黃土’似的，簡(jiǎn)直的。5.“楚國(guó)早已是湖北省，但楚辭的光輝，不是永遠(yuǎn)充塞于天地之間么？”這句話是說(shuō)，歷史變遷，人世滄桑，楚國(guó)早已不復(fù)存在，但屈原的精神卻仍在流傳。9.“臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。3．《廢墟的召喚》一文主旨是通過(guò)對(duì)（）廢墟的憑吊、聆聽(tīng)，而思考，將歷史的回顧與現(xiàn)實(shí)的思考融入特定的（）之中，運(yùn)用的（）手法寫(xiě)了一個(gè)百?gòu)U待興、渴望變革、期待新生的廢墟。C． 現(xiàn)在，已經(jīng)有人發(fā)現(xiàn)了這條野蘋(píng)果溝。⑵可是這秋的深味，尤其是中國(guó)的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。C． 宣揚(yáng)廢墟的警示作用，呼吁人們正視廢墟。B． 街坊里道的，誰(shuí)家有點(diǎn)事，婚喪嫁娶，都得“隨”一點(diǎn)“份子”，道個(gè)喜或道個(gè)惱，不這樣就不合“禮數(shù)”。C． 北京城像一塊大豆腐，四方四正。)干皺(z242。(12分)。(7分)(2)、為幫助小王正確認(rèn)識(shí)集體與個(gè)人利益的關(guān)系民，你想告訴他什么？(7分)：9歲半的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)的班長(zhǎng)，是大災(zāi)中勇敢救出兩名同齡人的“小英雄”。有人說(shuō)他 這樣會(huì)被別人超過(guò)，但他認(rèn)為“幫助別人也提升自己”。航天員在飛船中諸如航天服的組裝穿著、出艙及之后的各種活動(dòng)、宇宙間進(jìn)行的多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，無(wú)一例外都對(duì)航天員相互協(xié)調(diào)合作的水平提出了極高的要求。這最需要人們 具有()“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”體現(xiàn)的是()c.“天下興亡，匹夫有責(zé)”的高度社會(huì)責(zé)任感D –我承擔(dān)。要求：注意要按一定的順序?qū)?。真奇怪……?lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)的意思。（16分）莫干山的蟬鳴到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意?！耙恰瓬?zhǔn)會(huì)”這組關(guān)聯(lián)詞準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。（3）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。日出江花紅勝火。r qǐ（）（）（）（）三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 jiǎozh232。 在“乘12路車去少年宮”前加“我”。游覽十渡，“我”總的感受是(摘抄文中的語(yǔ)句)。遙望那明滅無(wú)定的火光，想象著篝火映照的青春年華，也是一種意想不到的樂(lè)趣。草屋的構(gòu)思者最精彩的一筆，是設(shè)在院落邊沿的柴門和籬笆，走近這兒，便有了“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)”的意思。在城里住久了，一旦進(jìn)入山水之間，竟有一種生命復(fù)蘇之感。（）改正：________________________________________________________________________十二、默寫(xiě)古詩(shī)，回答問(wèn)題。2．（）風(fēng)雨再大，池塘里的小青蛙（）不害怕。5．______________________，海上明月共潮生。(2分)1．我想起剛才做的夢(mèng)，心頭依然突突地跳。(7分)w(暇)←→（）（）←→（）(閑暇)（）（）（）（）←音→（）（）←肖→（）（）（）（）（）五、恰當(dāng)解釋我會(huì)選。n lu225。nts224。(2分)擦傷(chā cā)仰臥(yǎng rǎng)．．波瀾(l225。．四、加偏旁組字再組詞。（）．六、我能寫(xiě)出帶點(diǎn)詞的近義詞。4．浮天水送無(wú)窮樹(shù)，______________________。(4分)1．山上開(kāi)滿了映山紅，（）花朵還是葉子，（）比盆栽的杜鵑顯得有精神。（）改正：________________________________________________________________________ 4．導(dǎo)游員逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物，舉起汽油燈。(15分)十渡游趣仲夏，朋友相邀游十渡。n)著一彎河水，屋前順山勢(shì)辟出了一片空地，算是院落吧！右側(cè)有一小小的蘑菇形的涼亭，內(nèi)設(shè)石桌石凳，①亭頂褐黃色的茅草像流蘇般向下垂著，把現(xiàn)實(shí)和童話串成了一體。朋友說(shuō)，那是北京的大學(xué)生們，結(jié)伴來(lái)這兒度周末的。它是圍繞課題中的“__________”字展開(kāi)的。 去掉“陽(yáng)光燦爛”。n233。233。（5分），海上明月共潮生。（2）溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（14分）（一）雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。（2分）作者用詞十分準(zhǔn)確，“似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)”寫(xiě)出了空隙的，由于這是作者的幻覺(jué)，因而一詞用得很恰當(dāng)。）（2分）八、閱讀下面短文，按要求作答。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰(shuí)指揮了一下指揮棒似的。文中作者說(shuō)“真奇怪……”原因是什么？（2分）第三部分：習(xí)作表達(dá)（30分）同學(xué)們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽(yáng)臺(tái)還是公園的一角？是都市的繁