親子拓展課程教案(存儲版)
【正文】 家觀 察，七天之后看結(jié)果。走近科學家——《科學家的故事》閱讀匯報一、導入書是哺育人類心靈的乳汁，是開啟智慧的鑰匙。誰發(fā)明的？畢昇：北宋科學家，他發(fā)明了活字印刷?！永锓蛉四阆矚g哪一句？讀自己喜歡的名言。有信心嗎？當然，這里有一句話需要同學們要牢記在心，并付諸行動。是中國地質(zhì)力學的創(chuàng)始人。②按照發(fā)明的過程將收集的資料進行排序整理。身邊的科學（一）教學目標交流“身邊的科學”，培養(yǎng)口頭表達和傾聽的能力，培養(yǎng)搜集、處理信息的能力，發(fā)展合作學習的精神，培養(yǎng)學科學、愛科學的興趣。老師揭開謎底：是靜電的作用。（3）把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會把米和杯子提起。當嘴巴閉上時，空氣會通過鼻子進入口里。（學生反復(fù)做幾次，感到起立坐下非常容易。至于究竟怎么回事，大家的猜想對不對?。吭谝院蟮膶W習中我們會解決這些問題。講述李時珍、牛頓等科學家的故事科學課程的學習是要像科學家那樣善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題，像科學家那樣去做科學（善于觀察、實驗、思考、探究等）。分析實驗結(jié)果：學生自由猜想其中的原因。教學過程一、教學導入科學離我們是遠還是近呢？（生答）二、學習新課（一）我們來做小實驗。不張開嘴巴，空氣也能把我們的嘴巴漲鼓。（課件出示“智慧百寶箱”藍貓?zhí)崾菊Z）情境設(shè)置：（課件演示生活片段）我們身邊的科學知識可真不少，請同學看這里這是（1）不張開嘴巴，空氣也能把我們的嘴巴漲鼓。老師這里有許多剪得碎碎的小紙片，老師不用膠水直接可以把它粘在手上。小結(jié)。(1)、選擇小學階段所涉及的任意一項科技的發(fā)展史為例，引導學生回憶以前所做的研究。）錢三強（核物理學家，中國科學院院士，在“核裂變”方面成績突出，是許多交叉學科和橫斷性學科的倡導者。）剛才題不會做、日記寫不好的同學要注意記住這句話。）五、學習科學家的名言老師在讀書的過程中，還摘錄了這兩句科學家的名言： 對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母?！崩顣r珍：古代醫(yī)藥學家，《本草綱目》巨著被翻譯成德國、日本、俄國、英國等多種語言在尋多國家廣為流傳，在國外被稱為《東方醫(yī)學寶典》。種下 夢想這只是一個開始，還需要不斷的灌溉，才能實現(xiàn)。種子發(fā)芽了目的：讓學生親自實踐，感受種子生長過程，體驗生命的奇妙，以及呵護生 命的美妙。有了刨子，就大大推進了木材加工工作。魯班心想，茅草為什么這么厲害？他忘了傷口疼痛，聚精會神地研究起茅草來。由一些物品發(fā)明的小故事引入，如鋸子的發(fā)明。：，一條小的根生出來 ：融化的雪水和春雨滲進了土地，浸透了種子。，是不是就在我們?nèi)粘Ｉ钪心?。第一個：在盆字里裝一些水，把干毛巾的下端浸在里面，看看有什么現(xiàn)象。待水桶內(nèi)裝滿小石子后，徒弟又向大師再次報告。三、分享在小組內(nèi)把你的心情或是你觀察到的寫出來，或者跟小伙伴交流。中考一年一度，這是每個初中畢業(yè)生難得的人生經(jīng)歷。（3）哭。下面我們來學習幾種有效調(diào)節(jié)壓力的方法。屏幕投放：中學生心理壓力的四個來源，以圖式，簡潔明了。請6位家長到講臺前面對家長吹氣球……，結(jié)果有的家長把氣球吹爆了、有的氣球鼓不起來、有的氣球鼓起來。讓寶寶感知冷和熱。家長對出現(xiàn)的這種情況應(yīng)該怎么樣做呢？。二、益智拓展親子活動大賽老師向親子們介紹比賽規(guī)則：家長和孩子一起進行七巧板拼圖游戲，各小組從統(tǒng)一起點出發(fā)，比賽中點看圖，根據(jù)圖示在比賽終點進行拼圖，最先完成拼圖任務(wù)的小組即為優(yōu)勝團隊；親子團分組，把若干個親子家庭組合在一起進行分組，準備比賽；組織比賽，控制比賽過程，宣告比賽結(jié)果；三、總結(jié)當天課程所學能容并表示感謝?！镜诙糠纸贪浮?【活動目標】培養(yǎng)小朋友和家長之間的感情；智力開發(fā)教育，鍛煉動手、動腦及協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)集體榮譽感，體驗融入集體的快樂； 【活動過程】一、導入引發(fā)興趣先讓孩子們分別做個拼圖游戲，再引導家長和孩子們一起完成七巧板拼圖游戲比賽。忽視了孩子的心理需求。步驟：教師展示用手搖動手鈴，使手鈴發(fā)出聲音讓寶寶跟著手鈴的移動而移動操作二：神奇的水杯 準備：玻璃杯子 冷水和溫水 目的：發(fā)展寶寶手部的觸覺。所以我們今天就來討論一下，在初三孩子面對升學時，家長該怎么辦？三、專家引領(lǐng)，啟發(fā)誘導 游戲體驗：吹氣球比賽。所以我們要正視壓力，調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力，化解危機。親子關(guān)系與互相接納是有效溝通的基礎(chǔ)，是幫助孩子緩解升學壓力的前提，無論你的孩子面臨什么壓力，你都不用擔心，因為壓力是可以調(diào)節(jié)的。通過寫日記既可以起到宣泄的作用，又能提高自己的寫作能力，是一舉兩得的好方法。各位家長，壓力始終伴隨著我們的生活，當然也會伴隨著我們的孩子，適當?shù)膲毫梢猿蔀楹⒆映砷L的動力，所以我們就要想方設(shè)法教會孩子應(yīng)對壓力，幫助他們調(diào)節(jié)壓力，學會緩解自己的壓力。？看到了什么？用手摸到了什么？、形狀、聲音、氣味，也可以畫下來。徒弟見狀一驚，連忙七手八腳地抓起身邊的碎石子，一古腦地往水桶中扔，生怕師父責怪他未能將桶裝滿，而反對他藝成下山。毛細現(xiàn)象？舉個例子？，就藏在我們身邊，大家自己來做個小實驗，要仔細觀察現(xiàn)象。然后思考為什么會這樣，大膽猜想。然后讓大家注意觀察種子的結(jié)構(gòu)。我愛發(fā)明，你覺得這些草可以干
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