親子拓展課程教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 家觀 察，七天之后看結(jié)果。走近科學(xué)家——《科學(xué)家的故事》閱讀匯報(bào)一、導(dǎo)入書是哺育人類心靈的乳汁，是開啟智慧的鑰匙。誰發(fā)明的？畢昇：北宋科學(xué)家，他發(fā)明了活字印刷?！永锓蛉四阆矚g哪一句？讀自己喜歡的名言。有信心嗎？當(dāng)然，這里有一句話需要同學(xué)們要牢記在心，并付諸行動(dòng)。是中國地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)始人。②按照發(fā)明的過程將收集的資料進(jìn)行排序整理。身邊的科學(xué)（一）教學(xué)目標(biāo)交流“身邊的科學(xué)”，培養(yǎng)口頭表達(dá)和傾聽的能力，培養(yǎng)搜集、處理信息的能力，發(fā)展合作學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。老師揭開謎底：是靜電的作用。（3）把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會(huì)把米和杯子提起。當(dāng)嘴巴閉上時(shí)，空氣會(huì)通過鼻子進(jìn)入口里。（學(xué)生反復(fù)做幾次，感到起立坐下非常容易。至于究竟怎么回事，大家的猜想對(duì)不對(duì)??？在以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)解決這些問題。講述李時(shí)珍、牛頓等科學(xué)家的故事科學(xué)課程的學(xué)習(xí)是要像科學(xué)家那樣善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題，像科學(xué)家那樣去做科學(xué)（善于觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、探究等）。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：學(xué)生自由猜想其中的原因。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入科學(xué)離我們是遠(yuǎn)還是近呢？（生答）二、學(xué)習(xí)新課（一）我們來做小實(shí)驗(yàn)。不張開嘴巴，空氣也能把我們的嘴巴漲鼓。（課件出示“智慧百寶箱”藍(lán)貓?zhí)崾菊Z）情境設(shè)置：（課件演示生活片段）我們身邊的科學(xué)知識(shí)可真不少，請(qǐng)同學(xué)看這里這是（1）不張開嘴巴，空氣也能把我們的嘴巴漲鼓。老師這里有許多剪得碎碎的小紙片，老師不用膠水直接可以把它粘在手上。小結(jié)。(1)、選擇小學(xué)階段所涉及的任意一項(xiàng)科技的發(fā)展史為例，引導(dǎo)學(xué)生回憶以前所做的研究。）錢三強(qiáng)（核物理學(xué)家，中國科學(xué)院院士，在“核裂變”方面成績(jī)突出，是許多交叉學(xué)科和橫斷性學(xué)科的倡導(dǎo)者。）剛才題不會(huì)做、日記寫不好的同學(xué)要注意記住這句話。）五、學(xué)習(xí)科學(xué)家的名言老師在讀書的過程中，還摘錄了這兩句科學(xué)家的名言： 對(duì)搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母?！崩顣r(shí)珍：古代醫(yī)藥學(xué)家，《本草綱目》巨著被翻譯成德國、日本、俄國、英國等多種語言在尋多國家廣為流傳，在國外被稱為《東方醫(yī)學(xué)寶典》。種下 夢(mèng)想這只是一個(gè)開始，還需要不斷的灌溉，才能實(shí)現(xiàn)。種子發(fā)芽了目的：讓學(xué)生親自實(shí)踐，感受種子生長(zhǎng)過程，體驗(yàn)生命的奇妙，以及呵護(hù)生 命的美妙。有了刨子，就大大推進(jìn)了木材加工工作。魯班心想，茅草為什么這么厲害？他忘了傷口疼痛，聚精會(huì)神地研究起茅草來。由一些物品發(fā)明的小故事引入，如鋸子的發(fā)明。：，一條小的根生出來 ：融化的雪水和春雨滲進(jìn)了土地，浸透了種子。，是不是就在我們?nèi)粘Ｉ钪心?。第一個(gè)：在盆字里裝一些水，把干毛巾的下端浸在里面，看看有什么現(xiàn)象。待水桶內(nèi)裝滿小石子后，徒弟又向大師再次報(bào)告。三、分享在小組內(nèi)把你的心情或是你觀察到的寫出來，或者跟小伙伴交流。中考一年一度，這是每個(gè)初中畢業(yè)生難得的人生經(jīng)歷。（3）哭。下面我們來學(xué)習(xí)幾種有效調(diào)節(jié)壓力的方法。屏幕投放：中學(xué)生心理壓力的四個(gè)來源，以圖式，簡(jiǎn)潔明了。請(qǐng)6位家長(zhǎng)到講臺(tái)前面對(duì)家長(zhǎng)吹氣球……，結(jié)果有的家長(zhǎng)把氣球吹爆了、有的氣球鼓不起來、有的氣球鼓起來。讓寶寶感知冷和熱。家長(zhǎng)對(duì)出現(xiàn)的這種情況應(yīng)該怎么樣做呢？。二、益智拓展親子活動(dòng)大賽老師向親子們介紹比賽規(guī)則：家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行七巧板拼圖游戲，各小組從統(tǒng)一起點(diǎn)出發(fā)，比賽中點(diǎn)看圖，根據(jù)圖示在比賽終點(diǎn)進(jìn)行拼圖，最先完成拼圖任務(wù)的小組即為優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)；親子團(tuán)分組，把若干個(gè)親子家庭組合在一起進(jìn)行分組，準(zhǔn)備比賽；組織比賽，控制比賽過程，宣告比賽結(jié)果；三、總結(jié)當(dāng)天課程所學(xué)能容并表示感謝?！镜诙糠纸贪浮?【活動(dòng)目標(biāo)】培養(yǎng)小朋友和家長(zhǎng)之間的感情；智力開發(fā)教育，鍛煉動(dòng)手、動(dòng)腦及協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)融入集體的快樂； 【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入引發(fā)興趣先讓孩子們分別做個(gè)拼圖游戲，再引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們一起完成七巧板拼圖游戲比賽。忽視了孩子的心理需求。步驟：教師展示用手搖動(dòng)手鈴，使手鈴發(fā)出聲音讓寶寶跟著手鈴的移動(dòng)而移動(dòng)操作二：神奇的水杯 準(zhǔn)備：玻璃杯子 冷水和溫水 目的：發(fā)展寶寶手部的觸覺。所以我們今天就來討論一下，在初三孩子面對(duì)升學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)該怎么辦？三、專家引領(lǐng)，啟發(fā)誘導(dǎo) 游戲體驗(yàn)：吹氣球比賽。所以我們要正視壓力，調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力，化解危機(jī)。親子關(guān)系與互相接納是有效溝通的基礎(chǔ)，是幫助孩子緩解升學(xué)壓力的前提，無論你的孩子面臨什么壓力，你都不用擔(dān)心，因?yàn)閴毫κ强梢哉{(diào)節(jié)的。通過寫日記既可以起到宣泄的作用，又能提高自己的寫作能力，是一舉兩得的好方法。各位家長(zhǎng)，壓力始終伴隨著我們的生活，當(dāng)然也會(huì)伴隨著我們的孩子，適當(dāng)?shù)膲毫梢猿蔀楹⒆映砷L(zhǎng)的動(dòng)力，所以我們就要想方設(shè)法教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)壓力，幫助他們調(diào)節(jié)壓力，學(xué)會(huì)緩解自己的壓力。？看到了什么？用手摸到了什么？、形狀、聲音、氣味，也可以畫下來。徒弟見狀一驚，連忙七手八腳地抓起身邊的碎石子，一古腦地往水桶中扔，生怕師父責(zé)怪他未能將桶裝滿，而反對(duì)他藝成下山。毛細(xì)現(xiàn)象？舉個(gè)例子？，就藏在我們身邊，大家自己來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，要仔細(xì)觀察現(xiàn)象。然后思考為什么會(huì)這樣，大膽猜想。然后讓大家注意觀察種子的結(jié)構(gòu)。我愛發(fā)明，你覺得這些草可以干
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