中班語言活動小豬和靴子(存儲版)
【正文】 自己的想法表達(dá)出來，發(fā)揮了他們的想象力。故事講完以后再提出問題，最后完整欣賞一遍故事，提問故事中你最喜歡誰？為什么？如果你撿到東西，你會怎么做？從而自然的引導(dǎo)幼兒感受小豬樂于助人的良好品德，并向小豬學(xué)習(xí)。然后又看見了八哥鳥、狐貍、小熊，想象小豬與他們之間發(fā)生了什么事情，會說些什么。故事中生動、有趣的角色對話，使幼兒充分感受作品的思想感情，培養(yǎng)樂于助人的良好品德，提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的興趣，是一篇具有深刻教育意義的好教材。師：如果別人撿到了你的東西，還給你，你會怎樣想呢？幼：非常高興。師：小豬有種拾金不昧的精神對不對呀，還有沒有哪個小朋友要說？幼：小豬很可愛。師：小豬又是怎樣做的呢？（出示一束花）幼：小豬采了許多好看的野花放在瓶子里。（教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀。這紅紅的東西到底是什么呢？小朋友想不想知道呀？師：好，我們接著往下聽故事。師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ソ加魏脝?？老師帶你們?nèi)ヒ粋€空氣新鮮，風(fēng)景優(yōu)美的地方——樹林。讓幼兒體驗(yàn)感受故事當(dāng)中小豬憨厚、善良、助人為樂的精神。）請幼兒結(jié)合日常生活，說說還有什么可以用一個一頂一只來描述。（一）教師邊操作桌偶邊完整講述故事。積極參與故事情節(jié)的討論，大膽表達(dá)自己的看法。3．愿意大膽想象，并能用語言大膽地表達(dá)出來，激發(fā)創(chuàng)造性思維。”小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫“誰丟了帽子，誰丟了帽子呀！”狐貍看見了，嘻嘻地笑起來：小豬，這不是帽子，是一只好看的瓶子?。 岸?，這瓶子不錯。：小熊看到這個瓶子會怎么說？ 。：小熊的病為什么一下子就好了呢？ 你們喜歡故事里的小豬嗎？為什么？：小豬撿到了東西還給了人家，心腸很好。這時候，來了一只小花狗，它知道了這事，對小豬說：“沒人丟，沒人領(lǐng)，就送給生病的小熊吧！”小豬和小狗來到小熊家，把這個沒人領(lǐng)的瓶子和花送給小熊。小朋友，你們穿過靴子嗎？它是什么樣子的？它有什么用處？你們聽過《小豬和靴子》的故事嗎？今天咱們就來聽一聽，好嗎？ 2．教師有表情講述故事，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：故事角色桌偶一套，紅靴子圖片、數(shù)字資源《小豬和靴子》。提問：小豬認(rèn)為紅紅的東西是什么？它怎么做、怎么說？小豬怎么回答、怎么做？（請個別幼兒模仿小豬的語言和動作?！净顒友由臁坑螒蚧顒樱?。故
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