【正文】 子嗎？（2）用“雙橫線”劃出書中描寫天鵝樣子的句子，讀出你的快樂與驚喜。續(xù)寫童話：有一天，這只美麗的白天鵝回到了鴨媽媽的身邊，哥哥、姐姐、小鳥、獵狗會對他說什么呢？請你寫一組對話。有誰欺負丑小鴨呢？（2）（出示插圖）他們是怎樣欺負丑小鴨呢？誰來用自已的話說一說。您的孩子：丑小鴨，丑小鴨就不再孤單，不再受欺負了嗎？請默讀課文4至6自然段：思考：丑小鴨離開了家，又經(jīng)歷了哪些磨難？ 用___劃出有關(guān)的句子，并用 劃出重點詞語?！崩斫狻皟鼋薄Ｋ男那槭窃鯓幽?？請同學們自由讀讀第七自然段。）四、交流感受，悟生命意義。：誰來說一說，你認為課文中的哪些地方讓你感到丑小鴨的不幸和可憐？（預設(shè)）生：我覺得課文的第三自然段寫出了丑小鴨的不幸和可憐一（讀）丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負他。秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子。師：誰來當丑小鴨？（指名做丑小鴨）面對小鳥的“譏笑”，獵狗的“追趕”，丑小鴨說說你的心情吧。面對丑小鴨這種種不幸的遭遇，你感受到了什么？師：帶著你們的感受，讓我們再次走進丑小鴨的不幸生活（點擊課件，播放丑小鴨離開家后那段不幸遭遇的動畫，學生全神貫注地注視著畫面，在用心體味。生：我認為課文第5自然段的第3句話寫出了這個意思──（讀）一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨心中裝著希望，希望就真的實現(xiàn)了。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。（欺是左右結(jié)構(gòu)，欠字旁；負是上下結(jié)構(gòu)，角字頭）師范寫（其的第二豎起筆略微高一些，欠的豎撇要伸展，但不宜 太長；負起筆在豎中線上方，貝最后一筆是點）“翅膀”翅是半包圍結(jié)構(gòu)，支的最后一筆捺要長一些，包住里面的羽毛，膀是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。）天鵝的美麗和丑小鴨的丑陋形成了多么鮮明的對比，以至于丑小鴨此時此刻不敢相信自己的眼睛，這難道是自己的影子？這句話是什么意思？（這不是自己的影子）師：是啊，當他想起來到這個世界上，因為丑受到兄弟姐妹欺負時候，他不由地懷疑地問自己：——生：這難道是自己的影子？師：當他再次想起被小鳥譏笑，被獵狗追趕的日子，想起了冬天他險些在寒冷的冰上凍僵的時候，他不由地問自己：——生：這難道是自己的影子？師：是啊，當年在蘆葦?shù)厮吹教禊Z的時候，他又驚奇又羨慕，渴望成為一只展翅高飛的美麗天鵝，如今，夢想成為現(xiàn)實，丑小鴨的心情是多么激動啊，他難以置信地問自己：——生：這難道是自己的影子？師：春暖花開，苦盡甘來，丑小鴨終于變成了美麗的天鵝，他無比驚喜地說：——生：啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！師：望著水中的倒影，丑小鴨可能會說些什么？生自由發(fā)言這個作品的原作中最后一段是這樣寫的：（他感到非常難為情。生：丑小鴨還羨慕能像天鵝那樣自由自在地飛翔。）師：多可憐的丑小鴨呀，自從他來到這個世界上就受盡了欺負，歷經(jīng)了磨難，但盡管如此，他仍然一心一意地熱愛生活，仍然沒有忘記對美麗的羨慕與深情向往。）師：瞧，你們的想象力多豐富呀，跟偉大的丹麥童話作家安徒生相比，毫不遜色。平時，當我被別人譏笑時，我會很生氣，我會覺得自己很可憐。）師：丑小鴨還遭遇了哪些不幸？生：我覺得，課文的第6自然段也向我們展現(xiàn)了丑小鴨的不幸遭遇──（讀）丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。丑小鴨在大家失望的目光里，來到這個世界上。、流利地朗讀課文。這一點，我們能向它學習嗎？為什么？（我們要學習書中主人公追求美好理想的精神，但對它的行為不能盲目跟從。三、感性導讀，升華情感。這兩個句子有什么不同？只好寫出了什么？丑小鴨惟有躲起來才能避開動物們的欺負，它是多么凄涼啊。（同桌說、指名說 3個以上）親愛的媽媽：您好！我在家_____________________________,我感到非常__________________。（1）出示第一句，齊讀。十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他變成（白天鵝）師：十年，這是一個多么漫長的時間！當他靜靜地坐在大劇院的那個角落里，望著那些他所創(chuàng)作的人物形象活生生地出現(xiàn)在觀眾的面前，此時此刻，他最想說的一句話是（啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝?。。煟寒斔牭接^眾的喝彩，熱淚情不自禁地流淌著。他愛他們，好像他從來還沒有愛過什么東西似的。小組合作學習：①四人小組交流劃線的句子，說出自己的心情，讀出自己的心情。（二）、外形對比，模仿運用丑小鴨的名字是怎么來的？默讀第二自然段，用“——”劃出寫丑小鴨樣子的句子，讀一讀。嘗試續(xù)寫童話，懂得善待他人。a..當丑小鴨看到湖面映出的影子，他簡直不敢相信，他想：（齊讀最后兩句），他怎能不高興，怎能不激動。生活當中，你羨慕過別人嗎？生說。指名讀。離開家的丑小鴨過的怎么樣呢？請同學們默讀6自然段，思考這個問題。：，出示 丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負他。4．在自讀自悟的基礎(chǔ)上，體會到世界上的事物都是在發(fā)展變化的，只要堅持追求美好的理想，逆境是會改變的。安徒生從小沒受過正規(guī)的教育，14歲時，他來到了哥本哈根一家皇家劇院，一邊做雜役，一邊學唱歌，后來得到別人的資助上了大學?！鄙何蚁雽r(nóng)夫說：“您真是一位好心人，謝謝您使我們擁有了一只美麗的白天鵝。生；他會非常驚訝，簡直不相信是真的。丑小鴨一定希望自己是只白天鵝，那樣就不會被人欺負了。過渡：面對樹林的艱苦，丑小鴨選擇了另外一個地方?！敝笇W生要正確的認識自己。然而，丑小鴨因為模樣丑，在家里卻受到欺負，如果你是丑小鴨，你的心情怎么樣？讓我們?nèi)タ纯此Ｊ聦?，復習生字二、入情入境，細品課文（二）、學習3—6自然段，體會可憐、不幸、頑強?！疤柵婧娴?。教學理念：本