三下unit3-food-parta教學(xué)設(shè)計(jì)大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 人的身上都有大大小小的窟窿，有的已經(jīng)補(bǔ)上了，有的正打算補(bǔ)上，可是也有一些人啊，他們會(huì)在事情還沒(méi)有發(fā)生之前就及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正，做到“未雨綢繆”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外找找這個(gè)《未雨綢繆》故事。３、對(duì)一般說(shuō)明方法的初步掌握，特別是打比方的說(shuō)明方法。（在投影儀上投影出指導(dǎo)要求：并進(jìn)行指導(dǎo)，明確內(nèi)容和要求）請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)和大家交流討論結(jié)果。有的角有一米長(zhǎng)——這樣的臉型，任何動(dòng)物都望而生畏。作者多處運(yùn)用了打比方、列數(shù)據(jù)、作比較等說(shuō)明方法，讓人如見(jiàn)其形，如聞其聲。請(qǐng)同學(xué)們默讀5—8自然段，找找爭(zhēng)吵后我和克萊蒂各有什么表現(xiàn)，用不同的符號(hào)勾畫(huà)下來(lái)，并想想從中你體會(huì)到了他們的心情有什么變化？學(xué)生自讀，勾畫(huà)匯報(bào)① 我覺(jué)得很不安，氣也全消了。生有感情朗讀 ③ 我又記起~~~知道自己錯(cuò)了想要去認(rèn)錯(cuò)，可是礙于面子怎么也說(shuō)不出口，這種心情可以怎樣形容？（板書(shū)：矛盾）5小結(jié)：剛才大家交流了爭(zhēng)吵后我的表現(xiàn)，從中體會(huì)到我不安、后悔、矛盾的心情。這是老師送給你的愛(ài)的教育。兩個(gè)好朋友由爭(zhēng)吵又變得和好如初，我們的一顆心也落了地，我們由衷地為他們感到高興。~~~扛多了柴~~ 想到了克萊蒂種種的好，我的心理更覺(jué)得后悔，覺(jué)得自己不該那樣做。文中的“我”和克萊蒂既是同桌又是好朋友，他們到底為什么而爭(zhēng)吵？克萊蒂不小心弄臟了我的本子，我因?yàn)榧刀仕@獎(jiǎng)報(bào)復(fù)了他，于是兩人發(fā)生了爭(zhēng)吵?？铸埖氖澜珉m然神秘，但是憑借著我們?nèi)祟惖闹腔?，這些秘密終會(huì)揭開(kāi)，而解開(kāi)它們，要靠今天的你們今后的探索?！保ㄖ笇?dǎo)朗讀：利劍一樣的尾刺）我最喜歡三角龍，因?yàn)樗臉幼雍芷婀帧＃ò鍟?shū)：種類很多，形態(tài)千奇百怪）種類又是如何多呢？請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀第2到第4自然段，找出文中介紹了哪幾種恐龍和它的親戚，并在名稱下劃?rùn)M線?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能正確、流利、有感情地朗讀課文。五、聯(lián)系生活，明白亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。、5自然段，找一找該不該補(bǔ)牢，并從課文中找出理由。解決了字詞，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)故事，一邊讀，一邊思考兩個(gè)問(wèn)題：養(yǎng)羊人“亡”了幾次羊？每次“亡”羊的原因是什么？用橫線畫(huà)出來(lái)。二、讀通課文，解決字詞。教學(xué)時(shí)要注重朗讀指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生把故事中表達(dá)的不同意思讀出來(lái)。但是，對(duì)于寓言所蘊(yùn)涵的深刻寓意，學(xué)生理解起來(lái)有一定難度，因此在教學(xué)中，教師課前可以布置學(xué)生回憶學(xué)過(guò)哪些寓言，是如何學(xué)會(huì)的，并與同學(xué)交流。3=4（克）（二）靈活應(yīng)用：三組關(guān)系比較引導(dǎo)：同學(xué)們已經(jīng)能夠靈活地應(yīng)用比較的方法解決問(wèn)題，順利地求出每個(gè)乒乓球的質(zhì)量。3=15（元）（130156）247。（二）總結(jié)提升，掌握方法在這個(gè)問(wèn)題中，我們知道兩種量（小狗和小貓重量）的和，要求各自的量。這時(shí)圖1還剩圖1圖2 下2只小貓，所以2只小貓的體重就是30千克比26千克多出來(lái)的4千克，每只小貓重2千克。如果我們想知道小貓的體重，怎么求？預(yù)設(shè)：2683=2（千克）用總重量減去3只小狗的重量剩下的就是小貓的重量每只小狗重8千克 同學(xué)們，我們通過(guò)仔細(xì)觀察知道了4只小動(dòng)物的總體重，同時(shí)還知道了一只小狗的體重，我們就可以求出小貓的體重；反過(guò)來(lái)，如果知道小貓的體重，我們也可以求出小狗的體重。Step 4 Extention 綜合活動(dòng)：模仿Mimi介紹自己 name is...I’m...(年齡）I like...(食物、動(dòng)物、文具、顏色等）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)此活動(dòng)再次操練本課的重點(diǎn)句型“I like...”,并結(jié)合所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的能力，在前面知識(shí)輸入的基礎(chǔ)下進(jìn)行輸出練習(xí)。Step3 Presentation（一）單詞及句型教學(xué)教學(xué)like及I like...復(fù)習(xí)食物環(huán)節(jié)時(shí)教師開(kāi)始滲入“I like..”句型，如：教師邊比動(dòng)作邊說(shuō)“apple, apple, I like apples.”讓學(xué)生初步感知like的意思，教學(xué)并板書(shū)I like…..。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞：like, rice和hamburger, 并懂得運(yùn)用；學(xué)習(xí)句型：I like...技能目標(biāo)：能聽(tīng)懂并說(shuō)出所學(xué)食物的名稱；能使用I like...句型來(lái)表達(dá)自己的喜好。教學(xué)難點(diǎn)可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞及可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)的正確區(qū)分及使用。講解不可數(shù)名詞及可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)，并通過(guò)“幫單詞寶寶找房子”環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固?！驹O(shè)計(jì)意圖】恰當(dāng)難度的作業(yè)能夠幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果。找到“關(guān)系”常常是我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。方法四：（3026）247。這樣就可以先求出一種動(dòng)物的體重，再求出另一種。三、靈活應(yīng)用“比較”，解決問(wèn)題過(guò)渡：剛才我們通過(guò)比較，能夠求出兩組條件中兩個(gè)不同的數(shù)量。四、全課總結(jié)第三篇：三下《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計(jì)《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《亡羊補(bǔ)牢》選自人教版第六冊(cè)第九課《寓言二則》中的一
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