三下unit3-food-parta教學設計大全(存儲版)
【正文】 人的身上都有大大小小的窟窿，有的已經(jīng)補上了，有的正打算補上，可是也有一些人啊，他們會在事情還沒有發(fā)生之前就及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，做到“未雨綢繆”，請同學們在課外找找這個《未雨綢繆》故事。３、對一般說明方法的初步掌握，特別是打比方的說明方法。（在投影儀上投影出指導要求：并進行指導，明確內(nèi)容和要求）請學生站起來和大家交流討論結果。有的角有一米長——這樣的臉型，任何動物都望而生畏。作者多處運用了打比方、列數(shù)據(jù)、作比較等說明方法，讓人如見其形，如聞其聲。請同學們默讀5—8自然段，找找爭吵后我和克萊蒂各有什么表現(xiàn)，用不同的符號勾畫下來，并想想從中你體會到了他們的心情有什么變化？學生自讀，勾畫匯報① 我覺得很不安，氣也全消了。生有感情朗讀 ③ 我又記起~~~知道自己錯了想要去認錯，可是礙于面子怎么也說不出口，這種心情可以怎樣形容？（板書：矛盾）5小結：剛才大家交流了爭吵后我的表現(xiàn)，從中體會到我不安、后悔、矛盾的心情。這是老師送給你的愛的教育。兩個好朋友由爭吵又變得和好如初，我們的一顆心也落了地，我們由衷地為他們感到高興。~~~扛多了柴~~ 想到了克萊蒂種種的好，我的心理更覺得后悔，覺得自己不該那樣做。文中的“我”和克萊蒂既是同桌又是好朋友，他們到底為什么而爭吵？克萊蒂不小心弄臟了我的本子，我因為嫉妒他獲獎報復了他，于是兩人發(fā)生了爭吵。恐龍的世界雖然神秘，但是憑借著我們?nèi)祟惖闹腔?，這些秘密終會揭開，而解開它們，要靠今天的你們今后的探索?！保ㄖ笇Ю首x：利劍一樣的尾刺）我最喜歡三角龍，因為它的樣子很奇怪。（板書：種類很多，形態(tài)千奇百怪）種類又是如何多呢？請同學們快速朗讀第2到第4自然段，找出文中介紹了哪幾種恐龍和它的親戚，并在名稱下劃橫線?！窘虒W目標】能正確、流利、有感情地朗讀課文。五、聯(lián)系生活，明白亡羊補牢，為時不晚。、5自然段，找一找該不該補牢，并從課文中找出理由。解決了字詞，讓我們再次走進故事，一邊讀，一邊思考兩個問題：養(yǎng)羊人“亡”了幾次羊？每次“亡”羊的原因是什么？用橫線畫出來。二、讀通課文，解決字詞。教學時要注重朗讀指導，啟發(fā)學生把故事中表達的不同意思讀出來。但是，對于寓言所蘊涵的深刻寓意，學生理解起來有一定難度，因此在教學中，教師課前可以布置學生回憶學過哪些寓言，是如何學會的，并與同學交流。3=4（克）（二）靈活應用：三組關系比較引導：同學們已經(jīng)能夠靈活地應用比較的方法解決問題，順利地求出每個乒乓球的質量。3=15（元）（130156）247。（二）總結提升，掌握方法在這個問題中，我們知道兩種量（小狗和小貓重量）的和，要求各自的量。這時圖1還剩圖1圖2 下2只小貓，所以2只小貓的體重就是30千克比26千克多出來的4千克，每只小貓重2千克。如果我們想知道小貓的體重，怎么求？預設：2683=2（千克）用總重量減去3只小狗的重量剩下的就是小貓的重量每只小狗重8千克 同學們，我們通過仔細觀察知道了4只小動物的總體重，同時還知道了一只小狗的體重，我們就可以求出小貓的體重；反過來，如果知道小貓的體重，我們也可以求出小狗的體重。Step 4 Extention 綜合活動：模仿Mimi介紹自己 name is...I’m...(年齡）I like...(食物、動物、文具、顏色等）【設計意圖】通過此活動再次操練本課的重點句型“I like...”,并結合所學過的內(nèi)容，培養(yǎng)學生說和寫的能力，在前面知識輸入的基礎下進行輸出練習。Step3 Presentation（一）單詞及句型教學教學like及I like...復習食物環(huán)節(jié)時教師開始滲入“I like..”句型，如：教師邊比動作邊說“apple, apple, I like apples.”讓學生初步感知like的意思，教學并板書I like…..。教學目標知識目標：學習單詞：like, rice和hamburger, 并懂得運用；學習句型：I like...技能目標：能聽懂并說出所學食物的名稱；能使用I like...句型來表達自己的喜好。教學難點可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞及可數(shù)名詞單復數(shù)的正確區(qū)分及使用。講解不可數(shù)名詞及可數(shù)名詞的單復數(shù)，并通過“幫單詞寶寶找房子”環(huán)節(jié)進行鞏固?！驹O計意圖】恰當難度的作業(yè)能夠幫助學生及時復習鞏固所學知識，達到學習的最佳效果。找到“關系”常常是我們解決問題的關鍵。方法四：（3026）247。這樣就可以先求出一種動物的體重，再求出另一種。三、靈活應用“比較”，解決問題過渡：剛才我們通過比較，能夠求出兩組條件中兩個不同的數(shù)量。四、全課總結第三篇：三下《亡羊補牢》教學設計《亡羊補牢》教學設計教材分析《亡羊補牢》選自人教版第六冊第九課《寓言二則》中的一
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