【正文】 理說(shuō)些什么？四、了解總理“審閱文件”的環(huán)境，小結(jié)升華。有感情朗讀課文最后兩個(gè)自然段，抒發(fā)自己和作者的真實(shí)感情。出示資料袋，師生共談體會(huì)。但是，我又在想，我們真的想到了嗎？總理審閱文件的那一分認(rèn)真仔細(xì)的程度，總理審閱文件時(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)乃至每一個(gè)動(dòng)作，我們真的都想到了嗎？有沒有出乎你們意料的地方你們所沒有想到的地方？有嗎？請(qǐng)拿起筆，逐句逐詞地讀第三段話，在你感觸深的語(yǔ)句旁邊寫下自己的感想。（二）交流初讀感受，分享對(duì)總理的初步印象。通過(guò)研詞析句、想象體驗(yàn)、讀寫結(jié)合等學(xué)習(xí)方式，體會(huì)作者用詞的樸實(shí)、準(zhǔn)確，感悟總理審閱文件的認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)绕焚|(zhì)，感受總理工作的勞苦及其生活的簡(jiǎn)樸。把所有的愛握在你手中，用你的眼睛訴說(shuō)，你是這樣的人。你有什么話想說(shuō)？生63：我想對(duì)周總理說(shuō)，周總理你放心吧，以后我們的國(guó)家會(huì)更加富強(qiáng)，更加強(qiáng)大。會(huì)見羅馬尼亞黨政代表。師：這就是我們的總理，一邊批閱著文件，一邊思索著那么多的問(wèn)題。生44：一絲不茍地審閱。還有嗎？生39：夜很靜，經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，他才審閱完，把稿子交給了我?！睅煟嚎偫沓缘暮?jiǎn)單嗎？（簡(jiǎn)單）但卻正說(shuō)明了總理的不簡(jiǎn)單?。?）十二點(diǎn)擊“他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈。八點(diǎn)擊 生：（齊讀）“一個(gè)不大的寫字臺(tái)，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。師：什么古董？ 生21：瓷器古董。師： 我們一起來(lái)讀總理簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的辦公室。師：總理這一夜，有的同學(xué)感受到是勞苦，有的同學(xué)感受到是簡(jiǎn)樸，有的同學(xué)感受到是總理對(duì)待工作一絲不茍。這種寫法叫抓住細(xì)節(jié)，以小見大（板書：以小見大），有什么生活中的小事能突出這些人物的精神品質(zhì)，用對(duì)比的方式想一想，小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。師：孩子們，周總理用他高尚的人格魅力征服了世界，我們?yōu)橛羞@樣的總理感到——驕傲四、深化感悟 師：詩(shī)人何其芳在看了總理的一夜工作之后，他有什么感受呢？請(qǐng)同學(xué)們找找在文章的第幾自然段？生：六、七自然段?。〒Q）師：讓我們一起來(lái)讀一讀作者的感受！生齊讀六、七自然段。（換）配樂(lè)師：夜幕降臨，華燈初上，我們敬愛的周總理坐在那一張不大的寫字臺(tái)前，拿出了他今天晚上要審閱的第一份文件，只見他——（齊讀“一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面劃一個(gè)小圓圈，他不是普通的瀏覽，而是一邊看，一邊在思索。還有嗎？他花了多長(zhǎng)時(shí)間？夜很靜，經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，他才審閱完，把稿子交給了我。男讀女讀！生全班感情朗讀！師：如此簡(jiǎn)樸的總理，我們?cè)谖闹心男┑胤竭€能體會(huì)到呢？）（換）2.（兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟數(shù)得清顆數(shù)的花生米）師：我們來(lái)分析一下，究竟花生米增加了分量沒有？誰(shuí)能從書中找出根據(jù)！同桌討論一下（端上來(lái)的是兩杯熱騰騰的清茶！說(shuō)明花生米也是兩個(gè)人的分量！）（換）師：我們來(lái)看一下這兩句話，對(duì)比看看有什么不同。生：（齊讀）“一個(gè)不大的寫字臺(tái)，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。，老師讓你們收集了周恩來(lái)總理的有關(guān)資料，請(qǐng)四人小組里面交流交流。你 們?nèi)魏螄?guó)家的元首，如果能做到其中一條，在他逝世之日，總部將照樣為他降半旗。1976年1月8日上午9時(shí)57分，我們的總理永遠(yuǎn)地離開了我們。6月10日，他會(huì)見了菲律賓總統(tǒng)馬克斯。生感情朗讀。那我們來(lái)想一想作為新中國(guó)的第一任總理，如果讓你來(lái)給他設(shè)計(jì)一個(gè)辦公室，你準(zhǔn)備在總理的辦公室放些什么呢？ 生1：真皮沙發(fā)師：是呀，又上檔次，又舒服。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的詞語(yǔ)、句子要反復(fù)多讀幾遍！開始！生自由讀課文。說(shuō)到家，我們所有中華兒女擁有一個(gè)共同的家，他的名字叫—— 生：中國(guó)師：在我們中國(guó)這個(gè)大家庭里，有這么一個(gè)人，他從小就立下了“為中華之崛起而讀書的偉大志向！”為了新中國(guó)的成立，為了擁有九百六十萬(wàn)平方公里，十幾億人口的大家庭能夠富強(qiáng)起來(lái)，他廢寢忘食、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血了一輩子。他想著——（新中國(guó)成立了，人民自己當(dāng)家作主，我一定要把自己的任務(wù)做好，使自己的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大。12月20日，生命已經(jīng)處于垂危狀態(tài)的周總理，向前來(lái)的羅長(zhǎng)青詢問(wèn)臺(tái)灣的近況，說(shuō)話不到十五分鐘，他就昏迷了過(guò)去。讓我們?nèi)w起立，讓我們一起走近我們偉大的總理。）看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理，我看見了他一夜的工作，他每個(gè)夜晚都是這樣工作的，你們看見過(guò)這樣的總理嗎？ 請(qǐng)問(wèn)，你是帶著一種怎樣的感情讀這段話的？（敬佩！）把你的敬佩化作朗讀的聲音，告訴全世界。（5）朗讀。教學(xué)過(guò)程一．詩(shī)歌朗頌，導(dǎo)入新課 《你是這樣的人》（1）同學(xué)們，一年有許多個(gè)日子值得咱們?nèi)ゼo(jì)念。領(lǐng)略本課用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事表現(xiàn)任務(wù)高尚人格的方法。那是——什么？是的，總理的品質(zhì)，總理的為人，總理的精神，當(dāng)你感受到這些的時(shí)候，再來(lái)讀讀這幾句話，我相信，你們一定會(huì)讀出別樣的感情來(lái)。我這樣對(duì)自己說(shuō)了幾遍，我又想高聲對(duì)全世界說(shuō)——（課件呈現(xiàn)課文語(yǔ)段。于是，他寫了一首無(wú)比感人的歌曲。10月24日，他做了第五次大手術(shù)，這次手術(shù)后，他一再叮囑鄧穎超死后不要保留骨灰。他想著——（明天，我將要參加一個(gè)重大會(huì)議，這次某某地又發(fā)生災(zāi)難，不知救災(zāi)工作有沒有做好，這次某某村又是特困村，不知干部有沒有做好工作，這次某某市發(fā)生特大火災(zāi)，不知道傷亡人員家屬有沒有得到安置？）這才是我們的總理啊，哪里有災(zāi)難，哪里就有我們總理的身影。生3：我想給媽媽唱一首歌，做一張賀卡！生4：我想謝謝媽媽這十幾年來(lái)的養(yǎng)育之恩！二、導(dǎo)入新課師：聽了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我很欣慰！你們都懂得用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的愛！老師為你們感到驕傲！正是因?yàn)橛形覀兊陌职謰寢専o(wú)私的奉獻(xiàn)，不辭辛勞的付出，才為我們營(yíng)造了一個(gè)幸福、溫馨的家。師：請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)你的朗讀來(lái)告訴老師周總理工作了多長(zhǎng)時(shí)間 生：一夜的工作（重讀“一夜”）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆美首x來(lái)告訴老師周總理一夜都在干什么 生：一夜的工作（重讀“工作”）師：大家的語(yǔ)感非常好！讀了課題你最想知道什么呢？ 生：我最想知道周總理一夜是怎么工作的？ 生2：我最想知道總理工作了一夜，他不累嗎？ 師：最有效的讀書就是邊讀邊思考！帶著你心中的疑問(wèn)，自由地朗讀課文，試著從文中找出答案。誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？生1：我從“一尺來(lái)高”，可以看出周總理的工作量很大，工作任務(wù)很繁重！師：你非常厲害！不光找到了關(guān)鍵句，連關(guān)鍵詞都抓得這么好！分析得這么到位，掌聲鼓勵(lì)！生2：我從高大的宮殿式的房子里放著一張不大的寫字臺(tái)、兩把小轉(zhuǎn)椅、一盞臺(tái)燈可以看出周總理的生活很簡(jiǎn)樸！師：你的思考有道理。師：帶著你激動(dòng)的心情讀一讀這句話。1975年，周總理的病情開始惡化，但他仍然拖著只剩下30公斤的重病之軀繼續(xù)頑強(qiáng)的工作。這是周總理活著的時(shí)候說(shuō)的最后一句話。二是，中國(guó)有１０億人口，占世界人口的１／４，周總理卻沒有一個(gè)孩子。（換）在周總理逝世后，愛戴他的人民，尊重他的外國(guó)友人紛紛來(lái)送別他。師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？： “一尺來(lái)高、一句一句、相當(dāng)長(zhǎng)”，可以看出周總理的工作量很大，工作任務(wù)很繁重?。ㄗリP(guān)鍵詞）（換）（1）高大的宮殿式的房子里放著一張不大的寫字臺(tái)、兩把小轉(zhuǎn)椅、一盞臺(tái)燈可以看出周總理的生活很簡(jiǎn)樸！師：“宮殿”：請(qǐng)同學(xué)們想一想，這房子以前可能是誰(shuí)住的呢？回憶一下，你曾經(jīng)在小說(shuō)、電視、電影、或聽別人說(shuō)的，宮殿以前可能住的是誰(shuí)呢？這座房子的主人就是清朝的一個(gè)位高權(quán)重的王爺？你們不妨想一想，他的房子里曾經(jīng)會(huì)有些什么東西？但是，你們看，當(dāng)這座房子成了周總理辦公的地方，我們看到了什么？一起讀。所以，當(dāng)你感受到這些的時(shí)候，我們?cè)賮?lái)讀讀這幾句話，我相信，你們一定會(huì)讀出別樣的感情來(lái)。）師：為什么要?jiǎng)澮粋€(gè)小圓圈呢？ 師：只有這樣才叫“審閱”?！?師：這是一種怎樣的審閱啊？（仔細(xì)、認(rèn)真、全神貫注）師：是啊，同學(xué)們，總理這樣一絲不茍、全神貫注、極其認(rèn)真地審閱的僅僅是這一份文件嗎？ 師：是呀，讓我們一起用自己的心走進(jìn)這極其不簡(jiǎn)單的一夜。其實(shí)，在1972年總理已經(jīng)被查出患了癌癥，也就是說(shuō)總理是拖著重病之軀每天工作23個(gè)小時(shí)。（板書：對(duì)比）這是通過(guò)周總理一夜的工作的一些片段，反映了周總理勞苦的工作作風(fēng)和生活簡(jiǎn)樸的高尚精神品質(zhì)，這是一種通過(guò)生活小事和運(yùn)用平實(shí)的語(yǔ)言展現(xiàn)人物精神的表達(dá)方法。師：請(qǐng)大家翻到59頁(yè)，快速瀏覽課文，感受總理的一夜是怎樣的一夜？假如讓你用一個(gè)詞表達(dá)你的感受，你想用什么詞語(yǔ)？二點(diǎn)擊師：周總理這一夜，你們靜靜地看了，也靜靜地想了，誰(shuí)能用一個(gè)詞概括總理的這一夜是怎樣的一夜？（板書：勞苦，簡(jiǎn)樸）學(xué)生交流 ：生活簡(jiǎn)樸，工作勞苦，一絲不茍……三點(diǎn)擊（三）再讀感悟。）師： 你們有沒有注意到，他在發(fā)言的時(shí)候，加了手勢(shì)，我覺得他的那個(gè)手勢(shì)，不僅從語(yǔ)言上理解了，還從身體上也理解了“極其簡(jiǎn)單”的“極其”。你們不妨想一想，比皇帝還大的親王，他的房子里曾經(jīng)會(huì)有些什么東西？展開你想象的翅膀，盡情地想？生21：古董