一夜的工作教學(xué)設(shè)計(2)(存儲版)
【正文】 研討時，教師又出示了周總理 1974 年 3 月 26 至 27日的工作日程表，讓學(xué)生感受到作者描繪 的只是總理一夜的工作，其實每一天，每一個夜晚總理都是這 4 樣不辭辛苦的工作的，進(jìn)而使學(xué)生的崇敬和愛戴之情得以升華。同時教師出示教學(xué)提示： （ 1）請分組討論。因此，在這一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生帶著自己提出的問題讀書，然后在全班交流“通過讀書，你都讀懂了什么？”教師鼓勵學(xué)生個性化的解讀，進(jìn)行多角度、多層面地交流讀書體會。為此本節(jié)課我主要采用“疑問導(dǎo)讀法”，即以讀為經(jīng)，以問為緯，讀、思、議、辯結(jié)合，營造自主、合作、 2 平等的良好氛圍，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性 ，達(dá)到“無為而治”的教學(xué)境界。歌頌了總理不辭辛苦的工作精神 和簡樸的工作作風(fēng)，抒發(fā)了作者崇敬、愛戴周總理的思想感情。為此根據(jù)課程改革和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下： 1．學(xué)習(xí)課文，體會總理工作的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格。然后教師自然導(dǎo)入：“讓我們跟著作者
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