“心理健康”主題班會策劃與總結(jié)(存儲版)
【正文】 去緩解壓力。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。五、活動時間2011年10月16日——2011年10月21日六、活動地點蔣震機電工程學(xué)院2011級所有教室七、活動對象蔣震機電工程學(xué)院2011級學(xué)生八、活動流程10月16號—10月17號期間由宣傳部制作海報及橫批，進行為期一周的宣傳工作。九、活動的意義此活動的意義在于通過本次主題班會，同學(xué)們對各類安全知識有更深的了解，使同學(xué)們明白在我們身邊還存在著各種安全隱患，以提高了同學(xué)們的安全意識，通過本次主題班會，能使同學(xué)們再次深刻的認識到心理健康對于我們的重要性。此過程學(xué)團會及自管會有關(guān)負責(zé)人會對各班進行檢查，以起到督促作用。（4）通過舉辦此活動，為廣大同學(xué)提供一個互動學(xué)習(xí)的機會?！彼?、活動主題“打開心扉，暢游愛的海洋”，可以各班自定五、活動形式主題班會六、活動時間2011年4月27號2011年5月2日七、活動地點各班自定八、活動過程介紹我系心理健康教育的管理、服務(wù)機構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。，讓自己的思維轉(zhuǎn)換到別的事情上。（%%%下面我們來采訪一些同學(xué)，來問問他們，他們的厭學(xué)情緒是怎樣產(chǎn)生的呢？（采訪某些同學(xué)，并且做一些適當(dāng)?shù)狞c評。（）（）我盼望早點離開學(xué)校，以求得解脫。（）（）我上課注意力不集中，常常走神。（上課時老師講的內(nèi)容我總是似懂非懂。（）（）我是迫于形勢才不得不學(xué)習(xí)的。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陶淵明的《歸田園居》，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下，哪位同學(xué)能夠背誦一下？同學(xué)乙舉手師說：某同學(xué)，你來背誦。我們只是看到表面，他背后的辛苦也許我們沒看到，可能因為書讀得少，他的后天努力要比別人付出更多。早年曾作過幾次地方的小官，四十一歲任彭澤縣令，僅八十余日即棄官歸隱田園，直到老死。班長：五柳先生傳，桃花源記師說：很好請坐（此時，班上想起了手機鈴聲，老師往那個方向望去。那你知道什么是厭學(xué)嗎？這可難不倒我，厭學(xué)是指學(xué)生在主觀上對學(xué)校學(xué)習(xí)活動失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上明顯表現(xiàn)出來的行為。11級外語系英語四班七、主題班會后期：主題班會結(jié)束后，班委對場地進行清理打掃。）4 例舉有關(guān)心理健康的事例，讓同學(xué)們進行案例分析提出自己的觀點和解決辦法。2 由同學(xué)上臺發(fā)言，講講自己生活中的心路歷程，與同學(xué)們分享自己的喜怒哀樂，加深同學(xué)之間的了解與感生命與心空一片晴朗之安全教育 1 交通安全篇；通過視頻以及文字數(shù)據(jù)向同學(xué)們展示交通事故發(fā)生的慘劇，并向同學(xué)們提問在什么情況下容易發(fā)生交通事故以及應(yīng)該怎樣預(yù)防發(fā)生交通事故。，確定主持人及確定班會時協(xié)助活動的人員拍照負責(zé)人： 多媒體負責(zé)人： 人員簽到負責(zé)人：流程記錄負責(zé)人：現(xiàn)場秩序負責(zé)人：教室衛(wèi)生負責(zé)人: 3．收集班會所需資料，借好班會所需設(shè)備。11級外語系英語四班 的人才，鍛造健康的心理顯得尤為重要。一片晴朗。（2）沒有把班會的主題充分拓展開，內(nèi)容不夠吸引，不少同學(xué)感到主題過于空泛，沒什么興趣。，同樣，用幾組小品劇的形式，真實，深刻的告訴大家生活中應(yīng)該如何掌握交往技巧，并且獲得良好的人際交往能力。對于我們而言，長大之后接觸到的大多都是陌生人，他們對你并不具有責(zé)任。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，因此大學(xué)生需要心理健康教育以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，促進其人格成熟，而人際關(guān)系又是組成心理健康的重要指標?！克?、活動主題：青春飛揚，XXXX五、舉辦單位：XX學(xué)院XX系XX班七、活動地點：1617八、參與人員：XX學(xué)院XX系XX班全體成員九、組織人員：心理委員文藝委員組織委員十、活動目的：【在此班會的目的是豐富本班學(xué)生的心理健康知識，教授同學(xué)人際交往的技巧。我們經(jīng)歷，體驗，感受。也許我們還沒做好，也許我們準備還不夠充足，但我們可以從現(xiàn)在開始，找出自己的缺陷，提高自己人際交往的能力，希望大家都有一個有意義的大學(xué)生活?！?1主持人出心理測試題，了解班上同學(xué)的心理動態(tài)，并借此活動班會的氣氛?！?
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