【正文】 最基本的運用英語的能力。養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多知識的求知欲。合理確定教學要求。一些學生試著總結自己一套學習英語的方法，并取得一定成效。1．在六年級下冊英語中，學生應掌握得詞匯有150個，重點句型有43個。，學生能簡單運用書上學的知識，去詢問方位，談論精神狀態(tài)，并給出原因。（三）難點：。抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。加強業(yè)務知識的學習，提高教育教學水平，提高教學能力。五、形成課后amp?！罢famp。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習，現(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了小學，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我根據(jù)自己的實際情況制定了小學英語教學工作計劃：一、指導思想認真學習《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。本學期擬在以下兩個方面作更大探索：本學年嘗試備課，把備課任務下放到實處，備課力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。三、教學重難點：能按四會、三會的39。根據(jù)這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想 不到的效果。小學英語教學工作計劃7一、指導思想認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。本學期在以下幾個方面作更大的探索：進行集體備課。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。本學期將繼續(xù)做好教研活動的“三化”，集體備課活動每周進行。要求學生掌握87個單詞，16個詞組，5首歌謠，6首歌曲。意義操練——在運用多種方式進行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。5）教師幫助學生認讀故事中的句子，突破重難點，幫助學生初步朗讀故事中的句子。3）教師要本著“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則設計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結，然后再設計新的活動來加深印象。6）正確對待學生學習過程中的錯誤。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。注重教學資料的配套，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。但仍存在著師資緊、課時少，任務重等方面的問題，面對這些問題，就需要全體英語教師不等不靠，扎扎實實地開展工作。二、主要工作。四、教學措施，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。所以，在教學中，應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。5）注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。2）教師設計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。3）學生跟錄音指讀句子。注意將單詞的音、形、義結合，加強學生單詞的認讀能力。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容，如：新句型，新對話等；第二模塊提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現(xiàn)的新內容，通過靈活多樣的教學方式進行鞏固與加深。從“六認真”著手，加強檢查監(jiān)督，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質。（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全體參與、全程參與，突出學生的主題地位，促進學生的積極情感體驗。進一步學習落實教育局《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。四、教學措施：小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn)，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當 大的份量。2個復習單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華。在今后的工作中認真努力，希望和學生各自取得一個好的成績。進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的`時間接觸外語。”的課堂?！钡牧晳T。打造一個活潑向上的課堂，形成積極的學習氛圍，通過師生交流、生生交流等不斷提高學生的英語應用水平。為了更好地完成本學期的教學工作，特制定以下工作計劃：一、認真學習教育教學理論，多鉆研課標，多學習先進的39。學生總結適合自己學習英語的方法，高效率的學習英語。，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。然后加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。經(jīng)過一個學期的教與學，同學們已充分適應和熟悉自己的教學方法和課堂常規(guī)。多為學生營造一些學習氛圍。能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其它課內外活動。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。對英語學習充滿激情，但相對來說，二（2）班對英語學習有困難的學生較多，缺乏自信心。完成校級或縣級課題一篇。同時，在工作學習的過程中，積極撰寫各類學科論文，積極承擔各類公開課。因此，我要熱愛祖國、熱愛黨，以一個共產(chǎn)黨員的身份，高標準、嚴要求。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學。要堅持通讀二、三種英語教學刊物，及時了解英語教學的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。(taskbasedactivities),開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這不僅有利于發(fā)展不同水平學生的智力與能力，也適合農村地區(qū)的小學生的需要，確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。(四)、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。英語教研組長在各校的英語學科建設中非常關鍵，本學期將重點抓好以教研組長為中堅力量的骨干教師隊伍。加強評價研究。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索，⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言。使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務?！杜＝蛐W英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應的過程。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。三、英語教學工作在本學期我擔任五年級的英語教學。今天小編在這給大家?guī)硇W英語教學工作計劃，接下來我們一起來看看吧!小學英語教學工作計劃1一、指導思想:緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,認真貫徹落實“備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)工作。二要通過開展生活化的課外活動，采取學以致用、寓教于樂的方式，把突出實用化作為英語教學的重點，努力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合英語運用能力，同時也為孩子們創(chuàng)造一個展示自我才華、鍛煉個人能力、挖掘個人潛質的舞臺。一、工作目標按照學?？傮w教研工作計劃，努力學習先進的教育教學理論，全面更新教育教學觀念，從“備、教、改、導、考、析”六個教學環(huán)節(jié)入手，狠抓教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，努力提高英語教研組的整體教學水平。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。整套教材貫穿“學會學習”的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。做到“生活中有英語，英語中有生活”。培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)。做到“生活中有英語，英語中有生活”。四、教學重點難點：重點：提高課堂效率。因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內容，確定教學重點、難點，為能結合學生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。借助行知互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結合。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習，現(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了小學，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我根據(jù)自己的實際情況制定了小學英語教學工作計劃：一、指導思想認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。(三)主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。加強對小學英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進改進教學行為，全面提高教學質量。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。要繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。二、依據(jù)本組教研，提高自身教學教研水平加強課程管理，要認真對待要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成學生的兩極分化。本學期促進學生全面發(fā)展、激勵及發(fā)展上進和推動課程不斷完善的評價體系。二、主要工作任務認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質量，全學期8次。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索，⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。二、教材總體分析新起點英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知識量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學生生活，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等，可能對學生有一定難度。運用所學的日常交際用語進行簡