小學英語教學工作計劃書(存儲版)
【正文】 書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。 小學英語教學工作計劃書 (三 ) 一、指導思想： 教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的 “ 備、教、批、輔、考 ” 。 認真做好學校 “ 三、五 ” 工程 “ 基礎型 ” 隊伍建設實施細則的制定工作，做好 “ 基礎型 ” 教師的初評工作。 進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 五、教學進度安排 2 月 13 號 —— 3 月 1 號 unit 6 3 月 2 號 —— 3 月 15 號 unit 7 3 月 16 號 —— 3 月 30 號 unit 8 4 月 1 號 —— 4 月 20 號 unit 9 4 月 21 號 —— 5 月 4 號 unit 10 5 月 5 號 —— 期末 總復習 。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發(fā)現他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。 創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕 松的氛圍中學習英語。 能在情景中熟練的運用所學的四會句子。 培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。 。特別是近年來外地生增多，基礎參差不齊。上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習英語，在生活中運用英語。學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)、實施常規(guī)成為自覺行為。
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