【正文】 unit73月16號——3月30號unit84月1號——4月20號unit94月21號——5月4號unit105月5號——期末總復習 2016年小學英語教學工作計劃在國家的教育改革中，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進師和生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。因此要根據小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。一、學習教育教學理論，轉變教育觀念要繼續(xù)教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。要加強對英語教研組工作的學習，要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。不斷完善學業(yè)評價體系。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：(一)教學目的任務能按四會、三會的要求掌握所學單詞。(二)教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。（一）拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。（三）落實教學常規(guī)，提高教學效益認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。⑵、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。并及時做好檢測后的反饋和分析。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材，不斷提高教學質量。難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。三、教學重點難點能按四會與三會要求掌握所學單詞。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。強調語言運用。引導學生在學習中反思，在反思中學習。創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。積極爭取參加興慶區(qū)以及學校開展的各種教學研討活動。根據各年級段學生的年齡特點和學情，利用課前一分鐘，開展Everydayshow，在這一分鐘內，學生可進行簡短的自我介紹、英語對話表演等活動。端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。四、加強學習提高素質利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習教育理論,學習先進的教學理念,切實提高自身素質。要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用。教案經教研室認可后，下發(fā)各校供參考。⑶、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據教材，更注意難度要根據學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。強化教研“三化”。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。借助行知論壇互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結合。這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事，教學工作計劃《小學英語教學計劃》。、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。二、努力抓好教學常規(guī)，改革教學方式，提高教學效率抓課堂教學常規(guī)的落實，英語學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書。認真及時反思自己的教學行為，每月作好教學總結和每周做好課后反思。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。每年開一堂片級以上的公開課。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識。，多領讀、多聽寫。二、學生情況分析這學期我任教的是三（6）班。7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。基礎較差的同學開始發(fā)揮其主動性，積極去找原因，并認真改正。使用過去的動作及搭配。，閱讀，理解文章。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。通過認真鉆研教材，備好課，考慮教法，解決如何把教材知識傳授給學生?！钡姆諊?。本學期，我將以此為目標，組織教學活動，形成一個學生amp。但是，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨：師資緊，課時少，教學任務重；教材是各校初次使用，教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應的過程；中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。本學年繼續(xù)推進課堂教學的探索：⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。本冊教材共有6個新授單元，2個復習單元，內容涉及學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題。能按四會要求掌握所學句型。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言【您現在訪問的是由提供的英語教學計劃，請勿或建立鏡像】操練和練習。為此，本學期的教學工作形勢嚴峻，任務艱巨：課時少，教學任務重：《牛津小學英語》4B教材初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合適應的過程；中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。改進課堂教學。角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。隨著初中英語教材的銜接，小學英語基礎更為重要，小學英語教學改革也尤為緊迫。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。本冊每單元的課文均與話題有關，依據學生年齡特點，以圖畫和學生易接受的語言呈現。（聽力訓練，分層要求）7）學生自主練習課文。四、在教學中應注意的問題1）面向全體學生，為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。小學英語教學工作計劃9一、學生情況分析本期我擔任三年級的英語教學工作，本班共有學生56人。本冊教材具有以下幾個特點：注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。三、教學目標能聽、說、讀、寫英語字母AaZz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展的步伐，而在這其中，教師觀念的。，進行口語交際訓練。能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。這些學生剛接觸到英語，他們對英語感到好奇，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生會因遇到困難，而遭受挫折。3）努力創(chuàng)設真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。三、教學措施1）單詞的學習與運用相結合。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學生理解故事大意。加強學生的認讀和拼讀能力。三、主要活動安排二月份 制定計劃、教學進度《牛津小學英語》3B 4B 5B 教材培訓英語教研組長會議三月份 各年級教研活動四月份 吳江市小學生英語能力競賽中小學英語教學銜接研討活動五月份 吳江市小學英語優(yōu)質課評比活動校英語單詞、句子默寫比賽各年級口語抽測六月份 六年級口語測試期末工作小結小學英語教學工作計劃8一、教材基本情況本教材—新標準英語（供三年級起始用）第二冊是供小學三年級下學期使用的。要注意要求要依據教材，更注意難度要根據學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學得自信。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的開展要有情景，有語言，有過程，有結果。（一）加強理論學習，更新教師觀念由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。注重教學評價，調動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。B部分是對A部分內容的深化和拓展，二者一脈相承。任務型的活動可以適當滲透其中。三、加強理論學習，更新觀念由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。”、amp。將課堂所學英語不斷融入學生的生活中，鞏固和加強學生對所學知識的記憶與積累，逐漸養(yǎng)成amp。還要積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。（六）安排周次教學內容第一周 Review and Unit1第二周 Unit1第三周 Unit2第四周 Unit2—Unit3第五周 Unit3 Unit4第六周 Unit5第七周 Unit5 Unit6第八周 Unit6—Unit7第九周 Unit7 Unit8第十周 Unit9 第十一周 Unit9 Unit10第十二周 Unit10 Unit11第十三周 Unit11 Unit12第十四周 Review and check(unit1～unit6)第十五周 Review and check (unit7～unit12)第十六周 RevisionandTest第十七周 RevisionandTest第十八周 RevisionandTest第十九周 RevisionandTest第二十周 Test小學英語教學工作計劃4本學期我繼續(xù)擔任三至六年級的英語教學工作。反復說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。講述旅行及計劃。，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎。但還有少數學生，以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的，基礎相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習興趣較弱。利用多媒體教學課件、掛圖等。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。三、教學目標通過學習本冊教材使學生：逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。六、教學進度周 次日 期單 元課 時1第一單元4233第二單元3435第三單元367Recycle 138第四單元39310第五單元11312第六單元313314Recycle 2315期終復習316317318小學英語教學工作計劃2一、教材分析本冊教材包括10個學習模塊，一個復習模塊，四個單詞表，一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用項目。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。每年評課一次。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：(一)制定科學合理的教學計劃在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和新教材的特點，來制定科學合理的教學計劃有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施，針對我校教書育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取二年后自己的教學水平能上一個臺階。利用網絡進行網上教研和教學交流。三、加強與本組內教師的交流學習，進一步提升自己的教育教學水平和自身素質以參加集中學習，培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。改革陳舊、