【正文】 深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導(dǎo)時間。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。一、學生情況分析學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，他們勤學好問。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。注重能力培養(yǎng)。鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。，提高學生的綜合素質(zhì) 一要通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動活潑、參與性強的適合小學生語言水平和年齡特點的英語課外競賽活動，吸引學生主動參與，努力營造一種在活動中學習、在活動中提高的學習氛圍，不斷激發(fā)和培養(yǎng)學生參與學習活動的興趣，幫助他們樹立學習英語的自信心。認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。請有這些方面特長的老師主動報名或由學校推薦。教研室將關(guān)注各校的專題研究情況，期初各校把教研組的課題或本學期定的研究專題報教研室，期末教研室將組織學校進行經(jīng)驗交流。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。小學英語教學工作計劃4一、學好理論知識，更新教學觀念，提高自身素質(zhì)新時期的英語教學又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學者型的教師，在理論學習方面需要做到以下幾點：認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結(jié)合教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。積極參加省，市，區(qū)，校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。(二)業(yè)務(wù)方面認真聽從導(dǎo)師的指導(dǎo)，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。三、本套教材的主要特點強調(diào)語言的運用注重能力的培養(yǎng)突出興趣激發(fā)重視雙向交流融合學科內(nèi)容重視靈活擴展實現(xiàn)整體設(shè)計提供多媒體的配套材料四、學生情況分析三年級學生共有兩個班級，其中大部分學生對英語有著相當濃厚的學習興趣。能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。小學英語教學工作計劃3本學期仍擔任六年級三個班的英語。6. 注重學生語言環(huán)境的培養(yǎng)，幫助他們具備初步用英語交流得能力。早讀前叫學生帶讀單詞。三、總結(jié)上學期學生期末測試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，重點培養(yǎng)學生的口語交際能力。“樂學amp。精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。C部分為選學內(nèi)容，包括語音訓練，歌曲教學、趣味故事教學等。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。任務(wù)型的活動可以適當滲透其中。全書共分為11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習模塊，每個模塊分為兩個單元。2）學生聽錄音指圖。4）在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。五、教學進度安排表周次時間教學內(nèi)容(上冊)課時備注～～(A)2～(C)2～(B)2～(A)2～～(B、C)2～(A)2～(B)2～(C)2～～(A)2～(B)2～’seat(A)2～’seat(B)2～(A)2～～(B、C)2～～小學英語教學工作計劃10一、指導(dǎo)思想根據(jù)我?！昂细窦犹亻L”的辦學宗旨和“發(fā)展個性，鑄就特長”的教育理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學英語教學指導(dǎo)意見》和新課程標準要求，以發(fā)展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的能力和學習興趣為主旨制定本計劃。，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。本冊供以小學三年級為起點、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期使用。在設(shè)計活動時，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來。做到“詞不離句，句不離段”。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識，并通過教研解決教學中的問題和難題，教研活動將繼續(xù)圍繞“情感教育和教育的實踐研究”開展，并認真做好資料積累，寫好專題小結(jié)。針對我校英語教師普遍年輕，教學經(jīng)驗不足，教學活動設(shè)計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期我們將繼續(xù)開展集體備課聽課一條龍活動。以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎(chǔ)。加強中小學英語教學的銜接?！钡姆e極性。二、教學中從學生實際出發(fā)，分層施教，充分調(diào)動學生的積極性，不放棄每一個學生，爭取進一步提高學生的英語水平。不要求學生自由地說出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。認真研讀《英語課程標準》，對本冊教材進行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。加強小學英語學科網(wǎng)頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給教師提供平臺，共享教學資源，更好適應(yīng)課改需要。各校組織新教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。任務(wù)型的活動可以適當滲透其中。(一)、加強理論學習，更新教師觀念由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究。能按四會要求掌握所學句型。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。日常教學工作中，積極開展課前分析教材，課后總結(jié)教法，反思教學效果，探討教學模式，不斷提高教學水平。三、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。特制定計劃如下:一、教學目的、任務(wù)提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容；能夠進行簡單的日常用語的交流；能夠用簡單的句子進行寫作；熟練掌握所學歌曲、chant等了解西方文化，初步知道課文的文化背景。培養(yǎng)學生預(yù)習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。二、教學要求和目標使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質(zhì)量。能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。二、主要工作任務(wù)認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關(guān)教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質(zhì)量，全學期8次。二、依據(jù)本組教研，提高自身教學教研水平加強課程管理，要認真對待要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成學生的兩極分化。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。(三)主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。教師任教班級多，學生多，完成教學任務(wù)相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。各校教研組下設(shè)備課組，每個年級設(shè)備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學重點、難點，為能結(jié)合學生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充、刪減或調(diào)整。因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。做到“生活中有英語，英語中有生活”。遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。做到“生活中有英語，英語中有生活”。整套教材貫穿“學會學習”的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。二要通過開展生活化的課外活動，采取學以致用、寓教于樂的方式，把突出實用化作為英語教學的重點，努力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合英語運用能力，同時也為孩子們創(chuàng)造一個展示自我才華、鍛煉個人能力、挖掘個人潛質(zhì)的舞臺。三、英語教學工作在本學期我擔任五年級的英語教學。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。加強評價研究。(四)、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設(shè)繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。(taskbasedactivities),開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。要堅持通讀二、三種英語教學刊物，及時了解英語教學的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為。同時，在工作學習的過程中，積極撰寫各類學科論文，積極承擔各類公開課。對英語學習充滿激情，但相對來說，二（2）班對英語學習有困難的學生較多，缺乏自信心。能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。經(jīng)過一個學期的教與學，同學們已充分適應(yīng)和熟悉自己的教學方法和課堂常規(guī)。，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。學生總結(jié)適合自己學習英語的方法，高效率的學習英語。打造一個活潑向上的課堂，形成積極的學習氛圍，通過師生交流、生生交流等不斷提高學生的英語應(yīng)用水平?！钡恼n堂。進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。2個復(fù)習單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華。及時、科學地進行教學反思，總結(jié)得失，使教學常新。（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學生全體參與、全程參與，突出學生的主題地位，促進學生的積極情感體驗。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，如：新句型，新對話等；第二模塊提供若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容，通過靈活多樣的教學方式進行鞏固與加深。3）學生跟錄音指讀句子。5）注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。二、主要工作。、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。3）教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。意義操練——在運用多種方式進行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。本學期將繼續(xù)做好教研活動的“三化”，集體備課活動每周進行。本學期在以下幾個方面作更大的探索：進行集體備課。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想 不到的效果。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師任教班級多，學生多，完成教學任務(wù)相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理?！罢famp。加強業(yè)務(wù)知識的學習，提高教