20xx—20xx學年第二學期小學輔導員工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 相比，我越發(fā)感覺知識的匱乏及經(jīng)驗的不足。一、思想政治教育工作在思想教育方面，我始終堅持思想政治工作是做好學生管理工作的根本出發(fā)點。事后，針對此案例，我在全院組織開展了警惕校園信貸的安全教育活動，要求全院師生要保護好個人信息，教育學生要樹立正確的金錢觀，消費觀，組織了不錯的成效。第三，組織學生頂崗實訓，提升學生職業(yè)感知。一是積極創(chuàng)新安全工作方式，提升安全成效。學生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步，特別是女生宿舍，基本上都保持的非常整潔有序。三、不足之處與今后目標，有時候感覺想把每件事情都做好，但還感覺力不從心。在今后的日子里，我一定加強與各位同事交流，取其精華，不斷完善自己。如深入宿舍，逐一講解生活、用電等的安全。自開學以來，我每周都會下一次宿舍，檢查衛(wèi)生情況，排查有沒有安全隱患以及是否實使用了違規(guī)電器，強調(diào)學生一定要學會安全用電。二、學生日常管理工作在學生日常管理中，安全工作最為重要，其是學校各項工作健康有序發(fā)展的首要目標和根本保障。第二，開展職業(yè)規(guī)劃大賽，強化就業(yè)技能教育。此外，針對近兩年出現(xiàn)的校園不良信貸問題，通過班主任、自律會學生干部積極開展了全院不良信貸情況摸排，最終查到我院2015級服服裝設(shè)計2班學生陳藝輝通過該借款平臺向其上線借錢達四萬四千三百多元，已過還款時間近三個月。勇于探索，力求創(chuàng)新。輔導員工作是一份多面手的工作。在學生管理服務(wù)工作中，我多次強調(diào)安全事項，要求同學們提高安全意識，做好安全防范措施。學生管理服務(wù)工作中，我改變了上學期以“六項量化”為切入點促進思想政治教育本末倒置的做法，轉(zhuǎn)而從思想政治教育入手，提高同學們的思想認識，轉(zhuǎn)變他們的思想觀念，扭轉(zhuǎn)他們的行為作風，強化他們對“六項量化”的自覺執(zhí)行力。思想政治工作是學院學生管理服務(wù)工作的生命線。只有形成認識才能有針對性地開展好學生的思想政治教育工作。為了能夠更好的適應(yīng)教育對象的成熟與老練，為了能夠及時的滿足時代對輔導員提出的新要求，我為自己制訂了一個奮斗目標就是在政治上做學生的表率，在品德上成為學生的模范，在工作中勇于創(chuàng)新。我總認為，對學生的嚴格應(yīng)該人性化?！苯處煹膼鄄粌H是一種態(tài)度和情感，而且是一種評價，一種社會性認可。從總體上來說，我所帶的班級在各項常規(guī)評比中，成績都是名列前茅，如所帶7個班級41個宿舍中就有20個是星級宿舍。 2010—2011第二學期輔導員工作總結(jié)經(jīng)管分院廖立平我擔任10級會計學生的輔導員。不負他人，不負自己！第二篇：2010—2011第二學期輔導員工作總結(jié)在輔導員具體分工中，我作為我系的學工小組長，承擔了學生檔案、注冊、保險統(tǒng)計，學工簡報，班級、班主任考核，獎懲信息的統(tǒng)計工作，同時也肩負起了我系就業(yè)方面的相關(guān)工作。這正如哲學家羅素所說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分或自由地發(fā)展。他對優(yōu)異學習成績的追求以及主動承認錯誤的勇氣打動了我，我不再追究，因為教育的效果已經(jīng)達到了，還求什么？（二）嚴而有方嚴格，并不是擺起冷冰冰的面孔，滔滔不絕的進行說教。但是，大學是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，以后的日子，任重道遠，我不敢有絲毫懈怠。重視學生思想政治教育中的常規(guī)工作就意味著對學生思想政治的特點、重點及難點有了一定的認識。二、思想政治工作進展有力。馬卡連柯說過：培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。安全隱患永遠是思想政治教育輔導員最敏感的一根神經(jīng)。知識越深厚，視野越開闊；經(jīng)驗越豐富，方法越得當。無私奉獻，愛崗敬業(yè)。為增強學生的危機情況的逃生意識、提升自救技能，先后組織開展了全院師生的消防疏散演練和防震避險演練，并取得了不錯的成效。針對我院畢業(yè)生的現(xiàn)狀和特點，自去年9月份開始到現(xiàn)在，已先后安排了系列講座十余場，為畢業(yè)生就業(yè)工作提供了思想保障。截止目前已先后出版四期的創(chuàng)業(yè)先進典型事跡報道。二是加強我院學生宿舍管理，確保安全穩(wěn)定。另一方面進行個別談話。5．工作這一年，我最大的感觸就是我加入到了一個很強的戰(zhàn)斗隊伍中，領(lǐng)導和同事們給了我很多的幫助、支持和很好的建議，每位同事身上都有非常值得我學習的寶貴精神和經(jīng)驗，使我各項工作都能夠開展得有條不紊。，沒有擠出更多時間加強專業(yè)學習，進
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