高中績效工資方案[精選合集](存儲版)
【正文】 的制定是有道理的，語數(shù)外為2班10節(jié)/周，政史地理化生為4班12節(jié)/周，音體美通用信息為14節(jié)/周。行政管理人員兼職上課工作，校級可不兼課，主任5節(jié)/周，副主任8節(jié)/周，排課時行政人員在同科目其他教師基本滿課時的前提下考慮超課時排課，各學科、各級段開課的每周節(jié)數(shù)盡量符合上級主管部門的建議，不隨意增減課時，未滿工作量的教師可以開設選修課增加工作量，1節(jié)頂1節(jié)，也可參與自修課坐班補充工作量，以2：1算)②其它，以半天（至少2小時）40元累計，上午、下午、晚上合計3個半天120元，不足半天以20元計。堅持以德為先，注重他們履行崗位職責的實際表現(xiàn)和崗位貢獻。獎勵性績效考核主要考核以下五個方面：①德：思想政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)；②工作量：所帶學科的課時工作量及所分配的其他崗位的工作量；③勤：主要考核教師的出勤、工作態(tài)度，敬業(yè)精神和遵守紀律等方面情況。出勤（15分）①，曠工每次扣2分（以學?？记诤统椴榻y(tǒng)計為準。②教育主任加300元。教職員工績效考核結果經(jīng)績效考核領導小組會議通過后，在梁頭塬中學公示欄內(nèi)公示，公示期為5個工作日。③考核不定等次或不合格等次的。違反四項基本原則，在教師中發(fā)現(xiàn)與黨的路線方針、政策有嚴重抵觸的言論或參加封建迷信、邪教活動，造成不良影響者；違紀違法受到治安處罰或黨紀政紀處分者；對學校有建議，不積極與學校直接溝通，致使學校形象嚴重受損者。各教研組活動每學期不少于2次，根據(jù)計劃合理組織，每少活動一次，則從教研組長該項分中扣除2分。經(jīng)批準后方能離校，否則仍視為未請假。擔任多個班級課程的教師要按班計算，然后求出平均分作為此項分。方案：績效工資分為德、能、勤、績四塊，平均每人每月150元，（宋乃付50元，吳桂榮50元）其細則如下：一、德：工作態(tài)度端正，愛崗敬業(yè)，尊重領導，熱愛幼兒，服從安排。中心的利潤控制以營業(yè)部門為主，必須在利潤超過預期利潤基礎上才可以發(fā)放。工資分為基礎工資和效績工資兩部分，并根據(jù)部門經(jīng)營規(guī)模、管理難易、風險大小、部門人均創(chuàng)利，決定經(jīng)營者的收入。部門經(jīng)營利潤指標低于80%或其它目標管理責任指標不能達標，由部門經(jīng)理寫出責任報告。五、人事部審核后，由財務部發(fā)放。二、請、休假人員的績效工資發(fā)放：除國家法定假期、正常例休、年假外，所有請事假、病假達7天及以上者都要扣除相應天數(shù)的績效工資（例：某經(jīng)理的績效工資為900元，該經(jīng)理當月請假8天，即每日績效工資為30元，其當月績效工資=900－830）。員工本人實際所得為績效工資基數(shù)*本人系數(shù)。三、主任辦公會同意后，人事部根據(jù)主任辦公會決定可用于工資福利的額度進行測算，制定發(fā)放標準，報主任審批。每季度對各部門進行一次全面考核。即堅持崗位技能工資和績效工資相結合。第三條：發(fā)放條件：一、必須在成本節(jié)省的條件下進行?？偤图磦€人工作績效得分。）具體的計算方法：鞏固率：任課班級為所在學校最高鞏固率的計10分，低于最高鞏固率的以最高鞏固率為參照按比例量分。三、出勤（10分）嚴格執(zhí)行請假制度。二、業(yè)務能力（30分）思想工作細致，能根據(jù)具體情況不分班級，不分學校內(nèi)外隨時對學生進行教育，目睹學生違反紀律，沒有及時給予教育的行為。本著客觀公正，民主公開的原則，并結合我校實際制定本考核細則：本細則采用百分制，主要考核教師的德（20分）、能（30分）、勤（10分）、績（40分）四個方面。①曠職在5天以上的。梁頭塬中學小學部考核領導小組按照績效考核實施方案進行全面考核，將教職員工獎勵性績效考核的各項得分進行匯總，得出績效考核總分。（2）崗位職責完成情況（35分）本項得分扣完為止，不計負分。（總分100分）思想政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)（10分）⑴每期記政治學習筆記10000字，寫心得體會4篇，得2分，每少1000字，；⑵關愛學生，愛崗敬業(yè)，得2分；⑶遵紀守法，無違法亂紀事件發(fā)生，得2分；⑷無體罰和變相體罰學生，得2分；⑸無亂收費、亂訂資料，得2分。五、考核內(nèi)容全體教職員工績效考核分基礎性績效考核和獎勵性績效考核。四、考核原則堅持尊重規(guī)律、以人為本的原則。上課未滿的工作量比例：加2課時計算，如標準為12節(jié)，僅上5節(jié)，則按7/12算。①校級教工比賽，個人第一名100元，第二名50元，第三名 30元，集體獎
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