青年教師導(dǎo)師制導(dǎo)師期初計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 教育教學(xué)能力、教育科研能力，使其迅速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。要求其聽課過程中要注意學(xué)習(xí)鍛煉實(shí)施教學(xué)能力，包括：①講解能力，即語言具有科學(xué)性、邏輯性、感染性、趣味性。繼續(xù)指導(dǎo)其參與相關(guān)課題，除搜集資料外，教給其相關(guān)的研究方法和正確的研究思路，使其能撰寫出高水平的研究文章。勤質(zhì)疑，虛心請(qǐng)教教學(xué)問題，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。三、科研及教改方面“科研興校、科研興師”，這已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。對(duì)自己在各項(xiàng)工作中存在的不足，及時(shí)、有效改進(jìn)，使自己的教學(xué)、科研工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，爭(zhēng)取盡快成為一名優(yōu)秀的大學(xué)教師。認(rèn)真研究教材、題庫，把握考試的知識(shí)點(diǎn)。但是對(duì)于高層次的科研方法，文章撰寫技巧領(lǐng)悟仍然不透徹，這需要今后在科研中投入更多精力，向?qū)熣?qǐng)教更多科研方法和研究思路，爭(zhēng)取在國(guó)家級(jí)核心刊物上發(fā)表論文，使自己的科研水平提高一個(gè)臺(tái)階。使她能夠鉆研教材，認(rèn)真分析并理解教材，把握教材的主線，挖掘教材的深度，不僅能夠做到備教材，而且能夠事先想好教學(xué)過程中可能遇到的問題，并積極做出破解方法。本人依據(jù)本學(xué)年初制定的導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)XX同志進(jìn)行了精心的有針對(duì)性的指導(dǎo)，讓她在教學(xué)與科研方面有了一定的提高。三、科研方面教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速青年教師的成長(zhǎng)十分必要。她本學(xué)期聽了學(xué)院一些名師的課，從中學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三．勤于研究，提高科研能力教學(xué)相長(zhǎng)，通過科研能夠發(fā)現(xiàn)本學(xué)科領(lǐng)域里面前沿的理論知識(shí)，能夠貫穿于教學(xué)中，使教學(xué)而不進(jìn)僅僅局限于教科書。老師是學(xué)生的啟明星，教師的言傳身教將影響學(xué)生的一生，所以我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。四、勤于總結(jié)、善于反思“優(yōu)秀不是時(shí)間的積累，而是反思后的創(chuàng)造”。請(qǐng)導(dǎo)師隨堂聽課，給予指導(dǎo)改進(jìn)。作為一名新教師，我會(huì)以導(dǎo)師及有經(jīng)驗(yàn)的教師為學(xué)習(xí)對(duì)象，多渠道、多方式提高自己的執(zhí)教水平。即課前說課做到對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)過程和具體環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有充分的依據(jù)，有明確的意圖；課后說對(duì)教學(xué)的實(shí)施情況有客觀全面的判斷與評(píng)價(jià)，從而正確地總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，進(jìn)而明確今后的提高與探索方向。在上課之前要先寫好每一課時(shí)教案并檢查。四、評(píng)價(jià)檢查針對(duì)制定的計(jì)劃內(nèi)容，對(duì)其政治思想、教學(xué)能力、科學(xué)能力培養(yǎng)情況進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，評(píng)價(jià)指導(dǎo)結(jié)果，改進(jìn)指導(dǎo)中存在的不足，以保證計(jì)劃的完整、有效實(shí)施。（一）要求青年教師隨堂聽課，做好聽課筆記，傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)應(yīng)材施教的能力以及隨堂應(yīng)變的教育睿智。具體指導(dǎo)計(jì)劃如下：一、思想政治方面提高青年教師的思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)的首要
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