語文課德育滲透教學(xué)案例5則范文(存儲版)
【正文】 小學(xué)語文教材中的文章，都是經(jīng)過嚴密篩選的。二者都是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。了解祖國日新月異的變化，再配之學(xué)生對趙州橋資料的交流介紹和教師對橋的歷史、年代、形態(tài)結(jié)構(gòu)部分的講述，就能使學(xué)生對趙州橋的古樸、堅固、美觀留下深刻的印象，感受到中國人民的聰明才智，勞動人民的偉大，產(chǎn)生了自豪之感。第三次，老班長看著他們喝完了魚湯，便“嘴邊露出了一絲笑意”。正確認讀多音字“和、調(diào)、系”。2．揭題“花邊餃子”。三、走進童年，體會母愛1．默讀課文1至3自然段，思考：花邊餃子為何能給小時候的我留下這么深刻的印象，你能從哪些語句中感受出來?2．交流花邊餃子給我們的童年帶來樂趣，我們卻不知道媽媽是耍了個小小的花招兒：她把肉餡兒的餃子都捏上了花邊，讓我和弟弟連看帶玩兒地吞進肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子。讓媽媽只好混在一塊煮時——(生接讀)媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的小腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃子!”正是這濃濃的母愛，才使得媽媽捏出了漂亮的花邊餃子——(生接讀)我和弟弟好奇地看，媽媽把餃子邊兒用手指一捏一捏。讓我們通過自己的朗讀來表現(xiàn)這一份濃濃的愛。1．默讀課文4～8自然段，想想我耍了什么花招？2．反饋交流?！?她年輕的時候是什么樣?聯(lián)系第2自然段體會。思考：媽媽教會的僅僅是包花邊餃子嗎?(小小花邊水餃，浸滿濃郁情思：艱苦歲月里的肉餡水餃，蘊涵著媽媽對兒子的體貼與疼愛；幸福時光中的糖餡水餃，傾注著赤子報恩的深情。五、鞏固積累，推薦閱讀課文中有一些打比方的句子，找出來讀讀，想想這樣的表達有什么好處。)2．通過比較，引導(dǎo)學(xué)生初步體會文章的表達方式?！憋溩訉寢寔碚f意味著什么?(3)“每逢見我拎回肉餡兒，媽媽就立刻系上圍裙，先去和面，再來調(diào)餡兒，絕不讓其他人沾手。二、研讀課文，親情回報小時候，媽媽的花招兒，讓我感受到了那份無聲的濃濃的母愛。小小的花邊餃子，包的不僅是肉餡兒，還包著母親對孩子的愛。這時候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡兒的餃子。(1)花邊餃子是什么樣的呢?(找出句子讀一讀)(2)我和媽媽之間圍繞花邊餃子發(fā)生了哪些事情?學(xué)生快速默讀課文，把課文分成小時候、長大后兩部分。教學(xué)準備預(yù)習(xí)教學(xué)流程第一課時一、導(dǎo)入新課．揭題質(zhì)疑1．板書：餃子餃子，是普普通通的食品，平時我們想吃就可以吃到。第五篇：語文課德育滲透教學(xué)案例語文課德育滲透教學(xué)案例五年級上冊《花邊餃子》教學(xué)案例北林區(qū)東富中心小學(xué)校 王丹鳳教學(xué)目標1．認識8個生字，正確書寫12個生字。這是為了動員三個小病員愉快地喝魚湯。二、在欣賞插圖，領(lǐng)悟圖意中滲透引導(dǎo)學(xué)生欣賞插圖，領(lǐng)悟圖意，有助于學(xué)生把課文較為抽象的內(nèi)容形象化、具體化，借此加深對課文的理解，進而深化學(xué)生的思想認識。教學(xué)案例：一、在審明課題、介紹時代背景中滲透課題是文章內(nèi)容的高度概括，是文章的眼睛，我每授一課，必定緊扣課文題目，引導(dǎo)審題，使學(xué)生從題目入手，先初步感知，獲得輪廓印象?！币虼耍阉枷肫返陆逃凉B透到語文教學(xué)的過程中，使之“入于學(xué)生之耳，根于學(xué)生之心，導(dǎo)于學(xué)生之行。浙江特級教師蔣傳一說：“語文課中最成功的思想教育，是學(xué)生覺察不到老師是在進行思想教育”。對“高大挺秀”一詞，教師問：白楊樹在眾多的樹木中并不是最美的，可作者為什么偏用“秀”來形容它呢？通過討論學(xué)生體會到白楊美在它正直，還有那具有頑強的生命力和不畏懼艱難困苦的品格上。因而在教學(xué)中如能把二者緊密結(jié)合，有利于學(xué)生對語言文字的理解和運用，又能使思想教育達到“潤物細無聲”境界。再播放電視錄象《飛奪瀘定橋》，讓學(xué)生感受當時戰(zhàn)斗的激烈，壯士們的英勇氣概，和大無畏精神，給學(xué)生感性的認識。語文教師如何充分發(fā)揮本學(xué)科的優(yōu)勢，如何在教學(xué)中恰如其分地做到“文道合一”，實在是一門值得探討的藝術(shù)?！保俚亟沂玖苏Z文教學(xué)和思想道德教育之間的本質(zhì)聯(lián)系。三、在人物分析中滲透德育榜樣的力量是無窮的。從而讓學(xué)生感到作為中國人而驕傲和自豪。教學(xué)中要注意有機的結(jié)合，巧妙地滲透?！暗婪俏牟恢?，文非道不生。第二次，老班長見到三個小病員都端著魚湯不喝下去（小梁知道老班長沒有喝魚湯），便“收斂了笑容”，嚴厲地說：“為了革命，你們必須喝下去”。如教《莫高窟》一文，除了看莫高窟的插圖外，再用課件出示莫高窟彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞的圖片，二者比較，讓學(xué)生知道莫高窟彩塑的神態(tài)各異，壁畫的宏偉瑰麗，藏經(jīng)洞的多樣性。介紹時代背景，更有利于學(xué)生理解文章內(nèi)容和深刻的思想內(nèi)涵?！焙侠砝媒滩慕虝撕苤匾?。第一篇：語文課德育滲透教學(xué)案例語文課德育滲透教學(xué)案例學(xué)生素質(zhì)的提高，思想道德教育是前提，是關(guān)鍵。因此，把思想品德教育滲透到語文教學(xué)的過程中，使之“入于學(xué)生之耳，根于學(xué)生之心，導(dǎo)于學(xué)生之行。一、在審明課題、介紹時代背景中滲透
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