認識整十教案新(存儲版)
【正文】 朋友們繼續(xù)參觀。師：當十位上滿10顆珠子時，也就是10個十，那就是——一個百，所以就產(chǎn)生了一個新的數(shù)位——百位。家長出示1個整十數(shù)(珠碼卡),幼兒做出相應的動作:點點頭。第四篇：新人教版一上《認識整時》教案《認識鐘表》教學設(shè)計教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書（人教版）一年級數(shù)學上冊第84～85頁。教學重點：整時的認讀方法。生2：鐘面上有數(shù)字。（1）老師帶來了一個鐘表，看你們能否認出時針與分針。師：同學們整時我們會了接下來老師要考考大家，有沒有信心？有信心的看著老師。請大家伸出手指寫一寫。小明早上9時在上課，你能說說你怎么看出是9時呢？ 談話：那剩下的幾幅圖你能用一句話說一說嗎？（3）上午10時小明在鍛煉。師：同學們大家全部看黑板，看看你的答案和老師的答案是不是一樣的？（課件出示）同桌兩個人互相檢查一下是不是寫對了。讓我們一起看來觀察一下我們剛認識的鐘面，請你看一看這兩個鐘表的指針指向有什么相同之處，有什么不同之處。第一圖上的人在干什么？第二現(xiàn)在幾點了？請小朋友來回答我的第一個問題：布奇在起床穿衣服 請小朋友來回答我的第二個問題：現(xiàn)在7點了 小結(jié)：我們要學習布奇養(yǎng)成早睡早起的好習慣。小結(jié)：這就是小明一天的生活安排，他安排的非常合理，我們也要向他學習，做一個珍惜時間的好孩子。（1）看看現(xiàn)在是幾時？小明在干嘛？（生：7時，在刷牙）師：你能不能具體的說一說什么時候的7時？我們一起把這句話完整的說一說，早上7時，小明在刷牙。師：你怎么知道是7時??？你是怎樣看的？生：因為前面是7隔了兩個點后面又是兩個0，所以是7時。小結(jié)：當分針指著12，時針指著幾，就是幾時。請大家一起說一說這兩句話，再請個別同學說一說。（板書課題：認識鐘表）請同學們齊讀課題。通過觀察、操作、交流等活動，發(fā)展學生的數(shù)學思考能力，培養(yǎng)學生的探究意識和合作學習意識，體驗學習數(shù)學的樂趣。撥、去50時都用左手食指。游戲準備:珠碼卡。（4）學生自己在計數(shù)器上撥一個數(shù)，讓同桌說一說是多少，并請他寫出這個數(shù)。不過小狗想起來它的好朋友小貓有幾道問題不會解答，小朋友們愿意幫一幫小貓嗎？（6）組織練習①“想想做做”第1題讓學生數(shù)一數(shù)每串珠子有幾顆，有幾串，想想一共有多少顆，再指名回答。認識計數(shù)單位百，了解10個十是一百，知道個位、十位、百位以及這三個數(shù)位的順序。想想做做6：⑴獨立填寫，指名讀一讀。）學生獨立完成后校對。⑵教師計時，學生活動?！窘虒W目標】通過各種活動讓學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,會正確地一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，理解整十數(shù)的意義，發(fā)展一定數(shù)感。你們合作的真不錯，都是剛才捆小棒比賽的優(yōu)勝者，我們一起來表揚表揚他們吧！數(shù)數(shù)說說——認識一百⑴引出：（展臺演示）優(yōu)勝的小朋友捆了8捆，是80根，那老師再添上兩捆，現(xiàn)在是多少根呢？⑵齊數(shù)：讓我們從十起，十根十根的數(shù)數(shù)看。）讀一讀⑷自主撥、寫：剛才老師撥了4個十是40，你還想撥幾個十，是幾十呢？誰來呢？ 請你撥一撥，說一說，再把這些數(shù)寫一寫。想想做做7：小動物們邀請我們?nèi)⒂^他們的運動會呢！看，媒體展示圖。教學資源：配套教學光盤；教學用小棒、計數(shù)器；學生每人幾捆小棒及一個計數(shù)器。咦，小青蛙是不是也遇上難題了？我們趕快來看一看。10個十是一百，我們可以在百位上撥一顆珠子，這一顆珠子就表示1個百，是一百，誰會寫一百？（指名嘗試板書100）（6）閉上眼睛想一想計數(shù)器上從左邊起，第一位、第二位、第三位分別是什么數(shù)位。建議:家長和幼兒要事先定好10——90整十數(shù)的相應動作。教材分析：本節(jié)課是認識時間的第一課時，要求學生認識整時
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1