讓成長一路馨香(存儲版)
【正文】 怠感，才能不斷地保持生活的充實(shí)感。青州市教育局黨委書記、局長郝炎磊，局領(lǐng)導(dǎo)劉俊超，山東泉城書畫院院長云門子及其20余位弟子出席儀式。第四篇：一路收獲 一路成長“一路收獲 一路成長”大連研修心得體會10月26日至11月9日，我有幸參加了新疆石河子市中小學(xué)骨干校長赴大連研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教育的奧秘在于悟透人性，是用一顆心喚醒另一顆心。經(jīng)典語錄：1尊重學(xué)生、悅納學(xué)生。10創(chuàng)新讓你區(qū)別與學(xué)長、區(qū)別于同行、有別于前任領(lǐng)導(dǎo)、有別于同行。17看一位校長能走多遠(yuǎn)，：，在榮譽(yù)方面不能與老師爭。三、找到了差距。培訓(xùn)讓我懂得今后努力的方向一是勤于學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到先進(jìn)科學(xué)的辦學(xué)理念對學(xué)校發(fā)展的巨大作用。在班級中制造良好的課外閱讀氛圍，提高學(xué)生的道德和文化素養(yǎng)。提倡親子閱讀。將每月所讀書籍制成精美的讀書記錄卡，布置在教室的讀書角中，為生生之間、師生之間創(chuàng)設(shè)交流的平臺，營造濃厚的閱讀氛圍。為配合課外閱讀讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)小練筆本，每周末練筆，或摘抄，或隨筆感受，內(nèi)容不限，題材不限，只要是有感而發(fā)即可，逐步提高孩子的寫作能力。在主題活動中，開展形式多樣的讀書匯報(bào)活動，以鞏固學(xué)生的讀書成果。讓我們共同努力，讓學(xué)校文化涵養(yǎng)教師，滋潤學(xué)生；讓教師享受到教育的幸福，讓學(xué)生享受幸福的教育。從某種意義上說，一位好校長就是一所好學(xué)校，“校長手里不應(yīng)該拿著鞭子，而應(yīng)該舉著旗幟，走在前面。沒有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新，發(fā)展就會滯后，通過培訓(xùn)，讓我首先轉(zhuǎn)變觀念，這就需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。培訓(xùn)讓我更加理解了校長在學(xué)校該做什么，不該做什么，把握了工作的輕重緩急。讓世界更精彩；享受體育，讓生命更美麗。6善待教師、成就教師（教師不是工具）；尊重教師、尊重教師的專業(yè)地位；謹(jǐn)記：你不是教師的老師，不宜以個(gè)人身份在專業(yè)方面對老師“指手畫腳” 7民主化的管理是最富有效率的管理方式.。性格不同、各如其面、掌握性格密碼，人崗匹配、用人之長、避人之短。它包括校風(fēng)（內(nèi)在的、軟實(shí)力，如學(xué)校理念、學(xué)校精神、學(xué)校凝聚力、學(xué)校的服務(wù)風(fēng)格等）、校貌（外在的、硬實(shí)力，如辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)環(huán)境、學(xué)校標(biāo)志、學(xué)校教職工的行為態(tài)度等），對校長素養(yǎng)提出校長必須具備課程領(lǐng)導(dǎo)能力、教學(xué)引導(dǎo)能力、教育研究能力，要努力提高四種素質(zhì)，即政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、教育素質(zhì)、能力素質(zhì)，副部長的話：工作的報(bào)酬是工作；校長是學(xué)校改革發(fā)展的掌舵人，是學(xué)校的靈魂。云門子題寫實(shí)驗(yàn)小學(xué)校風(fēng)校訓(xùn)“尚德、博學(xué)、篤志、求實(shí)”。我衷心希望每一名青年教師，能再振精神，再揚(yáng)志氣，在“一人一課”活動中，在“素質(zhì)提升”行動中，在日常教學(xué)與生活中，趁著年輕多做事，表現(xiàn)一名青年不或或缺的精氣神。每一名青年教師有自己的個(gè)性，也要有自己健康的興趣愛好，來聊以自慰，豐富生活。這樣的研究才有方向，才有意義，才能形成成果。我以為，評價(jià)一節(jié)課或者通過一節(jié)課來評價(jià)一個(gè)教師，把握的兩大要素是“創(chuàng)意”與“內(nèi)涵”。我以為，成名成家的路是艱辛的，非一般常人能及。我還想提醒青年教師的是，個(gè)性要建立在積極的世界觀，健康的思想追求的基礎(chǔ)上。從詞語學(xué)的角度，個(gè)性與情緒本無感情褒貶之異，但于現(xiàn)實(shí)，個(gè)性值得贊揚(yáng)，情緒常遭人議論?！薄奥愤b知馬力，事久見人心。特別是不偏信，不傳播別人的“不足”，能相互體諒，尊重事實(shí)，服從大局，講求感情。從我的體會看這句話，我覺得很受用，也許會受用終身。這些名字已經(jīng)為老師們、家長們、各級領(lǐng)導(dǎo)們耳熟能詳，為同行、學(xué)生和家長所信賴和認(rèn)可。其實(shí)我們都不能保證自己如蓋茨一般富有，如巴菲特一般聰慧，既然我們不能用好金錢來證明自己的價(jià)值，何不用奉獻(xiàn)來彰顯生命的意義，豐富我們的成長？“德才兼?zhèn)洹?，“德”永遠(yuǎn)比“才”更重要。成長也需要承擔(dān)責(zé)任的勇氣。只要擁有審視自身的智慧、承擔(dān)責(zé)任的勇氣和無私奉獻(xiàn)的情懷，那么我們的成長之路一定會更加馨香。如果我們不一味沉迷于用客觀因素推脫，勇敢承擔(dān)，哪怕是失敗，那么我們將會享受責(zé)任完成后的喜悅，成長之路也會因此流光溢彩。按照世界衛(wèi)生組織的標(biāo)準(zhǔn)，44歲以下為青年，我校有青年教師22人，按照全國青聯(lián)的標(biāo)準(zhǔn)，我校有青年教師15人。青年人，要有青年的心理，青年
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