蔡永名師大講堂總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 真正意識(shí)到本次活動(dòng)的意義不僅僅在于幾堂高質(zhì)量的示范課，更重要的是，本次活動(dòng)以示范課為抓手，調(diào)動(dòng)了大家合作研討的積極性，讓大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高?！耙豢级ńK生”的觀念還是在老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的腦子里根深蒂固。這種要求的層次性，既體現(xiàn)了從整體到局部的認(rèn)識(shí)過(guò)程；也符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，逐漸深入、循序漸進(jìn)。注重教學(xué)反思，把每次教學(xué)中的不足記錄下來(lái)，不斷積累總結(jié)，這樣才能在教學(xué)過(guò)程中一步一步踏實(shí)的走上坡路。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。而在名師們的這幾節(jié)課中，我領(lǐng)略到了名師們創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍的功力。對(duì)于一些抽象數(shù)學(xué)知識(shí)是避之若騖。兩天的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但名師帶給我的諸多啟發(fā)與感悟仍深深縈繞在心頭，在今后的教學(xué)中，我會(huì)以此為契機(jī)，在具體的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真加以揣摩應(yīng)用，努力使自己在教學(xué)和學(xué)生管理等方面有一個(gè)新的提升。在我看來(lái)，我是一個(gè)幸福之人，享受著生活的幸福，享受著教育的幸福！”這是一個(gè)從事教育事業(yè)多年，并為之不斷努力不斷完善自我的優(yōu)秀教師的心聲。這句話很精辟，很有效，很準(zhǔn)確，但是也是我們最難做到的，每件事情上都去爭(zhēng)分奪秒，人總是很難做到的，我們都又惰性，尤其是我，我的想法總是好的，但是事實(shí)上我的行動(dòng)總是跟不上我的想法，所以老師說(shuō)的很好，但是我覺(jué)得這是一個(gè)循循漸進(jìn)的過(guò)程，我現(xiàn)在只能做到盡量讓自己的行為能夠趕上自己的想法，知行合一。之后就是我們對(duì)于自己事業(yè)的態(tài)度，實(shí)話講我對(duì)教育不排斥也，談不上喜歡，最主要的是我也沒(méi)有怎么真正地接觸過(guò)“教育”二字。機(jī)遇就好比一列正在行駛的火車，如果你準(zhǔn)備好了，當(dāng)它向你駛來(lái)，你能緊緊抓住車把，跳上列車，那么，你將駛向成功的前方，如果一旦錯(cuò)過(guò)，那么它將離你而去。教師教育學(xué)院11小教系中文班池誠(chéng)一11103114209。在自己喜歡的地方干自己喜歡的事情，生活也變得有意義。”老師如是說(shuō)?！獋ト说脑捒偸悄軌蛴∽C許多典故。促使著我們不斷地成長(zhǎng)。正如錢金鐸老師所說(shuō)“以生為本，以學(xué)定教”，數(shù)學(xué)課上生成的變數(shù)太大了。有了足夠的、積極的回應(yīng)和充分的思考時(shí)間，連那些開(kāi)始沉默的孩子也開(kāi)始積極回答問(wèn)題，并且可以作更深入的討論。三、給學(xué)生以更多的思考時(shí)間與空間，塑造平等的師生與生生關(guān)系常態(tài)的數(shù)學(xué)課堂中，老師自然成為“數(shù)學(xué)權(quán)威”。我現(xiàn)在任教的是小學(xué)數(shù)學(xué)課程，在聽(tīng)取了各位名師的授課后，結(jié)合我自身學(xué)科特點(diǎn)，談以下幾點(diǎn)感受。教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)，“表面操作過(guò)多，想象過(guò)少”。三、新課標(biāo)，新變化，新要求談到新課標(biāo)，2012年新出臺(tái)的新課標(biāo)將“空間與圖形”改為“圖形與幾何”，更突出體現(xiàn)了幾何學(xué)的本質(zhì)：以圖形作為重要的研究對(duì)象，以空間形式作為分析和探討的核心。30多歲便在教學(xué)上有突出的成就，季老師向我們介紹了她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。四、觀摩教師對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)從上課老師的講，到觀摩老師的聽(tīng)，再到最后的說(shuō)與評(píng)，凡是參與本次活動(dòng)的老師無(wú)不全力以赴、熱情高漲，雖然天氣有些陰冷，但是在會(huì)場(chǎng)氣氛格外溫暖。課后，上課老師就教學(xué)設(shè)計(jì)、備課理念及提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施等進(jìn)行了深入的交流研討。來(lái)自名師工作室的首席名師周開(kāi)軍、名師謝保昌兩位老師分別上了展示課《化學(xué)式與化合價(jià)》（第2課時(shí)）和《氧氣性質(zhì)的探究性學(xué)習(xí)》，然后對(duì)示范課從理念、設(shè)計(jì)思路、選材、命題、反思等方面進(jìn)行了解說(shuō)。同時(shí)，我們確實(shí)需要多觀摩和學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平（2）2012年11月4日周開(kāi)軍名師工作室第二次展示課在杜集區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)舉行，參加活動(dòng)的有杜集區(qū)20多位初中化學(xué)教師。細(xì)化教案、學(xué)案、課件、反思、教學(xué)策略和命題評(píng)價(jià)、互動(dòng)答疑等各個(gè)環(huán)節(jié)。教育科研，能當(dāng)示范。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。心中充滿了充實(shí)自己的渴望。一、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步、在交流中成長(zhǎng)在“周開(kāi)軍名師大講堂“活動(dòng)中，首席周開(kāi)軍老師和汪峰老師對(duì)我我們的活動(dòng)給予了充分肯定，并對(duì)以后工作的開(kāi)展提出建設(shè)性意見(jiàn)。活動(dòng)再次強(qiáng)調(diào)了科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的核心，在學(xué)習(xí)中，我們共同確定以后的研究方向和教學(xué)的問(wèn)題。大家表示，將以本次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，扎實(shí)工作，在自己的專業(yè)成長(zhǎng)道路上勇攀新高，在今后的教學(xué)工作中再創(chuàng)佳績(jī)！二、感受一種精神,體驗(yàn)一種快樂(lè)在“名師工程”這個(gè)群體中,越發(fā)感覺(jué)到自己的稚嫩與淺陋。現(xiàn)結(jié)合工作室實(shí)際，我們努力做到：師德良好，理想崇高。堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多向成才。首席名師周開(kāi)軍帶領(lǐng)工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局會(huì)議精神，要求工作室每一位成員要深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考
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