【正文】 一不滲透著全體成員的汗水，但是我們?nèi)匀桓杏X準(zhǔn)備還不夠充分。細(xì)化教案、學(xué)案、課件、反思、教學(xué)策略和命題評價、互動答疑等各個環(huán)節(jié)。一、提高認(rèn)識、精心準(zhǔn)備2012年10月24日星期三上午8:00—11:00，我們在西園中學(xué)舉行了工作室備課會議。第二篇：蔡永名師大講堂活動總結(jié)“淮北教育名師大講堂”周開軍名師工作室活動總結(jié)2012年“淮北教育名師大講堂”活動在緊張而又活躍的氣氛中落下了帷幕。具有合作精神和創(chuàng)新意識。教育科研，能當(dāng)示范。重視教學(xué)常規(guī)，敬重教學(xué)規(guī)律，通過學(xué)科教學(xué)改革，貼近學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；調(diào)整教學(xué)關(guān)系，減少講和聽，增加說與做。具有先進(jìn)的、符合時代特點的教育教學(xué)理念和獨到的教學(xué)風(fēng)格，在本學(xué)科教學(xué)中起到把關(guān)作用。名師最大的收獲就是學(xué)生在名師的引領(lǐng)下健康成長。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我們開展打造名師工程活動，使名師在教育教學(xué)中起到引領(lǐng)作用、示范作用和激勵作用。如今,“名師工程”已成為我們難舍的家園。我們把它視為激勵自己的一針興奮劑,把它作為表演自己的舞臺。心中充滿了充實自己的渴望?；顒又兴腥藛T虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)聆聽，認(rèn)真記錄，積極發(fā)言。對全市化學(xué)課的教學(xué)教研，科學(xué)教師的思想、行為都會有新的提升。對各節(jié)展示課課逐一全面系統(tǒng)地分析。一、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步、在交流中成長在“周開軍名師大講堂“活動中，首席周開軍老師和汪峰老師對我我們的活動給予了充分肯定，并對以后工作的開展提出建設(shè)性意見。精彩的課堂教學(xué)以及互動評課，使大家開闊了視野，提高了認(rèn)識，增強(qiáng)了能力。第一篇：蔡永名師大講堂總結(jié)“淮北教育周開軍名師大講堂”活動總結(jié)濉溪城關(guān)中心學(xué)校 蔡 永為了進(jìn)一步貫徹落實市教育局名師工程，搞好名師帶頭的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)我市骨干教師隊伍，加快名師專業(yè)化成長，提高執(zhí)教能力和課堂教學(xué)水平，檢驗名師工作室一年來工作情況，教師們本著精益求精、取長補(bǔ)短的原則，在首席名師周開軍的帶領(lǐng)下，名師工作室每位成員開展：“人人聽課，聽人人課”活動。同時參加聽課的所有老師和參加的各位領(lǐng)導(dǎo)，互動評課，大家暢所欲言，氣氛熱烈?；顒釉俅螐?qiáng)調(diào)了科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的核心，在學(xué)習(xí)中，我們共同確定以后的研究方向和教學(xué)的問題。他們對教學(xué)行為的三個方面：基礎(chǔ)性行為、技術(shù)性行為和組織行為作了全面而深刻的闡述。從課堂引導(dǎo)、教學(xué)設(shè)計、試驗方法、教學(xué)技巧、材料選擇等方面多給教師們作了講解。活動也剖析了目前教學(xué)中存在的主要問題，提出了具體可操作性的教學(xué)策略；活動提高了我市化學(xué)教師的綜合素養(yǎng)，給我們提供了一個觀摩、交流和學(xué)習(xí)的舞臺。大家表示，將以本次活動為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，扎實工作，在自己的專業(yè)成長道路上勇攀新高，在今后的教學(xué)工作中再創(chuàng)佳績！二、感受一種精神,體驗一種快樂在“名師工程”這個群體中,越發(fā)感覺到自己的稚嫩與淺陋。正是有這種認(rèn)識與追求,所以我們：主動參與、追求上進(jìn)。一次短暫的相聚、一分累累的收獲、也是一種快樂的體驗。為提升我們的職業(yè)精神，讓我們的學(xué)生生活在肯定與關(guān)愛之中；為使我們的教學(xué)成為有效的教學(xué)，使學(xué)生獲得態(tài)度、知識、技能的均衡發(fā)展；為創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，我們將“周開軍名師工作室”塑造成為一個值得信任的卓越的品牌；把“周開軍名師工作室”打造成為一所受人尊敬的優(yōu)秀團(tuán)體?，F(xiàn)結(jié)合工作室實際，我們努力做到：師德良好，理想崇高。具人格有魅力，有號召力。在學(xué)科領(lǐng)域有影響，有建樹。工作中能充分考慮學(xué)生的興趣，創(chuàng)造條件努力讓教室成為學(xué)生最喜歡的地方之一，讓課堂教學(xué)成為學(xué)生最喜歡的活動之一。堅持多元評價，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生多向成才。著眼教育教學(xué)規(guī)律，立足身邊問題，努力將基礎(chǔ)教育領(lǐng)域方性的課題與教育教學(xué)實際相融合。開展“名師帶徒”活動，對形成合理的教學(xué)梯隊做出重要貢獻(xiàn)。在整個過程中，“周開軍名師工作室”全體成員在首席名師周開軍主任的帶領(lǐng)下，我們從初期的積極準(zhǔn)備，到中期的送教下鄉(xiāng)活動的具體實施，再到最后的“淮北教育名師大講堂”公開展示課，我們工作室全體成員都全程參與、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為充分展示名師工作室的成果，切實發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動作用，讓更多的教師分享學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗、智慧，促進(jìn)全市化學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升根據(jù)市教育局文件要求，周開軍名師工作室要求工作室成員從備課設(shè)計、上課、課后反思與評價、現(xiàn)場答疑進(jìn)行了全過程教學(xué)活動，通過這次活動引發(fā)我們對課堂教學(xué)有了全新的思考和探索，現(xiàn)將我工作室參加活動的總結(jié)和體會總結(jié)如下，供相互借鑒，共同提高。首席名師周開軍帶領(lǐng)工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局會議精神，要求工作室每一位成員要