黨員教師如何開展批評與自我批評(存儲版)
【正文】 志。”能不能正確開展批評與自我批評，是一個共產黨員黨性強弱的重要標尺。延安整風運動中提出的“懲前毖后，治病救人”的實質就是與人為善。誠心誠意溝通思想，推心置腹交換意見，非但不會傷害同志，反而會增進理解和信任。對批評過程中存在的“走過場、敷衍”等不正確傾向要及時點撥引導?；蛘吲u時，評功擺好多，真心“挑刺”少，講優(yōu)點務實，講缺點務虛，一句“希望如何”了事，批評起來不疼不癢，根本起不到治病救人作用。因此，領導干部開展批評與自我批評，特別要防止用簡單粗暴、個性武斷的方法對同志進行批評。下面，我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我反思和批評：一、對科學發(fā)展觀的認識發(fā)展是硬道理，作為教師要為學校發(fā)展、學生發(fā)展著想，我黨提出樹立和落實科學發(fā)展觀，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，科學發(fā)展觀的核心是以人為本，深入實際，解決實際工作中的問題，這與我們的教學理念是一致的，以生為本，不斷反思自己的教育、教學行為，努力提高課堂教學的實際效果，讓我們的學生有更全面的發(fā)展，從而促進學校的發(fā)展。在班級中創(chuàng)造性地舉辦讀書沙龍，評選“三星”的活動，有效促進學生閱讀的興趣和文明行為的養(yǎng)成，注重對學生的“養(yǎng)心、健心”教育。要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識，黨性是每個的黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業(yè)觀念，自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。樹立創(chuàng)新精神，努力開發(fā)“開放而有活力”的校本課程。課程開發(fā)還不夠。黨員領導干部要本著對自己、對同志、對班子、對黨高度負責的精神，大膽使用，經常使用這個有效武器，真正達到既有紅紅臉、出出汗的緊張和嚴肅，又有加加油、鼓鼓勁的寬松與和諧，切實增強黨組織的戰(zhàn)斗力，維護黨的團結統(tǒng)一。四忌以勢壓人。二忌隔靴搔癢。因此，“一把手”帶頭開展批評與自我批評，率先垂范顯得十分重要。只有出于公心，才能促進團結，這個“公”，就是為了黨和人民的事業(yè)，為了保持黨的生機活力，為了班子內部團結。二要與人為善。正確開展批評與自我批評是我們黨在長期解決黨內矛盾中總結出來的重要經驗。在教學中，根據學生的實際情況靈活調劑教學內容，創(chuàng)設生動活潑的教學情境，鼓勵學生獨立思考題目和相互討論題目，答應學生勇于提出自己的不同意見，民主公平地對待每名學生，創(chuàng)設良好的班級氣氛和師生關系，發(fā)掘每一個學生的學習潛能和創(chuàng)新潛能。第三篇：黨員教師開展批評與自我批評心得體會以銅為鏡，可以正衣冠。要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識，黨性是每個的黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業(yè)觀念，自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。正確處理學習與工作的關系，作為一名教師，要為“師生成功，學校發(fā)展、社會滿意”做出自己應有的貢獻，就必須學習。對自己要求不嚴，標準不高，只求過得去，不求過得硬，不能用先進言行影響和帶動群眾。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。黨員教師批評與自我批評轉眼間，忙碌中又過一年了?？傊?，作為一名黨員教師在工作中要起模范帶頭作用，要立足本職工作，努力做好本職工作，愛崗敬業(yè)，精鉆業(yè)務。在校園里看到學生的不良行為，要及時地去糾正他們?？炭嚆@研業(yè)務知識，多讀書，多學習，多思考。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中，使體育教學無傷害事故。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。開展同志之間的相互批評，要擺事實，講道理，在忠于事實真相的前提下論是非，力求言之有理，言之有據，對問題的性質和錯誤的程度，進行合乎實際的分析，要善于抓住事關全局、事關方向的問題開展批評，不要在雞毛蒜皮的小事上做文章，做到大事講原則，小事講風格。黨員教師批評與自我批評轉眼間，忙碌中又過一年了。平時向書本學習、向身邊有經驗的
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