【正文】 學生互動，簡介該書內(nèi)容及其他與之相關的兩部作品──《在人間》與《我的大學》。3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習慣。）圍繞“愛祖國”搜集演講稿。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。開頭總寫這篇兒童小說給我的感受。教學重點：能與同學進行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識。今天也讓俺們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。第二課時課時目標：寫出家鄉(xiāng)的變化，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。小組評議，互改。”因此，在本次的口語交際訓練中，教師要盡可能地使每位學生都積極參與，讓學生在具體的交際情境中，培養(yǎng)傾聽、表達和應對能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。設計意圖：教師吟誦，學生合唱，既為口語交際營造了一種愉快、輕松的交際氛圍，又體現(xiàn)了寓教于樂的教學原則。設計意圖：利用童年物品直觀地勾起學生對童年生活的回憶，讓學生人人有說的欲望，培養(yǎng)學生口語表達的能力，同時引導學生注意聽、說時的態(tài)度及禮貌等。A組代表：我的童年是和媽媽一塊度過的，媽媽走到哪就把我?guī)У侥?。因為我怕奶奶也不要我了，爸媽已?jīng)打過去了，爺爺幾乎天天去干活。樂得我手舞足蹈。??4課堂評議（1）評議類別：表達“清楚、流利”獎；表達“語氣、語調(diào)”適當獎；表達“生動、有趣”獎；用語“文明、禮貌”獎等。歌唱《童年》，結束活動。聽的同學也很專注。爺爺給我買了10元的圈，小圈一滾一滾的，就像是小孩找媽媽一樣。在我上二年級的暑假，爸爸帶我去釣魚，因為我沒耐心，把魚竿放在塘邊去捉知了了，突然，爸爸喊我：“兒子，兒子，你的魚鉤跑了。我天天和奶奶在一起，奶奶說我是她的跟屁蟲，就連上廁所也跟著。④有沒有用上禮貌語和體態(tài)語。有疑問，要等說者說完了再提出疑問。請大家齊唱《童年》好不好？板書題目，學生齊讀師：大家唱了《童年》這首歌，也一定勾起了你們對童年生活的回憶?！薄皹酚趨⑴c討論，敢于發(fā)表自己的意見。四、◆回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法，試著在自身的習作中加以運用?！?，全班制定一個活動方案。一、談話導入，激發(fā)興趣俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人。過程與方法：能與同學進行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識?！禭XXXX》讀后感 第三步：問題導引。范文引路?！咀灾鳒蕚洹繃@“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的手抄報，閱讀和愛國有關的書籍。習作二》導學案 等級編制：鄧月英 審核： 包科領導： 班級： 姓名： 組別：【學習目標】1．學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。三、課外書屋1．教師誦讀，激情引入：教師深情地朗讀蘇聯(lián)作家高爾基的小說《童年》的片段，激發(fā)學生的興趣。第三句：不要虛度光陰，否則到老的時候，后悔也無濟于事。由于作者描寫細致，所以更能表現(xiàn)童年的天真無邪。要注意“物”的特殊作用，作些必要的鋪墊、渲染，挖掘出這個“物”的精神價值、情感因素。④總結點撥寫法：如寫《留在我記憶深處的》題目，可這樣指導：宜采用倒敘方法。五、自由擬題，點撥寫作。我偷偷地朝媽媽一看，見她沒發(fā)現(xiàn)什么破綻。我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回。四、范文引路，討論寫法。提出要求：談的時候，要盡量講清楚你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？發(fā)現(xiàn)了什么？然后按平時慣例，小組內(nèi)每個同學輪流發(fā)言，當一個同學講完后，其他組員可以提出自己的意見或建議，等一下每個小組推薦一位同學來發(fā)言。童年與歡樂應該連在一起。③要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實感受。5．評選最佳評委。交流完之后，我們要評選一次故事大王。你愿意讓大家快樂一次嗎？2．提示方法：要注意把故事說完整，把有趣的生活細節(jié)說出來。并在活動中進一步提高交際與習作的能力。（車間主任是領導，應對小王啟發(fā)教育；班主任是教育工作者，談問題自然應從教育孩子的角度出發(fā)）五、作業(yè)：完成課后第一題。俗話說，到什么山唱什么歌，看什么人說什么話。別擔心，沒事的。我們爬山一人不慎摔斷了腳骨，傷勢比較嚴重，請趕快派救護車來。試根據(jù)下邊所列三個要求，分別擬電話稿。”聽完這個故事，你有什么感受呢？二、預習提綱：1．閱讀課本P68。”醫(yī)生又問：“你今年犬馬齒？”他答：“我貴庚三十。2．能夠解決語言表達“得體”題，遣詞用語得體?！彼穑骸拔屹p收了。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。⑶向家長打電話，通報情況。今天我們等三人一起去爬山，不慎摔斷了腳骨，傷勢比較嚴重，我已叫醫(yī)院派救護車了。交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等?！?〉根據(jù)語境，采用相應表達形式。，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。2．來說說什么是有趣的事情？二、教師示范，介紹一件趣事。3．學生默想自己的童年趣事。②要注意說的表情和姿勢，可以帶上動作。3．比一比，看誰說的事情有趣。（1）同學們，你覺得哪些事是趣事？（2）其實啊，這個“趣”字，我們還可以從多種角度去理解它？友情提示：意趣。你常會做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻趣”也往往最能反映你純真的心。4．學生通過相互