【正文】 學(xué)生”。作為一名老師能得到學(xué)生的認(rèn)可比任何嘉獎(jiǎng)都開(kāi)心，都高興！現(xiàn)在我想高聲說(shuō)“我高興我快樂(lè)我是名幸福的教師”但我更要謝謝親愛(ài)的同學(xué)們，是你們讓我成為了這樣一個(gè)幸?？鞓?lè)的人。在剛開(kāi)始教書(shū)的第一年，我因?yàn)榻虒W(xué)方法不佳，加上一些學(xué)生在課堂上吵鬧，不認(rèn)真聽(tīng)講等問(wèn)題而心煩意亂，后來(lái)為了有所改進(jìn)，我讓孩子們做了一次關(guān)于上課意見(jiàn)的書(shū)面調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果有的讓我欣慰，有的也讓我深刻反思。我演講的題目是《我是一個(gè)幸福的小學(xué)教師》。”教師如果能以享受的態(tài)度從教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永遠(yuǎn)。在那天周一的班會(huì)上，我對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了一周評(píng)價(jià)。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意！一整天，我都被一種幸福感包圍著。幸福其實(shí)只是一種心境，貴為天子未必就比乞丐適意?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。太陽(yáng)在我們沙啞的聲音中升起，月亮在我們黑色的眸子中懸掛。所以，我要說(shuō)，我是一名幸福的鳳城中心小學(xué)教師。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。剛剛走出幼師的校門，意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛，不在有燕雀般的喧嘩，添了幾分安靜，多了幾分溫柔。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔，久久的揮之不去。當(dāng)你真正付出、給予后，帶給你的將是你一樣的愛(ài)。記得周二開(kāi)學(xué)，一名學(xué)生見(jiàn)到我馬上跑了過(guò)來(lái)。他個(gè)子不高的，胖胖的，坐在后排。我認(rèn)為幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)，幸福是一種心態(tài)。這顆感恩的心可以讓我們舉起心燈照亮自己，走出傷感的自我，做一名幸福的老師。事實(shí)也確實(shí)如此，幸福是看到一個(gè)可愛(ài)的孩子在遠(yuǎn)處要急急忙忙回教室的路上還用燦爛的笑容邊揮舞手臂還邊大聲喊：“Good morning, Ms Li！”，幸福是看到一個(gè)頑皮的孩子在作業(yè)沒(méi)做受到你的批評(píng)后，自己跑來(lái)說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了,我以后一定好好完成作業(yè)”，幸福是看到一個(gè)懂事的孩子在你生病輔導(dǎo)她之后，她能在學(xué)習(xí)上能取得進(jìn)步，幸福是看到一個(gè)在你不斷鼓勵(lì)下的一個(gè)孩子，他越來(lái)越能控制自己的言行并和同學(xué)和諧相處。第三篇：我是一名幸福的教師我是一名幸福的教師呂永志雖然很多的時(shí)候我也很苦惱，也免不掉抱怨，但是我還是在心底里慶幸我是一名教師！而且自認(rèn)為是一名快樂(lè)、幸福和驕傲的教師！也許有朋友要問(wèn)：“你真的就那么幸福嗎？你真的就非常快樂(lè)嗎？你真的因?yàn)樽约菏且幻處煻湴?？”我的回答是“是！是！”每?dāng)你生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊，有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你假裝生氣，聽(tīng)到一句這樣溫柔的話語(yǔ)——老師，我再也不調(diào)皮、不淘氣了，請(qǐng)您不要生氣了好嗎？你能不感到幸福嗎？，每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨時(shí)，收到學(xué)生那發(fā)自內(nèi)的祝福與問(wèn)候時(shí)，收到學(xué)生自己用心制做的賀卡時(shí)，你能不覺(jué)得幸福嗎？”當(dāng)你看到自己所教的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步啦，你能不感受到快樂(lè)嗎？當(dāng)你看到自己教的學(xué)生有了更好出息時(shí)，你能不快樂(lè)嗎？今年的春節(jié)我更加快樂(lè)，因?yàn)槲沂盏搅嗽S多學(xué)生的短信與電話，那些短信與問(wèn)候讓我覺(jué)得做為一名教師是那樣幸?？鞓?lè)的事。我在參加校級(jí)授課比賽中多次獲獎(jiǎng)。他感受到了集體的溫暖，表現(xiàn)比以前好多了。我利用班隊(duì)課開(kāi)了一節(jié)“知錯(cuò)，認(rèn)錯(cuò)，改錯(cuò)”的主題班會(huì)。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，自教也特別重要。其實(shí)，只有真正踏入這個(gè)行業(yè)的人才能理解老師的苦與累，理解這個(gè)行業(yè)的博大與精深。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”喜歡這首歌，是因?yàn)檫@感人的歌詞中飽含著我的夢(mèng)想——從小我就立志當(dāng)一名光榮的人民教師。假定其中有一半是愛(ài)我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛(ài)?！??中午，不知什么時(shí)候，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”，還有一根金燦燦的大香蕉。光榮？幸福？我細(xì)細(xì)咀嚼，不禁有些懵懂。荷老師教的是我們年級(jí)體育，卻不比任何一個(gè)主課老師輕松：教學(xué)新的廣播操不算，還要負(fù)責(zé)體育隊(duì)訓(xùn)練，每天從早忙到晚，好象腳不沾地一樣。他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。我愛(ài)我的教師職業(yè)，我衷情我的教育事業(yè)！讀大學(xué)時(shí)，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái)。剛工作我便接了五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，沒(méi)過(guò)多久有一個(gè)班的孩子就令我有些失望，不喜歡回答問(wèn)題，課堂氣氛沉悶，整堂課全靠我一個(gè)人講，學(xué)生只是一味的接受知識(shí)的機(jī)器，有的孩子甚至坐不安穩(wěn)。她每天仍舊早早到校，很晚才回家。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲