如何上好冬季農(nóng)村小學(xué)的體育課2(存儲版)
【正文】 節(jié)你應(yīng)怎樣立即處理，在他鍛煉過程中有可能實遇到這樣的事故，因此學(xué)生也非常有興趣聽你的講解。一則好故事聽來不僅引人入勝，而且耐人尋味。這樣的課，從學(xué)生實際生活出發(fā)，同時又學(xué)以致用，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。3．室內(nèi)游戲：如《看誰反應(yīng)快》、《高人矮人》、《打靶比賽》等等。因而需要每一位體育教師堅持理論學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)和掌握新的理論知識和技術(shù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，保持用最新的理論知識和科學(xué)的教學(xué)方法及手段教授學(xué)生，這是體育教師完成體育理論教學(xué)任務(wù)的必備條件。這樣一來，他們會知道過量的運(yùn)動帶來傷害，所以在鍛煉中提高自我保護(hù)意識，也懂得合理的運(yùn)動負(fù)荷會使自己更加強(qiáng)健。一堂好的體育課會使學(xué)生從快樂中體會到上體育課的樂趣，從而樹立積極鍛煉的信念和終身體育的意識。體育教師在選擇放松活動內(nèi)容時，應(yīng)將那些學(xué)生易學(xué)又有利于放松的游戲或韻律體操教給學(xué)生們，讓你的體育課在快樂中開始在輕松中結(jié)束。最后，一定要對班級中有病變的學(xué)生了如指掌，根據(jù)他們的病情幫助他們制定科學(xué)合理的運(yùn)動處方。按興趣上課使學(xué)生的特長從小就有所發(fā)展，體育教師針對個人的特長集中、系統(tǒng)、全面的訓(xùn)練，培養(yǎng)體育骨干。講授新內(nèi)容時，沒有必要強(qiáng)調(diào)隊伍如何整齊，只要學(xué)生能夠聽到教師的講話，在教師的視野之內(nèi)即可。怎樣才能改變這種惡性循環(huán)呢？我認(rèn)為最關(guān)鍵的是一堂體育課要給學(xué)生留下深刻的印象，一堂好的體育課會使學(xué)生從快樂中體味到上體育課的樂趣，從而樹立積極鍛煉的信念和終身體育的意識。追求原因，大多數(shù)教師反映體育課既無教材，又無較好的體育器材和場地，特別是我們偏遠(yuǎn)的廣大農(nóng)村地區(qū)。我認(rèn)為它是一堂課的一個重要環(huán)節(jié)，放松活動做得充分，不但可以使學(xué)生的身心得到放松，而且可以使學(xué)生真正體會“快樂體育”。根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)幫助學(xué)生選擇適合自己練習(xí)的項目，并鼓勵他們鍥而不舍地堅持鍛煉,從而樹立“終身體育”的信念。把全班分成若干個興趣小組進(jìn)行不同項目的練習(xí)。在歡快地旋律中翩翩起舞，這樣既可以在不知不覺中達(dá)到熱身的目的又能提高學(xué)生鍛煉的興趣（特別是女學(xué)生），何樂而不為了？再次，打破原有體育課的常規(guī)。教師訓(xùn)獸式的程序教學(xué)不僅不會給學(xué)生帶來輕松、快樂的氛圍，而且還會使學(xué)生厭倦上體育課，反感體育鍛煉。學(xué)生的參與、創(chuàng)新、付出，哪怕是點滴的努力，都應(yīng)及時給予他們課上的興趣，記得有句話說過：“教師的 語言鼓勵像春風(fēng)吹拂著學(xué)生的面龐”面對這樣的體育課，又有誰的興趣能不高漲呢？三：自身參與，挑戰(zhàn)困難。第一篇：如何上好冬季農(nóng)村小學(xué)的 體育課2如何上好冬季農(nóng)村小學(xué)的 體育課2我是一名農(nóng)村小學(xué)的一線體育教師，在從事體育教學(xué)工作的 五個春秋中，我 深深知道想上好冬季農(nóng)村小學(xué)的體育課并不容易，因為農(nóng)春小學(xué)條件有限，體育設(shè)施非常簡陋，更不用說體育館了，面對這大雪飄飄，寒風(fēng)凜冽，該如何上好冬季的 每一節(jié)體育課，這個問題一直都在困擾著我，該如何去面對和解決，我是從以下三個方面入手的：一:利用當(dāng)?shù)刭Y源，自制體育器材冬天的體育項目并不是沒有，像雪地踢足球、堆雪人、打雪仗、滾雪球、等等，但是久而久之從小學(xué)一年玩到六年，不要說是學(xué)生，就連老師也感覺枯燥無味，所以只有利用當(dāng)?shù)氐馁Y源自治體育器材，研發(fā)出更多更有趣的體育項目，才能激發(fā)和吸引孩子們上課的熱情。讓學(xué)生能夠以高漲的熱情全身心投入到學(xué)習(xí)中去，這是提高學(xué)生興趣的關(guān)鍵，冬季體育課更應(yīng)如此。對于小學(xué)生來說，他們的性格決定了他們好玩和對任何新生事物的好奇性，不喜歡墨守陳規(guī)。例如：在做準(zhǔn)備活動時打破以跑步為主的練習(xí)，讓學(xué)生和教師一起在優(yōu)美的音樂的伴奏下做一些簡單地韻律操。首先，教師要根據(jù)學(xué)生的愛好進(jìn)行分組。通過這樣的授課形式不但可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以喚醒他們自覺鍛煉的意識，達(dá)到“素質(zhì)教育”的要求。四
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