【正文】 核心專業(yè)課教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、口頭、文字表達(dá)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化綜合素質(zhì)教育、特長(zhǎng)教育和創(chuàng)業(yè)教育，探索改革人才培養(yǎng)模式。在學(xué)院出臺(tái)眾多改革舉措的形勢(shì)下，全部上下全力配合，出色地完成了全年 2教學(xué)任務(wù)。專業(yè)評(píng)估完善本學(xué)部教學(xué)管理制度。學(xué)生活動(dòng)豐富多彩激發(fā)學(xué)生參與熱情樹(shù)立“以人為本、學(xué)生第一”的教育理念，注重結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,創(chuàng)造性，結(jié)合我部實(shí)際，開(kāi)展好日常的教育教學(xué)工作，做到為學(xué)生的成人、成才服好務(wù)。涉及到與教職工利益的各項(xiàng)工作包括財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)收支做到公平、公正、公開(kāi)、透明，完全杜絕亂收費(fèi)不良行為，接受監(jiān)督，以良好的部風(fēng)帶動(dòng)我部的各項(xiàng)工作。緊接著在2010年3月連續(xù)作戰(zhàn)，寫(xiě)出并上報(bào)《申報(bào)湖北省獨(dú)立學(xué)院重點(diǎn)培育工商管理專業(yè)規(guī)劃書(shū)》，5月制定出《湖北省獨(dú)立學(xué)院重點(diǎn)培育工商管理專業(yè)三年期建設(shè)計(jì)劃書(shū)》，在專業(yè)建設(shè)方面取得出了很大進(jìn)展。充分發(fā)揮各教學(xué)系的作用，元滿完成全年教學(xué)任務(wù)2010年我部以教學(xué)系為基礎(chǔ)，進(jìn)一步明確系主任的職、責(zé)、權(quán)，完善有效的激勵(lì)和約束機(jī)制，各系以教師為本，提倡教師首先要在教學(xué)方法、教學(xué)手段上適應(yīng)當(dāng)前創(chuàng)新教育的要求，要從“傳授型教學(xué)”向“創(chuàng)造型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，突出加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)學(xué)院評(píng)估，本科6個(gè)專業(yè)，5個(gè)專業(yè)獲得良好，工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)通過(guò)學(xué)院本科評(píng)估。教學(xué)研究、科學(xué)研究初戰(zhàn)成果喜人2010年學(xué)院不失時(shí)機(jī)提出從教學(xué)和科研兩個(gè)方面提升辦學(xué)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)第二次騰飛的思路，我部在這種思路指導(dǎo)下，組織教教師開(kāi)展大討論，凝練辦學(xué)指導(dǎo)思想，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)突出的是競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有教學(xué)研究和科學(xué)研究，沒(méi)有創(chuàng)新，學(xué)科與專業(yè)就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。教風(fēng)則是教師思想文化素養(yǎng)和人格修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，整體特性是教學(xué)工作者的精神狀態(tài)和工作氛圍的整體表現(xiàn)，部風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)相輔相成、相得益彰。該班招收數(shù)理基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)力學(xué)科學(xué)具有濃厚興趣，并在力學(xué)前沿基礎(chǔ)理論研究與重大工程應(yīng)用方面具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，采用研究型教學(xué)模式和靈活的管理模式，培養(yǎng)全面發(fā)展的厚基礎(chǔ)、寬口徑、復(fù)合型的工程力學(xué)創(chuàng)新拔尖人才。學(xué)生優(yōu)先享有與國(guó)外高校聯(lián)合培養(yǎng)、免試推薦攻讀國(guó)外研究生學(xué)位的機(jī)會(huì)，錢令?；饡?huì)并將為部分學(xué)生提供助學(xué)金。畢業(yè)生將具有雄厚的工程力學(xué)理論基礎(chǔ)、扎實(shí)的邏輯分析能力、突出的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，成為從事工程力學(xué)基礎(chǔ)性研究和應(yīng)用研究的精英型人才。二、2011年工作初步打算2011年經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部主要工作初步打算是：在2010年工作的基礎(chǔ)上，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，做好以下工作：加強(qiáng)省級(jí)重點(diǎn)培育工商管理專業(yè)建設(shè)，突出精心打造特色會(huì)計(jì)專業(yè)（爭(zhēng)取申報(bào)第二批省級(jí)重點(diǎn)培育工商管理專業(yè)），突破國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)發(fā)展瓶頸，促進(jìn)各專業(yè)均衡發(fā)展；①組織省級(jí)重點(diǎn)培育工商管理專業(yè)建設(shè)認(rèn)證會(huì)，②組織隊(duì)伍開(kāi)展特色會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)討論，作好申報(bào)準(zhǔn)備；③分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)發(fā)展瓶頸，思考突破瓶頸的辦法；④物流專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)、人力資源專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)如何與重點(diǎn)、特色專業(yè)均衡發(fā)展；建立經(jīng)濟(jì)管理綜合實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室；在2010年工作的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取申報(bào)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》為省級(jí)精品課程，完成《物流學(xué)概論》、《人力資源概論》院級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目；繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，下大力引進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)及所需緊缺人才；繼續(xù)加緊校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，逐步形成穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研關(guān)系，以促進(jìn)我部教學(xué)科研的發(fā)展；第五篇：503 大連理工大學(xué)運(yùn)載工程與力學(xué)學(xué)部簡(jiǎn)介工程力學(xué)（錢令希力學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班）錢令希力學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班是為紀(jì)念我國(guó)已故著名力學(xué)家、教育家，大連理工大學(xué)工程力學(xué)系教授錢令希院士而設(shè)立的高層次復(fù)合型力學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。這極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，%，%。我部在已有的ERP實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，積極籌劃工商管理、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)學(xué)等綜合實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新的科學(xué)技術(shù)成果吸收、轉(zhuǎn)化能力，以及開(kāi)發(fā)提升學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化管理手段的運(yùn)用和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。以學(xué)院專業(yè)評(píng)估為契機(jī)，教學(xué)制度建設(shè)譜新篇2010年我部的參加學(xué)院組織的本科專業(yè)評(píng)估最多，工作任務(wù)極為繁重。在2010年，完成了校級(jí)精品課程《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》建設(shè)工作，并作為省級(jí)精品課程參加了的評(píng)審，《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》青年教師在學(xué)院青年教師競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)，《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教案被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀教案。一年來(lái)，我部全體教職員，顧大局，團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，克服種種困難，加大工作投入，努力創(chuàng)新，尤其在數(shù)量多、任務(wù)重、專業(yè)教師嚴(yán)重奇缺的情況下，保證了正常教學(xué)、日常管理秩序，維護(hù)了學(xué)部、學(xué)院的穩(wěn)定，出色地完成了完成了教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作，已邁進(jìn)深化改革、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、共謀發(fā)展、推進(jìn)新跨越的階段。教風(fēng)則是教師思想文化素養(yǎng)和人格修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，整體特性是教學(xué)工作者的精神狀態(tài)和工作氛圍的整體表現(xiàn)，部風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)相輔相成、相得益彰。教學(xué)研究、科學(xué)研究初戰(zhàn)成果喜人2010年學(xué)院不失時(shí)機(jī)提出從教學(xué)和科研兩個(gè)方面提升辦學(xué)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)第二次騰飛的思路，我部在這種思路指導(dǎo)下，組織教教師開(kāi)展大討論，凝練辦學(xué)指導(dǎo)思想，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)突出的是競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有教學(xué)研究和科學(xué)研究，沒(méi)有創(chuàng)新，學(xué)科與專業(yè)就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)學(xué)院評(píng)估，本科6個(gè)專業(yè)，5個(gè)專業(yè)獲得良好，工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)通過(guò)學(xué)院本科評(píng)估。充分發(fā)揮各教學(xué)系的作用，元滿完成全年教學(xué)任務(wù)2010年我部以教學(xué)系為基礎(chǔ)，進(jìn)一步明確系主任的職、責(zé)、權(quán)，完善有效的激勵(lì)和約束機(jī)制，各系以教師為本，提倡教師首先要在教學(xué)方法、教學(xué)手段上適應(yīng)當(dāng)前創(chuàng)新教育的要求，要從“傳授型教學(xué)”向“創(chuàng)造型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，突出加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。緊接著在2010年3月連續(xù)作戰(zhàn)，寫(xiě)出并上報(bào)《申報(bào)湖北省獨(dú)立學(xué)院重點(diǎn)培育工商管理專業(yè)規(guī)劃書(shū)》，5月制定出《湖北省獨(dú)立學(xué)院重點(diǎn)培育工商管理專業(yè)三年期建設(shè)計(jì)劃書(shū)》，在專業(yè)建設(shè)方面取得出了很大進(jìn)展。電子版材料、紙質(zhì)材料提交缺一不可。學(xué)部擁有一支實(shí)力雄厚的科研隊(duì)伍，具有較強(qiáng)的科研實(shí)力。近年來(lái)，榮獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，國(guó)家級(jí)精品課程2項(xiàng)、省級(jí)精品課程5項(xiàng)，國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程1項(xiàng)，國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)本科特色專業(yè)1個(gè)，省級(jí)本科示范專業(yè)1個(gè)?！緢?bào)銷】大連理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部將承擔(dān)營(yíng)員在夏令營(yíng)期間的食宿，并承擔(dān)異地學(xué)校學(xué)生往返硬座火車票費(fèi)用（其他交通工具的超額部分需自付）?！菊猩?guī)?！繑M招收120人左右（含本校生）作為夏令營(yíng)入營(yíng)營(yíng)員。二十多年來(lái)，共出版各種案例教學(xué)指導(dǎo)書(shū)籍和案例師資培訓(xùn)教材30余部；先后舉辦了近50期高等院校師資和教學(xué)行政干部案例教學(xué)法培訓(xùn)班，培訓(xùn)師資5000多人；作為國(guó)內(nèi)最大的管理案例庫(kù)，目前入庫(kù)案例近兩千篇，會(huì)員單位240余家，與哈佛大學(xué)商學(xué)院、Ivey商學(xué)院等國(guó)際知名案例庫(kù)建立了良好的合作關(guān)系。1985年11月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，聯(lián)合系統(tǒng)工程研究所、圖書(shū)情報(bào)專業(yè)教研室，以管理工程系為基礎(chǔ)組建成立了管理學(xué)院。截止2013年9月，學(xué)部有在校學(xué)生3714人，其中，全日制大學(xué)本科生1146人（含留學(xué)生 15人），全日制碩士研究生701人，MBA學(xué)生1004人，EMBA學(xué)生252人，工程碩士學(xué)生127人，博士研究生484人。現(xiàn)有一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站1個(gè)、一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)2個(gè)、二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)14個(gè)?！旧暾?qǐng)程序】紙質(zhì)材料提交：上述紙質(zhì)申請(qǐng)材料務(wù)必于 2014年6月20日之前寄出（以當(dāng)?shù)剜]