【正文】 績觀，防止和克服急功近利。讓教職工滿意，就是我們每一個領(lǐng)導干部都要相信群眾，依靠群眾，調(diào)動全體教職工的積極性。二是要堅持向嚴格管理要效益。真抓實干不只是個工作作風問題，還是個精神狀態(tài)問題，是對教育事業(yè)的責任感問題。對那些歷史遺留下來的老大難問題，對那些影響學校發(fā)展的難點和棘手問題，敢于迎難而上，具備一種不解決問題不撒手、不達目的不罷休的韌勁。希望大家要盡量擠出時間來多讀書學習，多思考問題，多謀劃發(fā)展，把學習作為一項重要的生活方式和基本功，努力成為“眼界寬、思路寬、胸襟寬”的學習型教師，做有思想、有理想、有實踐的教育家。第二，特別肯鉆研的吃苦精神。促和諧要加強民主管理，推進校務(wù)公開，組建教代會，實施參與式管理，凡重大事項決策、各類評比表彰、大額資金使用事項，都要提交教代會討論決定。這一考核方式的改革，調(diào)動了老師的積極性，促進了學科均衡發(fā)展，真正提高了學生的綜合素質(zhì)．二是課程管理得到認真落實．查莊礦學校、淘陽礦學校、王莊鎮(zhèn)演馬小學等單位制定了查課制度，做到不隨意增減學科的課時，確保了學生全面發(fā)展的課程結(jié)構(gòu)，課程質(zhì)量得到有效保證。王莊鎮(zhèn)中心小學、潮泉鎮(zhèn)中心小學實行了管理周志制度，校長帶頭寫學校管理日志，使學校管理更加精細化、人文化。湖屯鎮(zhèn)中心小學、董莊鋪小學創(chuàng)新制作了“愛心家校聯(lián)誼卡”，形成了家校教育共同體。河西小學、龍山小學等單位以“五項全能”教學大比武活動為契機，組織有特長的教師進行專項培訓，在校內(nèi)掀起了干部教師互幫互學大練基本功的熱潮。二是扎實開展了網(wǎng)絡(luò)技能培訓。湖屯鎮(zhèn)曹莊小學遴選古今中外 20 多位科學家、文學家以及做出突出貢獻的成功人士的事跡，修建“名人文化長廊”，開展了成功主題教育，激勵學生胸懷大志，奮發(fā)圖強。一年來，小學教育教學工作取得了顯著的成績，在此，我代表教育局向廣大小學干部教師表示衷心地感謝，向受到表彰的先進單位和個人表示衷心地祝賀！但面對新情況、新要求還有些問題和不足：對素質(zhì)教育認識不全面，重分數(shù)，輕習慣，重灌輸，輕興趣；在教學設(shè)施的配備管理上，重配輕管，重管輕用，課堂教學“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象依然存在，尤其是“班班通”之后的教學還有一部分人不會使用多媒體；備課、聽評課和業(yè)務(wù)學習筆記有應(yīng)付現(xiàn)象，有的老師的作業(yè)批改評語指導性不強；個別學?？己藭r，領(lǐng)導干部加分賦值偏高，嚴重制約了一線教師積極進取的熱情；個別街鎮(zhèn)組織考試不嚴肅、不認真，嚴重敗壞了考風考紀。二要增強德育課程的針對性和實效性。在評價方式方法上要注重多樣化，既要兼顧質(zhì)和量，更要關(guān)注過程和結(jié)果。要完善辦學行為監(jiān)管機制，充分發(fā)揮街鎮(zhèn)教研室和督導室職能，建立隨機督導和巡視制度，構(gòu)建全方位、常態(tài)化的規(guī)范辦學督查機制。建立縣域網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)縣域內(nèi)資源共享、教研互動，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為教師生活的基本樣態(tài)。二要加強校本研修的制度化、規(guī)范化建設(shè)。要緊緊依靠各級專家和名師骨干，實現(xiàn)專業(yè)有效引領(lǐng)和高端對接，結(jié)合課程改革、教師專業(yè)成長等新的信．息和理念豐富校本研修的內(nèi)涵，扣準前進和發(fā)展的脈搏，使學校的發(fā)展緊跟整個教育、整個社會的發(fā)展。三要力促實現(xiàn)資源效益最大化．堅持自主創(chuàng)新、積極扶持、區(qū)城共建的指導思想，逐步探索雙休日和假期向社區(qū)內(nèi)或轄區(qū)范圍的家長、學生適當開放資源設(shè)施，服務(wù)并方便于社區(qū)內(nèi)家長綜合素質(zhì)的學習提升。二要培養(yǎng)良好的行為習慣。要把“學會學習，掌握科學的學習方法”作為現(xiàn)代教育中培養(yǎng)學生的墓本要求，堅定不移的貫徹下去。下面，我強調(diào)三個方面。各單位認真落實精細化管理要求，創(chuàng)新了一些管理方式和措施，嚴格落實了領(lǐng)導帶班值班、一崗雙責、一票否決和責任追究制度，完善了各種考核、評價辦法，學校管理的責任更加明確。今年，我們積極穩(wěn)妥地把四中、五中的部分教師分流到了市直小學，新招聘了 47 名小學教師，及時緩解了小學教師不足的現(xiàn)狀，進一步優(yōu)化了教師隊伍，壯大了師資力量。堅持有問題不回避、有矛盾敢觸及、有不足敢正視的原則，認真反思教學，把脈問診管理，切實看一看、查一查質(zhì)量意識是否得到加強、教育觀念是否及時更新、素質(zhì)教育要求是否落實到位、學校管理是否存有漏洞、隊伍素質(zhì)是否得到優(yōu)化、條件裝備是否盡力改善、安全保障是否得到強化、校園文化是否得到開發(fā)、留守兒童是否得到關(guān)愛、課業(yè)負擔是否得到減輕、亂收費現(xiàn)象是否得到糾正、濫購教輔資料現(xiàn)象是否得到遏制、體罰問題是否得到制止、擇校和大班額現(xiàn)象的解決對策是否有效、工作落實是否快速從優(yōu)等等，立足實際，深入查找問題，逐一研究破解。家長對孩子的愛護、期望程度之高、社會關(guān)注程度之強，是其它學段無法比擬的，沒有一個家長想讓自己的孩子輸在起跑線上。提高教育教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展是深入實施素質(zhì)教育的核心目標。教育教學質(zhì)量的持續(xù)提升，不能靠吃老本，不能單靠原有學校管理的慣性來實現(xiàn)，要想實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的持續(xù)提升，必須依靠管理的進一步深化和細化。各學校尤其要加強課間管理，建立完善課間值班制度，堵塞管理漏洞，嚴防發(fā)生安全事故，進一步提高安全工作水平。要著眼于激發(fā)孩子的學習興趣、提高課堂實效，加大課堂教學改革力度。各單位要搞好試點，推出典型。大膽推行分層教學，實施小組合作學習，推行小組評價。一要創(chuàng)新教學方式，注重學思結(jié)合。全方位管理，就是既要有校內(nèi)管理，又要有校外管理；既要有教學上的管理，又要有行政上的管理；既要運用行政手段，又要注重情感方法；既要重視常規(guī)育人管理，又要重視文化育人管理；既要重視文化知識學習，又要重視實踐能力培養(yǎng)；既要有對內(nèi)部好經(jīng)驗、好做法的繼承和創(chuàng)新，又要有對先進地區(qū)好經(jīng)驗、好做法的借鑒和學習。構(gòu)建中小學有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性，讓學生先成人、再成才。要認真落實 《 山東省普通中小學管理基本規(guī)范 》，促進教育教學質(zhì)量的全面提升。從另一方面講，小學教育量大面廣，是基礎(chǔ)教育的初級階段，是為孩子一生奠基的關(guān)鍵時期，是人生教育的最重要一環(huán)，具有非常特殊的階段性特點。這些成績的取得，是廣大小學干部教師兢兢業(yè)業(yè)、拼搏奉獻的結(jié)果，是大家精心育人、研究落實的結(jié)晶，為今后快速提升教育教學質(zhì)量，積累了經(jīng)驗，夯實了基礎(chǔ)，我們要認真總結(jié)，反思完善，發(fā)揚光大。扎實開展了各種培養(yǎng)培訓工程，認真組織了各類教學比武和多種形式的聽評課活動，涌現(xiàn)出了一大批教學骨干，廣大小學教師的整體教育教學能力得到了極大提高。教學管理邁上新層次。剛才，各單位展示了工作亮點，先進單位進行了交流發(fā)言，看了和聽了之后，觸動很大，深受啟發(fā)，切實感覺到小學教育教學工作成效突出、特色鮮明、亮點紛呈。三要培養(yǎng)科學的學習方法。開展各種展示競賽活動，提高學生的積極性，豐富學生的學習生活，讓學生學中有樂、樂中求學、學有特長。加強教師資源利用的業(yè)務(wù)培訓，提高資源利用技能。要通過多種方式和途徑了解教師的困惑和收獲，定期展示教師的學習成果，及時而有針對性地組織學習、研討和交流活動，使每位教師的困惑能及時得到回應(yīng)，每位老師的經(jīng)驗及時與同事分享，真正保障研修的校本化和效益最大化。學校是校本研修的基地，校長是校本研修制度建設(shè)的第一責任人，統(tǒng)籌規(guī)劃和管理校本研修工作二要積極創(chuàng)建學習型校園，努力構(gòu)建工作、學習、研究三位一體紛校本研修模式，形成全員學習的良好氛圍，實現(xiàn)校本研修的“全員化、全程化、團隊化”。各單位要以此為契機，積極開展教師職業(yè)技能訓練，努力提高教師施教能力，達到以活動促工作，以活動促研究，以活動促提高，以活動促發(fā)展。要進一步規(guī)范辦學行為。新學期，開展“百首歌吟進校園活動”，各單位要科學規(guī)劃出教唱時間、定出執(zhí)教教師，保障《 歌吟 》 有充足的教學時間和教學人員，讓孩子從小涵詠中華經(jīng)典文化，心中培植中華文化之根。各學校要繼續(xù)嚴格執(zhí)行課程方案，不斷強化學校課程表的法度意識，不折不扣地落實好三級課程。師范附小積極組織學生開展?jié)h字規(guī)范化研究，學生走上街頭，調(diào)查了解漢字使用情況，有效地宣傳了漢字規(guī)范化教育。（五）以環(huán)境建設(shè)為突破口，大力營造人文教育精神家園全市各學校創(chuàng)造性地開展了校園人文育人工程，成效顯著。（四）以網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)為紐帶，拓展了教學教研的途徑一是積極開發(fā)了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源．湖屯鎮(zhèn)創(chuàng)建了“陶山教研博客”，各學校又分別創(chuàng)建了學校博客，并鏈接所有教師的博客，形成了全鎮(zhèn)暢通的網(wǎng)絡(luò)教研渠道?！澳サ恫徽`砍柴工”。三是努力爭做學生喜歡的好老師．邊院鎮(zhèn)柳林小學、新城辦事處尚里小學、白莊礦學校等單位把‘教學練”活動與“五揚五棄，活動相結(jié)合，深入開展了“比師德踐師能”等主題活動．石橫鎮(zhèn)電廠小學開通了“家校直通車”，邀請家長“校訪”制，贏得了家長的信賴。（二）以學生喜歡為標準，形成了精細化的人文管理機制一是致力建設(shè)學生喜歡的特色學校。5 所小學被評為“ 2011 中國創(chuàng)新教育學?！?；有 22 所小學獲“全國教師教育學會綜合實踐活動學科委員會、全國 《 綜合實踐活動與師生發(fā)展 》 項目組”先進單位稱號；有 2 所學校被評為全國小學德育課程創(chuàng)新教學研究優(yōu)秀實驗學校；有 3 所小學被評為教育部“中華誦 ? 經(jīng)典誦讀行動”優(yōu)秀試點學校；有 5 所小學被評為泰安市教學標準化學校； 6 所小學被評為泰安市特色學校； 1 所小學被推薦為全國優(yōu)秀少先隊集體；有 4 項國家級課題、12 項省級課題通過專家組鑒定； 5 名校長榮獲“2011 中國百名創(chuàng)新型校長獎”榮譽稱號； 10 名輔導教師獲得了“ 2011 中國創(chuàng)新型名師獎”。同志們不僅要承擔起提高教育教學質(zhì)量的責任，也要承擔起加強常規(guī)管理、維護教育和諧穩(wěn)定的責任，切實把“一崗雙責”落到實處。各位要身先士卒、率先垂范，培育和實踐三種精神：第一，特別講奉獻的敬業(yè)精神。面對新的挑戰(zhàn)和壓力，我們首要的任務(wù)是加強學習，以學習應(yīng)對挑戰(zhàn)，以學習增強才干，以學習凝聚智慧，以學習開拓思路。再次要大力倡導常抓不懈、一抓到底的作風。三是要確立真抓實干的教育行動觀。一是要堅持向科學決策要效益。所以我們在工作中要防止和克服急功近利的短期行為，既要重視當前，一步一個腳印地干好當前工作，又要有長遠計劃，具有戰(zhàn)略家的眼光。概括起來說就是樹立“三個觀念”，做好“四個增強”。要加強全體教職工的協(xié)調(diào)配合，經(jīng)常交換意見和建議，形成有提醒無提防、有主見無成見、有共識無埋怨的良好氛圍，真正做到工作有分工，思想不分家，精力不分散，一心一意抓教育，凝心聚力謀發(fā) 11展，不斷提高學校整體的理性思維能力、科學決策能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新發(fā)展能力。各校要認真學習領(lǐng)會本次教育工作會議精神，進一步統(tǒng)一思想，堅定發(fā)展信心，振奮精神，將工作目標任務(wù)層層細化分解，落實到具體責任人，實行目標管理責任制。及時排查突出問題和不穩(wěn)定因素，及時做好矛盾糾紛和疑難問題的調(diào)處化解工作。加大隱患排查整改力度，以崗位自查、學校自查為重點，建立臺帳，明確責任，限期整改；加大安全督查力度，中心校將進一步加強經(jīng)常性的明查暗訪，凡因思想不重視，學校管理不到位、措施不落實，多次督查整改不力的，校長要進行專項述職，進行通報批評并督促其徹底消除隱患。嚴格規(guī)范后勤服務(wù)收費行為，確保各項費用?？顚Ｓ?。（三）突出“四個規(guī)范”，切實加強校風建設(shè)，確保校園和諧穩(wěn)定?？己嗽u比結(jié)果在教師綜合量化考核、考核、師德考核、職稱評審、評優(yōu)評先等方面全面應(yīng)用。第一，教科研活動制度。各校要在中心校的指導下制定《教職工績效考核細則》，修訂學?？己思殑t，突出重點工作，兼顧全面工作，實行一票否決制。非畢業(yè)年級重點要抓好常規(guī)教學水平測試，保證素質(zhì)教育在引馬鎮(zhèn)得到全面、深入、高效的推進。嚴格執(zhí)行省、市、縣減輕學生過重課業(yè)負擔的各項規(guī)定，為學生的全面發(fā)展、健康成長創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。做到“三個更加”，即，更加關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度價值觀，更加關(guān)注學生心智的健康發(fā)育，更加關(guān)注后進生的全面發(fā)展。堅持學習習慣、生活習慣、交往習慣“三個并重”，構(gòu)建全方位培養(yǎng)目標；堅持課堂教學、活動體驗、常規(guī)管理“三管齊下”，形成全過程工作機制；堅持學校教育、家庭教育、社會教育“三位一體”，打造全天候培養(yǎng)體系。機動工作目標：完成縣局和鎮(zhèn)黨委、政府交辦的各項中心工作。教學質(zhì)量目標：徹底擺脫在全縣耍龍尾現(xiàn)象，全縣統(tǒng)一檢測時要排在全縣第二方陣，全縣綜合排名不得低于前10名。七是我們的教師隊伍是一支可以信賴的團隊，一大批優(yōu)秀教師正在展露才華，成為開拓教育新局面的中堅力量。三是日前召開的全縣慶祝教師節(jié)暨教育工作會議上，縣委、縣政府優(yōu)先發(fā)展教育的科學執(zhí)政理念已形成，全縣教育事業(yè)發(fā)展必將又迎來一個新的春天。過去的輝煌是來年努力的基石，我們在品享成功的同時，更需要清醒頭腦，認清形勢，為新一年的工作投入全部的精力，力求取得更大的成績。踔力奮發(fā)，篤行不怠，一起向未來。陽光的心態(tài)是積極、知足、感恩、樂觀的一種心智模式。這是教師的責任與追求，也是職業(yè)幸福感的重要來源。教師既要有母愛的熾熱和真誠，更要有師愛的智慧和理性，這是教師的“德藝雙馨”的本質(zhì)要求。我們?nèi)绾位仞乆X？如何回饋教育呢？這是每一個人都要思考的問題。這是歷史的突破，這是XX的最高榮譽。近十年XX發(fā)展經(jīng)歷了這樣幾個階段。學校目前在崗54人，大家把一生中最美好的時光獻給了XX，把最深的情懷獻給了教育。精耕：1．課堂教學能力的提升。在新的學年里，我們要有新的目標，要齊心協(xié)力，再接再厲，爭取更好的成績。今年11月，自治區(qū)教育廳將對我鄉(xiāng)學校常規(guī)管理進行督導評估驗收，這既是挑戰(zhàn)也是機遇，我們要牢牢把握這一契機，深化教育改革，強化內(nèi)部管理，把我鄉(xiāng)的辦學水平提到一個新的高度。三是加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。德育是學校教育的重中之重。今年來，從鄉(xiāng)黨委、政府到各學校，始終把安全衛(wèi)生工作放在首位，加強教育管理，加強相關(guān)人員責任，努力營造良好的校內(nèi)外環(huán)境，使涉校的各類事故和案件明顯減少。由于我們工作成績突出，中心校被評為百色市先進集體。一、正確面對取得成績，深入分析存在問題過去的半年，鄉(xiāng)黨委、政府始終高度重視教育工作，立足新起點，把握新機遇，堅持以教育教學和質(zhì)量建設(shè)為中心，推進改革，加強管理，扎實有效地推進各項工作，取得了較好的成效。能參加今天的會議，我感到很榮幸，也感到很親切。進一步推進素質(zhì)教育，促進學生綜合素質(zhì)的提高。積極爭取上級資金，基礎(chǔ)設(shè)施條件進一步改善。這些成績的取得，是社會各界重視教育、支持教育的結(jié)果，更是全鄉(xiāng)教育工作者和在坐各位的辛勤耕耘、銳意進取的成果。各學校要認真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，多層面、多角度地開展誠信教育，把誠信教育與《中小學日常行為規(guī)