后小師德先進事跡報告會(存儲版)
【正文】 細聆聽，認真感悟，回家后更是思緒萬千，感動之余，感覺到自己是那么的渺小。聽了劉老師的報告，我深刻認識到教書育人是愛的教育，讓我們在學生的心靈上播上愛的種子，使他們能健康茁壯的成長。老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍天。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學高為師，身正為范”。對那些“困難生”（學習、紀律有困難的學生），尤其應該如此，對他們要有足夠的愛心和耐心，也許我們會為之付出太多的時間和精力，而收效甚微，但我們也不應輕言放棄，應始終以一顆寬容的心守望他們的成長，學生是受教育者，有這樣或那樣的缺點和不足，是很正常的，教師要學會制怒，要循循善誘，誨人不倦。教育是心靈與心靈的交流。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。在五位老師的報告中，首先是燕磯鎮(zhèn)青山小學的王金華老師，她駐足山區(qū)34年，幾十年如一日地辛勤耕耘在偏遠小學。老師的《教師——無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產黨員，從教二十多年，始終堅守在教育教學最前沿，多次獲得各種榮譽稱號。第四篇：師德師風先進事跡報告會學習心得師德師風先進事跡報告會學習心得2012年*月27日，我校組織全體教師赴 學習師德師風先進事跡?！庇懈冻鼍陀惺斋@，他用勤與愛去關心學生，當好班主任，堅持教書育人的高貴品質，他用實際行動顯出真情，用自己的奔跑詮釋無所畏懼，在平凡中演繹偉大和震撼，受到全鄉(xiāng)教師和家長的好評。此次師德師風先進事跡報告會上，分別有順和中學的王夢 老師、市八小的劉彩麗老師、市高級中學的梁天強老師、市六中的劉麗老師、市三中的劉敏老師和酂陽的馬傳森老師。清泉中學的董默蘭老師雖然身體不太好，但依然對教育事業(yè)有著無悔的信念，暈倒在學校四樓也不耽誤孩子一節(jié)課，醒后立即奔往學校，因為孩子們已是她生命的一部分。師德報告團的四位優(yōu)秀老師和一位優(yōu)秀校長的報告，報告展示著教師的人格魅力，他們通過自身切身的教學經驗和教學中的小細節(jié)，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網時代”的今天。社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大?！皫煹聨燂L先進事跡報告會”心得體會2014年5月12日上午，我參加了教育局組織的師德師風先進事跡報告會，報告會在文體活動中心大廳舉行。師者為師亦為范，學高為師，德高為范?！案F且益堅，不墜青云之志。在五位老師的報告中，首先是西華池小學教師軒轅曉麗老師，從教以來，一直鐘情于她的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻，任勞任怨。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復雜的原因，有當代理教師的自卑，有對教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》……那時的我哪能想到這么多，只知道老師嚴厲，我不敢懈怠。她用博大的師愛溫暖著每一個學生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。報告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學的靳淑焱三位老師用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。使廣大教師做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的新時期“四有”教師。2016年 4月13日下午，全校教師在四樓會議室，召開了后堡街小學師德優(yōu)秀事跡報告會，共同聆聽他們的育人故事，感受他們身上師愛的熠熠光輝。焦香花老師的《有一種成功叫堅守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。報告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學的靳淑焱三位老師用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。她用博大的師愛溫暖著每一個學生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。她把當好一名教師作為一生最大的追求，用滿腔的“情”和“愛”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學生對她的濃濃敬意，而這一切也正好是對軒轅老師一腔真情和博愛的最完美的回報?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。教育是
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