有余數(shù)的除法豎式計算題(存儲版)
【正文】 7。8= 26247。4=。9= 38247。5= 58247。8＝247。6= 50247。（1）、小明買來13個蘋果，平均分給奶奶、爸爸、媽媽，余渠河頭小學(xué)教學(xué)設(shè)計下的給自己，小明自己還有多少個蘋果?（2）、我們班一共有45人，平均分成6組，每組幾人？還多幾人？◆板書設(shè)計 有余數(shù)的除法第五篇：有余數(shù)的除法豎式練習(xí)題有余數(shù)的除法豎式練習(xí)題班級_________姓名__________ 用豎式計算：42247。3= 52247。，說說是怎樣算的渠河頭小學(xué)教學(xué)設(shè)計：同學(xué)們計算有余數(shù)的除法就可以利用口訣去算了。下面請同學(xué)們總結(jié)一下商的確定方法即：用口訣計算，看除數(shù)和幾相乘的積最接近被除數(shù)，又小于被除數(shù)，那么商就是幾。7還可以寫成豎式計算，請同學(xué)們嘗試在練習(xí)本上試著用豎式計算。教學(xué)過程：（一）情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課：同學(xué)們請看大屏幕，你們發(fā)現(xiàn)了什么，了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：這里有三個小朋友，他們面前的桌子上有30只紙鶴，他們想把這些紙鶴穿起來，請大家想一想，(1)如果每6只穿一串，可以穿幾串？誰來回答？ 同學(xué)們踴躍回答，老師：請這位同學(xué)列一下算式，點名列算式： 生：30247。6＝第四篇：有余數(shù)的除法的豎式計算渠河頭小學(xué)教學(xué)設(shè)計冀教版有余數(shù)的除法的豎式計算教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)習(xí)怎樣用口訣計算有余數(shù)的除法。6＝37247。6＝25247。3＝14247。2= 25247。（學(xué)生在課本上獨立完成）以同桌為小組交流匯報。表示什么？ 商3寫在什么位上？為什么？12表示什么意思？ 橫線表示什么意思？ 1表示什么意思？學(xué)生思考并表達(dá)自己的想法。注意：商和余數(shù)的實際意義；商和余數(shù)的不同單位名稱；算式的讀法。（1）采取例2情境的延續(xù)。三、教具、學(xué)具小棒，圖片，多媒體課件四、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入？247。8＝37247。8＝37247。8＝39247。6＝64247。6=68247。5= 39247。8= 52247。7= 19247。第一篇：有余數(shù)的除法豎式計算題有余數(shù)的除法豎式練習(xí)題姓名: 用豎式計算: 40
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1