金山區(qū)骨干教師師徒帶教計劃(存儲版)
【正文】 教學活動并對學生的學習狀況做出及時準確 的評價，對自身的教育教學行為做出改進，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。二、帶教對象：傅雪芳三、帶教目標通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方師德素養(yǎng)；通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方理論水平；通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方教學水平；通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方科研能力；深入開展教學改革，探索教育教學規(guī)律開辟有個人特色的教研教改心新路；課堂教學富有實效，既有個性有切合學生實際，形成一定的教學風格。每節(jié)課堂上都會發(fā)生不同的事情，不同的問題。專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實踐努力，需要理論結(jié)合實踐。受指導者課堂教學行為改變顯著，成長較快。掌握中學教育、教學研究方法，提高帶教對象主持或獨立開展教育教學科研的能力，撰寫論文能在地市級以上刊物發(fā)表或獲獎。要求對方課前認真準備好教學方案與教具，課后及時和師傅溝通，對于師傅指出的問題要及時改正，主動反思自己的教學活動并對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。在其不斷的領(lǐng)悟、實踐中，培養(yǎng)有效的教育能力，提高其教育教學能力。認真?zhèn)浜谜n，科學設定教學目標、教學流程，合理設計教學活動的方法，講究教學策略的運用，有關(guān)的問題及時與徒弟溝通、交流，從而更好幫助其提高課堂教學能力。第四篇：師徒帶教計劃帶教計劃一、指導思想以教育科學理論為指導，以新課改精神為指針，結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求，全心全意為年輕教師服務，把自己多年結(jié)累的教育教學經(jīng)驗和科研方法無私地奉獻給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂本骨干教師帶教。（8）每學年寫好關(guān)于做好被帶教教師業(yè)務培養(yǎng)的小結(jié)。（2）教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。（4）被帶教教師每學期認真研讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；要注重積累各種資料和教學心得，每學年寫一篇教學論文或教學心得體會。（4）帶教教師要定期指導被帶教教師備課、上課，命題、質(zhì)量分析等，幫助修改教案，指導教法。共同研究學習新的數(shù)學教學理論和教育理念，討論最佳的教學方法和手段。三、教科研 指導青年教師一起參與韓麗開展的市青年基金會課題
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