教師課堂教學改進計劃(存儲版)
【正文】 的“烙印”，有獨特的風格與魅力！這樣才能使學生喜歡上語文課，才能充分體現(xiàn)課堂四十分鐘的效率。比如說，作業(yè)要求、背誦檢查的方式、課堂效果的反饋等等。二、教學改進目標：創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境，讓學生在平等、友好、團結、合作的學習氛圍中進行互動式的學習，感受學習所帶來的快樂?，F(xiàn)代教育的另一重要目的是幫助學生學會學習，掌握終身學習的方法。二、改進目標在課堂教學過程中要多留時間給學生思考，充分相信學生。加強與學生家長的聯(lián)系與溝通四、階段任務及終極目標第一階段：通過讀書和聽課提升自己的專業(yè)素質。一、總體目標：全面啟動課堂教學改革，以建立課堂教學新模式、提高課堂教學效率為目標，推廣“三程序備課法”，要求教師不僅要備教材，更要備學生、備教學過程；改進教師課堂教學，突出以學生為中心的主體性原則，以能力為中心的全面性原則，以活動教學為重點的活動性原則，在實踐中形成各具特色的課堂教學新模式。每位教師的教學整改分三個階段：第一階段：教師上課，并對本堂課進行教學過程與方法的概述和自我評價。其他教師的教學整改計劃的第一階段將于十二月開始實施。推薦教師第一階段的教學整改工作將于十月份開始實施并完成。二、實施方案：課堂教學改進計劃包括進課堂、分析、制定、過程、結果等內容。隨著教育改革的進一步深化，推進二期課改，強化素質教育，減輕學生課業(yè)負擔等方針的提出對當今學校的教學工作有了新的更高的要求，同時也揭示出學校教學工作所存在的一些問題。注意處理好教師與學生的情感交流，讓學生參與課堂教學。指導朗讀不夠具體。創(chuàng)造成功機會，讓學生體驗成功感，激發(fā)學生學習興趣。學生的學習方式也要重新認識和改變。這學期，我擔任初一的語文教學，基于這一學期的課程安排，由于需要學生掌握的東西越來越多，而學生的積極性可能會遠不如預備，因此，課堂應該讓學生樹立一種“主人翁”意識，讓孩子成為課堂的主人，或背、或講、或寫，將主動權交予孩子手中，讓其意識到自己價值的存在，讓孩子們主動去學語文?？墒?，在我的課堂教學中，有時因為教學進度的原因，有時學生的回答牽強人意，表達不流暢，我就會失去聆聽的耐心，而又充當起了教師為主體的角色。在提問方面根據(jù)不同環(huán)節(jié)，我分別采用了引導，換角度和降低難度的方法，意圖激起學生興趣。自主表演調動了學生的積極性。在利用導語階段，盡量選擇契合學生要求和興趣的，便于學生理解和感悟，也能在課堂開始就很好的調動學生積極性。要采用“啟發(fā)式”和“討論式”教學。改進自己的教學方法，讓學生多動手操作，培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力。教師自身的理論素養(yǎng)和實踐能力是決定課程改革成敗的關鍵，教師要迅速走進新課程，理解新課程，確立一種嶄新的教育觀念，改進原來習以為常的教學方法、教學行為和教學手段。四、教學改進的方法：加
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