20xx秋青島版數(shù)學(xué)二年級上冊第七單元倍的認(rèn)識和應(yīng)用信息窗3信息窗解讀及教學(xué)建議(存儲版)
【正文】 和區(qū)別。 第 2 題是借助圖形體會“倍”的意義的練習(xí)。 當(dāng)遇到有的學(xué)生對自已的 想 法表達(dá)不很清楚時(shí)，教師要注意多引導(dǎo) 學(xué) 生通過動手操作解決問題之后 ， 教師可以引導(dǎo) 學(xué) 生聯(lián)系剛才的操作過程 ，結(jié) 合 除法的意義列出除法算式 ，讓 學(xué)生知道解決 — 個(gè) 數(shù) 是另一個(gè)數(shù)幾倍的問題，可以用除法計(jì)算。第一 紅點(diǎn)問題是引導(dǎo) 學(xué) 生 進(jìn)一步 感知 “倍”的意 義；第 二個(gè) 紅點(diǎn)問題 是學(xué) 習(xí)用除法解決 “ 求 — 個(gè)數(shù)是另 一個(gè) 數(shù)幾 倍”的實(shí) 際問 題；綠點(diǎn)問題是運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立 解決問題。 《 倍的認(rèn)識和應(yīng)用 》 信息窗解讀 及教學(xué)建議 信息窗解讀： 該信息窗呈現(xiàn)的是同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下采集貝殼類標(biāo)本的活動情境。 “ 你問我說 ” 中有兩個(gè)紅點(diǎn)和 一 個(gè) 綠 點(diǎn) 。小組討 論 結(jié) 束后，組織學(xué)生在全班交 流，讓學(xué) 生對自已的做法作出 合 理的解釋，形成正確的認(rèn) 知：要知道劉林拾的貝殼 數(shù)是王 晶
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