【正文】 質(zhì)量。第三篇：全國中小學(xué)績效班主任高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)我 隨 學(xué)習(xí)一 起 成 長——全國中小學(xué)績效班主任高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)語文組張建梅2009年10月24日，因?yàn)閷W(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力爭取，我盤縣三中得到了前往遵義學(xué)習(xí)的12個(gè)指標(biāo)，本人有幸成為其中的一員。作為教師，必須重視自我發(fā)展，必須有主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，因?yàn)闊o論學(xué)校組織了何等豐富的培訓(xùn)活動(dòng)，無論網(wǎng)絡(luò)提供了多么海量的學(xué)習(xí)資源，如果不主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)非常有限。當(dāng)班主任是很辛苦的，工作的繁瑣、教學(xué)的壓力、家庭的責(zé)任，常常讓我們疲于奔命。素有火盆之稱的武漢，也許是因?yàn)橐慌鷥?yōu)秀的中小學(xué)班主任在這里相聚，美麗的江城在今年的這個(gè)盛夏竟然變得異常的清涼——由湖北陽光教育研究院和北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心共聯(lián)合舉辦的“首屆中小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展高級(jí)研修班”，今天就要圓滿結(jié)業(yè)了！在此，我代表湖北陽光教育研究院的全體員工，向在萬忙中參加學(xué)習(xí)的老師們表示崇高的敬意！同時(shí)，我也代表各位班主任老師，向千里迢迢趕到武漢授課的各位專家表示真誠的感謝！從7月10號(hào)到今天，我們相聚12天?？梢哉f，他們的每一節(jié)課，都是實(shí)踐的升華，都是理論的詮釋；他們的每一節(jié)課，也是一部滲透著他們心血的經(jīng)典，值得我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦姓J(rèn)真研讀，仔細(xì)品味，我們將會(huì)受益不盡。第三，我們這次研訓(xùn)，還提供了一個(gè)平臺(tái)，讓各位教師初步展示了才華?？偠灾?，我們這次研訓(xùn)班，收獲是大的。我們將吸收大家的意見，在今后同樣的活動(dòng)中加以改進(jìn)。與民主對(duì)立的不是權(quán)威，而是專制，與權(quán)威對(duì)立的不是民主，而是無政府狀態(tài)，權(quán)威和民主都是好東西，都是班級(jí)管理所不可缺少的。另外，還可以召開兩類班會(huì)，好教育性班會(huì)，側(cè)重分析作弊的性質(zhì)、危害、思想根源并提高思想認(rèn)識(shí)；另一類是事務(wù)性班會(huì)，側(cè)重制訂考試規(guī)則。從文教授的發(fā)言中我明白：教師要反德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的各個(gè)方面，構(gòu)建中小學(xué)有效銜接的德育體系，平時(shí)的教育要注意激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力；增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最重要的因素，因此，幫差先幫責(zé)任感，在活動(dòng)中進(jìn)行責(zé)任教育，喚醒和形成學(xué)生德育的意識(shí)，比如“三找三對(duì)話”就是不錯(cuò)的方法：一找有責(zé)任意識(shí)的學(xué)生，讓其他學(xué)生與他們對(duì)話，二找有責(zé)任意識(shí)的家長，請(qǐng)家長與學(xué)生們對(duì)話；三找有責(zé)任意識(shí)的社會(huì)上的其他人，組織學(xué)生去采訪他們，整理他們的資料，強(qiáng)化意識(shí)。四、上海交大二附中校長，上海市特級(jí)教師、華東師大理解教育研究所研究員，上海市十佳青年校長吳金瑜給我們講了《基于一種新知識(shí)分類的課堂教學(xué)模式》，從中我明白：教育價(jià)值發(fā)生了這樣的變化：教育由工業(yè)化社會(huì)的知識(shí)中心走向今天以人為中心，以人的發(fā)展為本，老師要讓學(xué)生掌握了結(jié)構(gòu)性知識(shí)后去學(xué)會(huì)創(chuàng)造，讓學(xué)生自主學(xué)到過程性體驗(yàn)性的知識(shí)，在知識(shí)的教育中要不能忽視德育教育，但德育教育不是道德符號(hào)的灌輸，而是真實(shí)的美德體驗(yàn)，比如：香港萊佛斯學(xué)院的學(xué)生要有72小時(shí)的義工經(jīng)歷才能畢業(yè)，讓學(xué)生經(jīng)歷首先的檢驗(yàn)，真實(shí)的體驗(yàn)是多么的重要。班主任一定要具備三個(gè)基礎(chǔ)性的能力：了解研究學(xué)生的能力，有效溝通交際的能力，活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力?？傊谶x題時(shí)要三關(guān)注：關(guān)注學(xué)生的精神成長，關(guān)注學(xué)生的文化學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。在對(duì)學(xué)生愛的過程中，也要注意不要讓學(xué)生感到老師對(duì)自己關(guān)愛，自己認(rèn)為給老師的是一種廉價(jià)的感激，而是要讓學(xué)生有精神上的支撐和感激。八、上海市尚文中學(xué)教師，全國知名班主任黃靜華老師的講座是《用心去愛每一個(gè)孩子》，她給我的啟示是：堅(jiān)持每周寫兩篇教育隨筆幫助自己養(yǎng)成及時(shí)反思的習(xí)慣；學(xué)生最怕自己在學(xué)校受冷漠，學(xué)生最怕考試，學(xué)生最怕家訪，因此教師只有用心去愛每一位學(xué)生，研究每一位學(xué)生才不至于讓學(xué)生感到受教育的痛苦和無奈。六、中學(xué)特級(jí)教師，班主任工作培訓(xùn)專家丁如許的報(bào)告《打造魅力班會(huì)課》給我的啟發(fā)是：班主任要讓精彩有班會(huì)課成為學(xué)生美好生活的起點(diǎn)，成為學(xué)生幸福生活的回憶。當(dāng)然，教育是一個(gè)無聲的過程，其隱性很強(qiáng)，可以用“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”來形容德育的隱性，比如：為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)幫助他人，可以請(qǐng)學(xué)生在一棵無樹葉的樹上掛上樹葉，樹葉上寫上自己為他人做的一件小事或益事。四、全國三大名班主任之一，上海平和學(xué)校優(yōu)秀教育，平和雙語學(xué)校校長萬瑋老師作了題為《優(yōu)秀班主任的6層修煉》。二、教育部核心專家，上海教育發(fā)民研究中心副主任，華東師大教授文新華作了題為《德育創(chuàng)新介紹》的主題發(fā)言。六是考試作弊只是教育問題嗎？我的觀點(diǎn)是：不僅是教育問題，還有社會(huì)問題，國家體制問題。一、上海市特級(jí)教師、中學(xué)德育高級(jí)教題馬蘭霞作了題為《提升班主任工作的現(xiàn)代品性》的講座，給我們提出了關(guān)于民主管理的八個(gè)問題，一是：什么是民主？我的想法是：尊重每一個(gè)學(xué)生的平等權(quán)利就是民主。我們收集了大家的意見，主要是這么幾個(gè)方面：培訓(xùn)時(shí)間過長；學(xué)習(xí)形式單調(diào)；講課理論過多；班級(jí)管理欠缺；生活標(biāo)準(zhǔn)偏低。還有很多老師已經(jīng)向我們提交了自己的論文和心得。李更生老師則提醒我們：人的素質(zhì)是什么？是“不用提醒”，是一種習(xí)慣。但是這一次，授課的老師都是國內(nèi)知名的教育專家、學(xué)者和具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)干家。以上是我在這次學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)。《班主任之友》就是一本不錯(cuò)的刊物，我就曾經(jīng)用上面的方法和事例成功地舉辦了“如何面對(duì)青春期成長的困惑”和“學(xué)業(yè)與人品同行”的主題班會(huì)。試想，一個(gè)只會(huì)盯著學(xué)生成績的教師，一個(gè)視名聲和獎(jiǎng)金如至寶的教師，一個(gè)喜歡壓制和打擊的教師，又怎么會(huì)去保持和經(jīng)營好自己的愛心，又怎么會(huì)去不斷地提高自己的教育藝術(shù)？二、教育，是一門不斷成長的藝術(shù)。工作十年，本次培訓(xùn)的守時(shí)，班主任老師及全體學(xué)員的認(rèn)真參與，已經(jīng)是我好久已經(jīng)沒感受到的了。上海市特級(jí)教師于漪老師的報(bào)告，我已經(jīng)不是第一次聆聽和學(xué)習(xí)，但是每一次都收獲都各不相同，這次收獲最大的是于漪老師從教幾十年來能一個(gè)緊隨時(shí)代的步伐，實(shí)時(shí)的更新的自己的教育理念，指出了教育操作層面中的“育分”和教育理念上的“育人