20xx人教版選修中國古代詩歌散文欣賞第三單元將進酒(存儲版)
【正文】 有沒有類似的詩句？學生答：《行路難》中的“長風破 浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。（ “鐘鼓饌玉不足貴”句）李白有一種脆弱的感覺，長醉不愿醒，覺得這個世事他不適合，想 逃避這個社會，“不愿醒”有一種很脆弱的感覺?！芭胙蛟着Ｇ覟闃贰本?，暫且飲酒作樂，把眼前的煩惱拋開一邊，畢竟我對未來還是自信的，畢竟我對自己是有期許的，為什么不為這樣的未來具備歡飲呢？眼前不妨放開酒量喝，不喝上三百杯決不罷休。他喝酒喝得痛快，做人做得更坦蕩，借酒揮灑才情， 抒發(fā)憤懣，展現(xiàn)自信樂觀，憑著一身傲骨化哀傷為灑脫，化憂憤為豪放！下面，請同學們?nèi)w起立，嘗試背誦全詩，再次去體味“酒仙”的姿態(tài)，“詩仙”的風采！ 六、 布置作業(yè)： PPT投放作業(yè)： 收集有關(guān)寫“酒”的古詩詞。歡樂與憂傷同在、希望與失望并存、鄙視富貴與獵取功名對峙，所以我們可以借用李清照的一句詩來形容李白此時的心情，學生齊答：“這次第，怎一個愁字了得 !” 再次聽錄音經(jīng)典朗誦，請同學們在聽的時候進一步體會詩人復雜的思想感情。師問：“享受自己”不是消極嗎？回答參考：我想，有些人可能認為有些隱士回歸山林是一種消極，但 是他們追求的是 一種人生境界，一種豁達的人生境界。學生試讀這一句，讀出憤懣之氣。（“天生我材必有用”句）注意：必有用說明現(xiàn)在還沒有用。 分析時，盡量從三個方面著手：內(nèi)容、手法、情感。 如： “君不見黃河之水天上來”句，要讀出略帶傷悲的磅礴的氣勢。 字音和詞義我們讀準了，疏通了，齊讀課文，再次感受這篇文章的魅力（ 齊讀 ）。說到酒與名人，當首推唐代的天才詩人李白了。 二、 學法：誦讀詩歌體悟感情，知人論世探究意蘊，個性解讀尋求共鳴。 二、 過程與方法 指導學生誦讀并鼓勵學生大膽傾吐，發(fā)表
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1