【正文】 C． “ 原來那個女人被丈夫打了 ”“ 女人挨打的原因 ” 兩處，作者運用了插敘手法，既交代事件發(fā)生的原因，又使得小說更加曲折有致。 (每點 3 分，意思對即可 ) 11．請結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析加點詞 “ 僵死 ” 在文中有哪幾重含義。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過 80 個字。 他模仿古典詩而寫的作品很快引人 注目，它們的題材往往是對古老邸宅中往昔生活的抑郁之美的摹寫。蒲寧在他自己國家文學(xué)史上的地位，業(yè)已得到清晰地界定。拂曉前，雨停了。 以空氣為主，隨日出而起，這會使我們神清氣爽！不消多久，不但醫(yī)生，連詩人都會這么說的 ?? 別抽煙，千萬 別抽，我們就可體驗到那種久已生疏的感覺，感覺到潔凈，感覺到青春的活力。薩瓦山消融在亮晃晃的晨嵐之中，在陽光下難以辨清，只有定睛望去，方能看到山脊好似一條細(xì)細(xì)的金線，迤邐于半空之中，這時你才會感覺到那邊綿亙著重巒疊嶂。意大利就在這些崇山峻嶺的后邊，離我們非常之近，你感覺到了嗎？在這奇妙的秋天，你感覺到南國的存在嗎？瞧，那邊是薩瓦省，就是我們童年時代閱讀過的催人落淚的故事中所描寫的牽著猴子的薩瓦孩子們的故鄉(xiāng)！ ” 碼頭旁，游艇和船夫都在陽光下打著瞌睡。把槳插入水中，感覺到水的彈性。從槳上滴下一滴水珠，然后又是一滴 ??太陽照得我們的臉越來越熱 ?? 就在這時，一陣悠揚的鐘聲，從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方飄至我們耳際，這是深山中某處的一口孤鐘。 同時我還借這篇短文向我們倆所有志同道合的萍飄天涯的朋友致敬。 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！ 。我和你有朝一日，同樣也將棄世而去 ?? 你想喝點兒酒嗎？ ” 我把玻璃杯遞過去，他給我斟滿，然后帶著一抹憂郁的微笑，補充說： “ 我覺得，有朝一日我將融入這片亙古長存的寂靜中，我們都站在它的門口，我們的幸福就在那扇門里邊。 “ 劃嗎？ ” 我問。離我們越來越遠(yuǎn)的還有在陽光下光華熠熠的市區(qū)、湖濱和公園 ?? 前面波光粼粼，耀得我們眼睛都花了。在花園上方，天空已經(jīng)廓清，晶瑩得好 似綠松石一般。然而山谷，日內(nèi)瓦湖和遠(yuǎn)處的薩瓦山脈依舊在吐著料峭的寒氣。 我們盥漱過后，匆匆穿好衣服，走出了旅社，由于昨晚沉沉地睡了一覺，精神抖擻，準(zhǔn)備去做盡情地暢游，而且懷著一種年輕人的預(yù)感，認(rèn)為今天必有什么美好的事在等待著我們。這種能力就是他的卓越而神秘的天才，它給他的文學(xué)作品打上了杰作的印記。他原來作為俄羅斯大地遼闊富饒之無可比擬的丹青妙手的優(yōu)勢，在這里依然得到了充分證實。 (如有其他答案，只要言之成理，即可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分 ) 對應(yīng)學(xué)生用書 P18 給蒲寧的授獎詞 (節(jié)選 ) 伊凡 參考答案： ① 公路上沒有人及其他東西，在荒原上顯得纖細(xì)無力沒有生氣，它和遠(yuǎn)處的荊棘、仙人掌，還有太陽等，組成了一個了無生機的世界； ② 丈夫 的家庭暴力，使女人的生活沒有幸福，沒有出路； ③ 長期的生活磨難，女人的精神已經(jīng)麻木，人已毫無生氣，猶如僵死； ④ 女人及其家庭都沒有出路，都將被僵死的生活、世界吞噬； ⑤ 預(yù)示了奇克的命運。從女人的精神感受分析，她得不到丈夫的關(guān)愛和理解，得不到家庭的溫暖，所以她看不見家在哪里。 (選自《世界微型小說名家名作百年經(jīng)典》，有刪改 ) 9．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是 (3 分 )( ) A．奇克用僅存的一點水潑醒了女人，并攙扶女人回家，看到其丈夫打女人，又出手相助，說明奇克是一個富有同情心和正義感的人。這時，契佩出現(xiàn)在小院子里?？匆妺寢尡亲恿餮?，嚇得沒命地嚎起來。 奇克不停地向前走著，那個黑點也隨之變大，他心想： “ 莫非是汽車撞死了 一頭驢。鮑斯 公路上空空如也，沒有人，也沒有什么其他的東西，細(xì)長的路伸向遠(yuǎn)方，像死人一樣躺在那里。這可是老規(guī)矩了。 ?? 我怎么也忘懷不了金風(fēng)送爽的初秋。 D 項，不可 名狀：無法用語言來形容。 C．揚州市推廣使用電子書以后，學(xué)生們擺脫了 卷帙浩繁 ． ． ． ． 的紙質(zhì)教材、參考書，書包的重量減輕了不少。) D． 愜 ． 意 (qi232。) 斜 睨 ． (p236。 [探究爭鳴 ] 有人認(rèn)為《安東諾夫卡蘋果》中的風(fēng)景是一幅俄羅斯風(fēng)情畫，有人認(rèn)為其中的風(fēng)景不僅僅是被描寫的對象，同時也是作者的語言。 賞技巧 1．試分析本文 “ 以時間為線索，靠畫面連綴成文 ” 的結(jié)構(gòu)特點。雖說香氣四溢的日子還是不久以前的事，可我卻覺得已經(jīng)過去幾乎整整一百年了。 2．一只杜鵑從掛鐘里 跳出來，在空無一人的屋子里，以嘲弄而又凄婉的聲調(diào)，朝你咕咕叫著。這段生活場景仍極富農(nóng)村生活氣息，但在遣詞造句上卻不再那么清新明朗了， “ 呣 冥 ”“ 渺無人煙的荒野 ”“ 躑躅 ” 讓人覺得陰冷荒涼，渲染了一種悲涼氛圍，也為這一部分寫小地主時代的開始奠定了悲涼基調(diào)。 2．姑母的 “ 宅第 ” 代表怎樣的形象？ [明確 ] 也許就是作者心目中的貴族生活的理想形象：古老、堅固，富有生命，永遠(yuǎn)不會有傾圮之日。 [明確 ] 部分 場景 1 (1)果園清晨圖 (2)果園日暮圖 2 (1)富裕莊戶生活圖 (2)中等貴族生活圖 3 (1)雨季景象圖 (2)雨霽日出圖 (3)狩獵圖 4 回憶小地主生活圖景 2．這篇小說在組織、推進故事方面有什么特點？ [明確 ] 本小說沒有貫串始終的情節(jié)，也不靠情節(jié)來組織，而是靠一個又一個精彩的畫面來組織、推進故事。作者以這一時代的典型特點為題材，選擇地主莊園為背景，描寫了生動的場景。 1909 年被選為科學(xué)院名譽院士。 3．美輪美奐： 形容房屋又高大又華美，也形容裝飾、布置等美好漂亮。 (2)延續(xù)了數(shù)千年的樓蘭文明 湮沒 于歷史的長河中。?輟 ?學(xué) 6.??? 高粱 y237。n?雋． 秀 ?j249。n? ??? 傴 僂 ． ?lǚ?佝 僂． ?l239。 第 4 課 安東諾夫卡蘋果 對應(yīng)學(xué)生用書 P15 一、讀準(zhǔn)字音 (一 )單音字 1．甘 霽 ． (j236。n?打 顫． ?zh224。?咽 ． 喉 ?yān? ??? 雋 ． 永 ?ju224。?綴 ?chu238。n?瀾 ? 三、用準(zhǔn)詞語 1． 淹沒 湮沒 例 句 (1)受強臺風(fēng) “ 威馬遜 ” 帶來的強降雨影響，南寧母親河邕江水位猛漲，有市民駕著小船在洪水 淹沒 的廣場上撒網(wǎng)捕魚。 2．不可名狀： 無法用言語來形容。曾受教于托爾斯泰、契訶夫、高爾基等作家，并為高爾基主辦的知識出版社撰過稿。 一曲地主階級的挽歌 19世紀(jì)末 20世紀(jì)初，俄國雖然已經(jīng)廢除了農(nóng)奴制，但封建殘余勢力依然存在，沙皇專制進一步加強，國內(nèi)矛盾日益尖銳，貴族階級越來越頹廢墮落。 賞情節(jié) 1．本篇小說的情節(jié)自然分成四個部分，試用簡潔的文字概括這四個部分的場景。本文寫于 1900年，以