20xx人教版選修中國古代詩歌散文欣賞第三單元李憑箜篌引(存儲版)
【正文】 襯 的手法，使音樂形象更加豐滿。然而縱觀全篇，又無處不寄托著詩人的情思，曲折 而又明朗地表達了他對樂曲的感受和評價。詩人致力于把自己對于箜篌聲的抽象感覺、感情與思想借助聯(lián)想轉(zhuǎn)化成具體的物象，使之可見可感。 “ 秋雨 ” 又能夠讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想： “ 秋雨 ” 是一個憂愁的意象， “ 石破天驚 ” 之后氣勢磅礴的秋雨，象征鋪天蓋地的茫茫愁緒；秋雨落地的聲響，恰如緊湊繁復的樂聲。聯(lián)系上下文，在詩的結(jié)構(gòu)中起什么作用？ 明確：這是一種巧妙的 過渡 手法。 問：這四句是樂曲發(fā)展的第二個段落。 “ 高秋 ” 一語，除表明時間是九月深秋，還含有 “ 秋高氣爽 ” 的意思（寫出了演奏環(huán)境），富含韻味。其作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng)，馳騁想像，運用傳說，熔鑄詞彩，創(chuàng)造出 — 種新奇瑰麗的境界，形成了自己獨特的風格。 教學重點難點： 賞析詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色，掌握本詩寫作特點。其中有三樁姻緣一直為人們津津樂道，它們就是被清人方扶南稱為 “ 摹寫聲音的至文 ” 的三首詩：白居易的《琵琶行》、李賀的《李憑箜篌引》、韓愈的《聽穎師彈琴》。 “ 天子一日一回見，
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