【正文】 闡明了對尊重生命、敬畏自然、堅持信仰、愛憎分明等被現(xiàn)代性所遮蔽的人類理想精神的張揚 ，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是()。有《過秦論》中的于是廢先王之道，還有《阿房宮賦》中的使負(fù)棟之柱，_____________________。這種迷人的景象是誰引起的呢？是誰的杰作呢？有一種海發(fā)光出現(xiàn)在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，這主要是由顆粒很小的發(fā)光浮游生物引起的。這樣的細(xì)菌多在河口、港灣、寒暖流交匯處，特別是下水道入海被污染處最多，這樣的海發(fā)光被稱為彌漫型海發(fā)光。魚游動時所發(fā)生的海光，暴露了魚群的藏身之地，因此，經(jīng)驗豐富的漁民在夜間利用它來捕魚。臨曰：明公若有所疑，臨請自當(dāng)其罪。又嘗令人煮藥，失制。高宗又嘗親錄死囚，前卿所斷者號叫稱冤，臨所入者獨無言。（3分），且止之也 今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我 ，京兆長安人，周內(nèi)史瑾孫也 西伯，伯也，拘于羑里，臨召囚悉令歸家耕種 王授璧，相如因持璧卻立 ，故授卿此任 臣以險釁，夙遭閔兇，不正確的一項是()。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛?？铝_的幼稚也許是因為他沉醉于對美的探索而忽略了對生活技能的演練。他們飛行在蕓蕓眾生的頭頂，相似的身影重疊在一起，成為我的精神教父，鼓勵我在森林之外長成一棵獨特的樹不計后果地愛，絕不含糊地恨。（2分），作者對還有一種人的不成熟也是持贊賞態(tài)度的，到30歲還相信光榮與夢想，這表明我的率真與浪漫依然未改 ，使我成就了不計后果地愛，絕不含糊地恨的獨特性格 、不管對錯，只要努力追求并獲得成功，就會得到人生的感動和幸福 、哲理性的語言，為我們揭示了一種生活的道理，給人以深刻的啟迪七、論述題（12分）試論語文知識教學(xué)和語文能力訓(xùn)練之間的關(guān)系。n）。［解析］ 唇齒相依：比喻關(guān)系密切，互相依存；一揮而就：揮，指揮筆，形容才思敏捷，寫字、寫文章、畫畫非常快。這次聽說又換了個新人，便來鬧事，沒想到魯智深把兩個領(lǐng)頭的踢到糞坑里，嚇得他們跪地求饒。（2）彌漫型海發(fā)光的特點：發(fā)光細(xì)菌大量存在時，海面就會出現(xiàn)一片乳白色的光輝。參考譯文：唐臨，是京兆長安人，周內(nèi)史唐瑾的孫子。與他們約定好（時間），（到時）要求他們回到監(jiān)獄，輕罪囚犯們都感激唐臨的寬容與體恤，到了約定的時間，他們?nèi)烤奂氐搅吮O(jiān)獄，唐臨因為這件事而出了名。高宗即位，唐臨任檢校吏部侍郎。第二年，……不久升遷為刑部尚書，加授金紫光祿大夫，歷任兵部、度支、吏部三尚書。（２）不成熟指不能遵守社會規(guī)則，放蕩不羈，傲慢自負(fù)。所以，語文教學(xué)的主要活動必須是聽說讀寫訓(xùn)練；另一方面，聽說讀寫訓(xùn)練必須是科學(xué)的。他喜歡坐在門口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。但稍稍懂事的我當(dāng)時想這老屋的門，承載了太多太多。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒同意，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒有答應(yīng)。我不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門，我們都站在歲月的門口徘徊，追憶著那些過往的事與過往的人。他的父親（周）文榮在楚國游歷求官時客死在歸州的官吏住處。旅店主人看到芳容患病的樣子，很害怕，不敢讓他留宿，想要把他搬運安放到附近的廟中。（芳容）終于到達歸州，依靠長年打雜的人指點，找到了父親的遺骨。［解析］ A緊扣本文的中心，能揭示主旨。義字化身的武圣關(guān)公，不也有過降漢不降曹的經(jīng)歷？可他人在曹營心在漢，心中總想著扶劉復(fù)漢，最終就有了千里走單騎的壯舉！學(xué)會放棄，放棄不是退避，是一種貯蓄，貯蓄更大的勇氣。握住手中最后一張牌固然美麗，但那得看看你的臉上是掛滿淚水還是寫著笑意。有了一個清新的頭腦，你就可以認(rèn)真地構(gòu)想你的前景，你一定會達到你想要達到的目的。學(xué)會放棄，放棄是一個更新的起點。孔明出山有出山的輝煌；約瑪另外，在兩種效果接近的教學(xué)媒體中進行選擇時，可以適當(dāng)考慮學(xué)生的興趣和愛好。（任答一句即可），理解家中的困難，又對獲得書包有著強烈的渴望。有時遇到風(fēng)雨突來，經(jīng)常冒雨趕夜路到天亮。到旅店投宿時，頭暈?zāi)垦?，渾身熱得像火一樣。，知道感恩，有毅力，意志堅強，一諾千金。而如今，我站在老屋的門口，不愿去推開它，因為怕觸及那些塵封的往事。孤零零地，我噙著淚，聽著她嗚咽，卻哭不出聲。后來遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要待在那所老房子里。而我徘徊在門口，想著那些平常小事。一方面，語文說到底是一種工具，學(xué)習(xí)的目的是要獲得運用這種工具的能力，而不僅僅是形成一個知識結(jié)構(gòu)。（1）是故弟子不必不如師師不必賢于弟子（2）銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴六、現(xiàn)代文閱讀 。皇帝很奇怪，向他詢問原因，死囚說：我確實犯了罪，唐大理卿的裁斷既然不是冤枉我，所以我也就沒什么好說的了。又曾經(jīng)讓人煎藥，那人沒按程序煎（出了錯），唐臨暗中知道了這件事的原因，說：天氣陰暗不適宜服藥，應(yīng)該馬上把它丟棄。唐臨說：明公如果有什么疑問，我請求自己來承擔(dān)罪責(zé)。［解析］ 第一個且意為暫且；第二個且為將要。（3）由海洋里軀體較大的發(fā)光物所引起。他先來到五臺山文殊院出家，因不守佛規(guī)，喝酒鬧事，方丈又把他介紹到大相國寺看菜園子。故選A。中學(xué)語文試卷參考答案及解析一、單項選擇題［解析］ A項：菁華（ｑīｎɡ）應(yīng)改為菁華（jīng）；B項：吐蕃（ｆ?。睿?yīng)改為吐蕃（bō）；C項：梵文（ｆ225。（2分）、四段中的成熟和不成熟具體指什么？（4分）（1）成熟：（2）不成熟： ？（2分）。我真是愛極了這個老人，他用近乎天籟的聲音，對自以為是的商業(yè)法則說了一聲不。我２０歲左右的時候，經(jīng)常因為過于率真浪漫而在為人處世上發(fā)生事故，所以便用法國著名風(fēng)景畫家柯羅來抵擋別人對自己許多可笑舉止的嘲笑。民安在？填溝壑。唐臨傳》），不正確的一項是()。帝喜曰：朕昔在東宮，卿已事朕，朕承大位，卿又居近職，以疇昔相委，故授卿此任。嘗欲吊喪，令家僮自歸家取白衫，家僮誤將余衣，懼未敢進?！鰹槿f泉丞。海發(fā)光強的海區(qū)能映出黑夜的海景，因此在沒有月光的夜晚，當(dāng)船舶遇到海發(fā)光時，能使船長產(chǎn)生錯覺，導(dǎo)致海損事故，影響船舶的安全航行。還有一種海發(fā)光是由海洋發(fā)光細(xì)菌引起的。它似星光萬點，又似乳光一片，更似絢麗多彩的禮花。A.④②①③⑤ B.③④②⑤① C.①④②③⑤ D.③⑤④②① ，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁検?)。 光榮而艱巨 輕松愉快全是并列短語，是整個計劃成功的關(guān)鍵一句沒有語病 天地 成都 病人都是名詞，但是有著一顆熱忱助人的心這是轉(zhuǎn)折復(fù)句 ，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。）（li224。教學(xué)就是要增進學(xué)生之間的合作，使他們看到那些與他們不同的觀點，從而促進學(xué)習(xí)的進行主義學(xué)習(xí)理論之基本觀點。因此，建構(gòu)主義又與認(rèn)知主義的信息加工論有所不同。（2）學(xué)習(xí)觀。（4）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性結(jié)合。（5）考查方案的設(shè)計要從記憶性知識考查為主轉(zhuǎn)向理解性應(yīng)用性知識考查為主，重視對學(xué)生獨立的或合作的探究性能力的考查。當(dāng)x1≠x2時，不妨設(shè)x1六、教法技能參考答案：略七、簡答題：評價教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,要看教學(xué)基本功、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教材處理、教學(xué)效率等幾項因素?！躼≤。三、計算題解：令x23x＝t，則原方程可變形為t+5+6t=0，t2+5t+6＝0，（t＋2）（t+3）＝0，故t1=2，t2=3。則tan∠DBC=tan（∠ABC∠DBA）=tan∠ABCtan∠DBA1+tan∠ABC［解析］2007≥2007，5≤6顯然正確。（x1）2=x22x+1，B錯誤，D正確。故選C。（1）若學(xué)校只租用42座客車或者只租用60座客車，那么學(xué)校各需多少租金？（2）若學(xué)校同時租用這兩種客車共8輛（可以坐不滿），而且要比單獨只租用一種車輛節(jié)省租金。 “迎全運”知識競賽中共有20道題，對于每一道題，答對了得10分，答錯了或不答扣5分，如果某位選手至少要答對x道題，其得分才會不少于95分，那么x等于（）。則這個多邊形是（）。（三）探究活動。（二）教學(xué)過程：光的折射和光的全反射實驗。［解析］ 比較相同時間內(nèi)甲乙兩種液體溫度變化可知，甲液體溫度升高較少，從而可知甲液體比熱容較大，從而可判斷出選項A正確。［解析］ 電壓表指針有偏轉(zhuǎn)說明A、B兩極間有電壓，故水果電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，選項B正確，C、D錯誤；由圖可知金屬片B是水果電池的負(fù)極，選項A錯誤。為使氣球安全著陸，科研人員向艙外緩慢拋出一定的壓艙物，此后發(fā)現(xiàn)氣球做勻減速運動，下降速度在5分鐘內(nèi)減少3m/s，若泄漏氣體的質(zhì)量可忽略，重力加速度g＝，求拋掉的壓艙物的質(zhì)量。（6V，）、L2（6V，10W）的發(fā)光情況（假設(shè)燈泡電阻恒定），圖17為實物圖。時干涉條紋同方向旋轉(zhuǎn)90176。圖12四、實驗與探究題（每小題6分，共18分）圖131.（1）如圖13所示，用導(dǎo)線將驗電器與潔凈鋅板連接，觸摸鋅板使驗電器指示歸零。(2）小明觸摸電冰箱門時感到手“麻”，下表列出了小明對造成手“麻”原因的四種猜想，其中的猜想是合理的（填寫序號）。用恒力F沿斜面向上拉小物塊，使之勻速上滑，圖9在小物塊運動的過程中，楔形物塊始終保持靜止，地面對楔形物塊的支持力為（）。 cm cm cm cm（）。 ，用導(dǎo)線把燈泡、電池和四種物品分別相連，燈泡一定不發(fā)光的是（）。 （）。，鋼珠沿豎直平面上的光滑軌道abcd從a點運動到d點，鋼珠（）。 N m /s的速度勻速上升時對人的支持力大于500 N m/s的速度勻速下降時對人的支持力等于500 N m /s的速度勻速下降時對人的支持力小于500 N，繩子OO′懸吊著質(zhì)量忽略不計的桿，在桿的a點掛上重物G，在O右側(cè)某點b處掛上鉤碼，重物G的質(zhì)量及a到O的距離不變，要使桿保持水平，b點掛的鉤碼個數(shù)（每個鉤碼質(zhì)量相同）和b到O的距離的關(guān)系是選項中哪一幅圖所表示？（），用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖7所示。 (φbφa)(φbφa)“夸克”組成的。 km /h的速度高速行駛，電動機把 ——能轉(zhuǎn)化為—— 能。圖1是點燃的酒精燈（在燈芯上灑些鹽），圖2是豎立的附著一層肥皂液薄膜的金屬絲圈。2.（1）在“用單擺測重力加速度”的實驗中，某同學(xué)的操作步驟為：，下端系住直徑為d的金屬小球，上端固定在鐵架臺上176。（2）接著他將L1和L2串聯(lián)后接入圖16中的虛線框位置，移動滑動變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為6V時，發(fā)現(xiàn)其中