【正文】 在每小題的4個備選答案中選出2~4個符合題意的答案，并將正確答案的號碼寫在題干后的括號內(nèi)，少選、多選、錯選該題均無分，每小題2分，共20分)1．以下哪些屬于人工智能的研究領(lǐng)域()A．模式識別 B．景物分析C．自然語言理解 D．機(jī)器人2．計算機(jī)內(nèi)部直接表示和使用的數(shù)據(jù)有()A．?dāng)?shù)值數(shù)據(jù) B．字符數(shù)據(jù)C．邏輯數(shù)據(jù) D．模擬信號3．在Windows中，啟動應(yīng)用程序的方法有()A．在“我的電腦”中查找到應(yīng)用程序后，雙擊應(yīng)用程序名啟動B．在“開始”按鈕中，選擇程序菜單，單擊命令項啟動C．利用“Windows資源管理器”查找到應(yīng)用程序后，雙擊應(yīng)用程序名啟動D．在“開始”按鈕中，選擇“運行”菜單，在運行對話框中輸入欲啟動的應(yīng)用程序名，單擊“確定”按鈕啟動4．下列有關(guān)計算機(jī)病毒的論述中正確的是()A．計算機(jī)病毒是人為地編造出來，可在計算機(jī)上運行的程序B．計算機(jī)病毒的隱蔽性是指其存放在計算機(jī)中一些特定的位置C．計算機(jī)病毒的傳播就是通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速傳遞D．計算機(jī)病毒僅在一些特定條件下才發(fā)作5．在Windows中，激活“開始”按鈕的方法有()A．雙擊“開始”按鈕 B．單擊“開始”銨扭C．Ctrl+Esc D．Alt+Esc6．在Word中，利用插入菜單可以插入()A．表格 B．頁碼C．文件 D．日期和時間7．在Excel中，單元格“清除”操作可達(dá)到的效果是()A．清除單元格中的內(nèi)容 B．刪除單元格C．清除單元格中的格式 D．清除單元格中的批注8．在PowerPoint中，通過“頁面設(shè)置”對話框可以設(shè)置()A．寬度 B．字體對齊方式C．高度 D．幻燈片大小9．按網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可分為()A．分組交換 B．星型C．總線型 D．樹型10．常用的網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備有()A．網(wǎng)橋 B．網(wǎng)關(guān)C．路由器 D．網(wǎng)卡三、簡答題(本大題共5小題，每小題10分，共50分)1．簡述教學(xué)課件的特點。 【解析】計算機(jī)有巨型、大型、小型和微型之分，個人計算機(jī)屬微型機(jī)。 【解析】用高級語言編寫的源程序經(jīng)過連接編譯后才能成為應(yīng)用程序或用戶程序。 【解析】A、B、D三個選項僅是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)的一個方面。 【解析】清除操作可清除內(nèi)容、格式和批注。2.【答案要點】撥號上網(wǎng)需要借助調(diào)制解調(diào)器（Modem）。為完成任務(wù)要用到多個知識或能力，可以是其他學(xué)科的知識和能力，當(dāng)前一般情況是以本學(xué)科的知識為主。（4）注重教學(xué)情境設(shè)計，趣知結(jié)合，以情帶教，讓學(xué)生在生動有趣的課堂氛圍中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，獲取新的知識，掌握新的技能。1夏商時期體現(xiàn)統(tǒng)治者意志的樂舞歌頌的對象是（）1彈詞的主要搬走樂器是琵琶和（）1學(xué)堂樂歌的主要音樂家代表是（）、李叔同、沈心工、李叔同、曾志忞、沈心工、李叔同、黃自、李叔同肖邦創(chuàng)作的圓舞曲體裁有（）、瑪祖卡、波羅乃茲、庫亞維亞克、圓舞曲、庫亞維亞克、奧別列克、波羅乃茲、圓舞曲2東北秧歌在東北地區(qū)以三種形式廣為流傳，它們是（）、二人轉(zhuǎn)、地秧歌、囊姆、噶爾、正崴、反崴、纏花、走場（）氣鳴樂器B簧管B大樂署C教坊2聲勢是可以發(fā)出聲響的人體的各種姿勢,它集動作、節(jié)奏、演奏于一身,是()中的重要內(nèi)容之26.“女子動作多以抖肩、翻手腕來表現(xiàn)。()。（3）注重可操作性，以練為主，層層解決。它注重在“做”中“學(xué)”的思想。（3）超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學(xué)習(xí)路徑。 【解析】Alt+Esc是切換活動窗口。 【解析】電子郵件Email，遠(yuǎn)程登錄Telnet，萬維網(wǎng) WWW。 【解析】通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送電子郵件需要知道對方的郵件地址。 【解析】A、C、D選項陳述均不全面。本大題共20小題，每小題2分，共40分)1．中央處理器(CPU)主要由什么組成()A．控制器和內(nèi)存 B．運算器和控制器C．控制器和寄存器 D．運算器和內(nèi)存2．多媒體計算機(jī)處理的信息類型有()A．文字，數(shù)字，圖形B．文字，數(shù)字，圖形，圖像，音頻，視頻C．文字，數(shù)字，圖形，圖像D．文字，圖形，圖像，動畫3．鼠標(biāo)是計算機(jī)的什么設(shè)備()A．控制 B．輸入C．輸出 D．點菜單4．個人計算機(jī)屬于()A．小型計算機(jī) B．巨型計算機(jī)C．大型主機(jī) D．微型計算機(jī)5．計算機(jī)工作時，內(nèi)存儲器用來存儲()A．?dāng)?shù)據(jù)和信號 B．程序和指令C．ASCII碼和漢字 D．程序和數(shù)據(jù)6．已知字符A的ASCII碼是01000001B，則字符D的ASCII碼是()A．01000011B B．01000100BC．01000010B D．01000111B試題由中人教育獨家提供，任何網(wǎng)站如需轉(zhuǎn)載，均需得到中國教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書面許可，否則追究法律責(zé)任。1．分析綜合C 能簡要地評析小學(xué)語文中的漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際、作文等教學(xué)設(shè)計。(5)語言通順，結(jié)構(gòu)完整。(5)理解文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象。(2)評價作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。1．理解B(1)理解常見文言實詞在文中的含義。(2)正確理解詞語的含義，正確使用詞語，辨析多義詞。二、考試能力要求招聘小學(xué)語文教師要求測試識記、理解、分析綜合、表達(dá)運用、鑒賞評價和小學(xué)語文教學(xué)技能六種能力。要求考生直接在試卷紙上完成考試內(nèi)容。（八）信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計了解課件的概念和使用了解小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)和信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計理論；理解教學(xué)目標(biāo)的含義及分類；掌握教學(xué)目標(biāo)的分析和編寫方法；理解學(xué)習(xí)者起點分析的意義；掌握分析學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)風(fēng)格的方法；熟練掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者的特征分析；理解學(xué)習(xí)者的特征分析實例；理解教學(xué)策略選擇和設(shè)計的案例分析以及學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；掌握學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計、教學(xué)媒體的選擇和設(shè)計以及如何應(yīng)用教學(xué)媒體激發(fā)學(xué)生興趣；1掌握學(xué)習(xí)資源和工具的選擇、設(shè)計與開發(fā)；1理解學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計實例；1理解教學(xué)評價的含義、內(nèi)容和類型；1掌握教學(xué)效果評價設(shè)計；1熟練掌握教學(xué)設(shè)計方案、多媒體教學(xué)資源的評價以及教學(xué)設(shè)計結(jié)果的形成性和總結(jié)性評價；1熟練掌握能夠結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)課程的內(nèi)容設(shè)計完整而有趣味性的教學(xué)方案。了解常用的ASCII碼、漢字編碼的相關(guān)概念；了解計算機(jī)的生產(chǎn)和發(fā)展；理解計算機(jī)的特點、分類和主要用途；理解計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成及應(yīng)用；了解硬件系統(tǒng)的組成尤其是馮程序設(shè)計基礎(chǔ)了解程序、程序設(shè)計的概念一級常見的程序設(shè)計語言。掌握PPT中文字、圖片、繪圖、聲音、動畫、影片等元素的基本操作。掌握word的窗口組成，熟練掌握文件建立和編輯的操作技能，熟練掌握文檔的排版和打印功能，熟練掌握表格、圖形插入的功能。了解信息安全的知識和計算機(jī)病毒特征、危害及防治措施。(4)加強(qiáng)對學(xué)生的組織紀(jì)律性教育對學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律性教育,可以使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),使自己的學(xué)習(xí)與教師的指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來,把在體育課堂上的練習(xí)變成一種自學(xué)的行動。第二部分:主觀題簡答題?能夠移動的器材,向固定器材靠攏。（也稱世界排球大獎賽），從 1993 年開始，（A）年舉行一次比賽?！拔宀饺?，動作組合依次順序是弓步?jīng)_拳－彈腿沖拳－馬 步架打（A）。新陳代謝包括（）兩個過程。 （A）。