20xx版高中語(yǔ)文人教版版必修一：第一單元第2課詩(shī)兩首——再別康橋(存儲(chǔ)版)
【正文】 出一種清新感。綠油油的水草在柔波里招搖，仿佛在向詩(shī)人招手 示意。 ，韻腳為：來(lái)，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢(mèng)；溯，歌；簫，橋；來(lái)，彩。） 四、知人論世 徐志摩（ 1896— 1931），浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩(shī)哲。 六、作業(yè) 。康河的水，開(kāi)啟了詩(shī)人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了這首傳世之作。（點(diǎn)撥：在詩(shī) 歌的形式美賞析方面，徐志摩崇尚聞一多的“音樂(lè)美，繪畫美，建筑美”的詩(shī)學(xué)主張，所以作這三方面的點(diǎn)撥。如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對(duì)詩(shī)人說(shuō)??作者通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫都富有流動(dòng)的畫面美，給人以立體感。景中見(jiàn)情，情中有景，情景交融在一起。 三、講詩(shī) 1．從詩(shī)歌的意象入手賞析詩(shī)歌?！崩畎椎摹顿?zèng)汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 教學(xué)重點(diǎn)： ； 2.《再別康橋》的音樂(lè)美，建筑美，繪畫美。 《再別康橋》的詩(shī)意美，音樂(lè)美，建筑美，繪畫美。昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒。 下面老師叫七位同學(xué)，每人一節(jié)把這首生詩(shī)朗讀一遍，讀時(shí)聲音要洪 亮，情感要豐富。如
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