20xx高考語文二輪第5章11去蕪存真精于組織傳主成就、特點(diǎn)概括題之要訣含答案(存儲(chǔ)版)
【正文】 _____________________現(xiàn)場(chǎng)答案 批改完善 ，在錢穆看來史學(xué)研究有哪些重要的意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。第①點(diǎn)與第⑤點(diǎn)重復(fù)，“人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)”包括了個(gè)人理 想的實(shí)現(xiàn)。第一層次“經(jīng)世致用”是關(guān)鍵點(diǎn)，考生都能提出來。 (6分 ) [原文見 “ 自學(xué)在前 ”] 現(xiàn)場(chǎng)答案 批語 學(xué)生甲 篩選、概括最關(guān)鍵的一點(diǎn)是準(zhǔn)確提取相關(guān)信息。如第①點(diǎn)與第③點(diǎn)有重復(fù)交叉之處，而第②點(diǎn)則包含著許多點(diǎn)，應(yīng)高度集中，宜按點(diǎn)分開，讓要點(diǎn)更加清晰。這些不同特點(diǎn)的把握是建立在對(duì)這篇人物評(píng)傳的特點(diǎn)感知領(lǐng)悟基礎(chǔ)之上的，尤其是要把握段落中心，區(qū)分觀點(diǎn)與材料。把題干中的關(guān)鍵詞語當(dāng)成石塊，投到文本的湖面。在捕捉到信息后，還要準(zhǔn)確解讀。這一步極為關(guān)鍵。 ②分合之法。 (詳見《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》 ) 邊練邊悟 閱讀下面的文字，完成文后題目。程先生當(dāng)時(shí)雖然不能操筆作文，但他常常在心里進(jìn)行思考，這實(shí)際上就是“打腹稿”式的“發(fā)憤著書”。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 陳彥說：“小說是書寫生存的藝術(shù)，書寫生存的卑微與偉大、激情與困頓。他認(rèn)為，那些經(jīng)過歷史檢驗(yàn)，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展、對(duì)人類自身的生存、對(duì)人與人之間適當(dāng)關(guān)系調(diào)節(jié)起著永恒作用 的長(zhǎng)效價(jià)值，可能是我們每一個(gè)時(shí)代都需要進(jìn)行重新闡釋、重新?lián)芰恋膬r(jià)值。 為了寫出個(gè)性飽滿的人物形象，陳彥始終將自己與所描寫的人群置于同一位階，無須仰視亦無須俯視，而是平等地走向他們的生活、認(rèn)同他們的生活、感受他們的生活。 答： ________________________________________________________________________ 答案 ①身份卑微，社會(huì)地位低下，生活困苦，常年奔波。他認(rèn)為作家應(yīng)該重新?lián)芰寥祟惿钪械暮愠r(jià)值，使之在社會(huì)生活中發(fā)光發(fā)亮。他主張寫歷史劇要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，而寫現(xiàn)實(shí)題 材，不僅需要進(jìn)入式地審視寫作對(duì)象的生活，還應(yīng)該深入地關(guān)注和學(xué)習(xí)歷史。其作品大多表現(xiàn)了小人物們困苦而莊嚴(yán)的生存故事。” 陳彥從來不以成功者自居，但是，在創(chuàng)作道路上的他，如一位斗士，不 斷地嘗試著不同創(chuàng)作式樣的可能性。他的作品在“出籠前總是慎之又慎”，需要靜靜地梳理、思考、沉淀、打磨。他們往往出現(xiàn)在城市最破爛、最骯臟的地方，干著最苦最累最臟的活兒，一旦哪里建設(shè)得花壇簇?fù)?，一道圍墻便把他們永遠(yuǎn)擋在了墻外。雖然生活極盡苛刻，在困境中難以突圍，甚至被逼得進(jìn)退失據(jù)，但他從來都是認(rèn)認(rèn)真真勞動(dòng)、踏踏實(shí)實(shí)工作、本本分分做人，幫襯著一起裝臺(tái)的兄弟，關(guān)照著他所遇到的不幸的女人。②對(duì)古代文學(xué)研究在方法論上做出重要貢獻(xiàn)，嘗試將批評(píng)與考據(jù)有機(jī)結(jié)合起來，形成了一種研究古代文學(xué)的新方法。 一九五七年，程先生被打成“右派”，受到了殘酷迫害。 ③關(guān)鍵詞居首 (突出 )，要點(diǎn)清楚，層次分明。因此，學(xué)術(shù) (指儒家 )興則國(guó)運(yùn)興，學(xué)術(shù)衰則國(guó)亡，他特別強(qiáng)調(diào)中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)在歷史發(fā)展中所起的重要作用。 ①取舍之法。實(shí)用類文本結(jié)構(gòu)較固定，思路較清晰，內(nèi)容較淺顯，利于快速地掌握全文，然后，對(duì)信息所在的句段仔細(xì)閱讀。 (每點(diǎn) 2分，答對(duì)三點(diǎn)給滿分 ) 借題發(fā)揮 突破題點(diǎn) 一、閱讀有道：確定范圍，細(xì)讀文字 實(shí)用類文本閱讀本質(zhì)上是信息閱讀，歸納概括重要內(nèi)容更是如此，信息閱讀最關(guān)鍵的是根據(jù)題干要求確定閱讀的范圍。全文有不同的段落層次，各段落層次中不同的內(nèi)容揭示了其小說的不同風(fēng)格特點(diǎn)。 最后得分： 2分。③史學(xué)研究，有利于個(gè)人的自我人生的豐盈和人生終極價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這其中最關(guān)鍵的是閱讀了。 學(xué)生乙 該答案第②④⑤點(diǎn)與答案相關(guān)，但缺少整合概括。 (有 刪改 ) ，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括梁羽生武俠小說的風(fēng)格特點(diǎn)。一個(gè)人功夫再高，也不可能真正做到萬人敵。梁羽生筆下的愛情是多難的，再動(dòng)人的愛情，即便是一見鐘情，也讓你白了頭發(fā)，添了傷口，一如冰天雪地里的曇花，沒有毅力沒有恒心的人，也是無法采摘的?！彼脑挘缤脑岫Y，一如既往地低調(diào)，卻不妨礙他在中國(guó)武俠小說史上以及讀者心目中的地位。 梁羽生：千古文人俠客夢(mèng) 周天意 俠骨文心笑看云霄飄一羽，孤懷統(tǒng)攬?jiān)?jīng)滄海慨平生。 (百度百科 ) ②余幼孤失學(xué)，本不知所以治史。 在戰(zhàn)亂的歲月里，盡管昆明也不是世外桃源，然而相對(duì)于國(guó)內(nèi)大部分地區(qū)來說，這一隅天地的確是難得的靜土。 錢先生讀書廣博，精通國(guó)學(xué)，但他并非書呆子。 當(dāng)時(shí)的西南聯(lián)大，初遷昆明，沒有自己的校舍，臨時(shí)租用昆明城內(nèi)外幾所中學(xué)的校舍，供文、法、理學(xué)院使用。 (節(jié)選自 2021年 6月 4日《光明日?qǐng)?bào)》中《黃德鴻：“學(xué)者”的意義》，有刪改 ) ，黃德鴻取得了哪些“對(duì)我國(guó)和廣東省的經(jīng)濟(jì)體制改革產(chǎn)生了重大影響”的研究成果？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 1988 年，他參加《中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)管理》高校文科教材的編寫，該書 1991年獲“光明杯”社科著作榮譽(yù)獎(jiǎng)。 新中國(guó)成立后，黃德鴻先后執(zhí)教于中山大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)學(xué)院、湖北大學(xué)、暨南大學(xué)，撰寫了許多學(xué)術(shù)論文，這些文章后來結(jié)成論文集出版，書名為“社會(huì)事業(yè)與社會(huì)行政”。 自學(xué)在前 自我診斷 閱讀下面的文字，完成文后題目。 1985 年，黃德鴻擔(dān)任《中國(guó)企業(yè)
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